評彈教育活色生香，更“有戲”了

三弦琵琶叮咚響，一曲評彈韻悠悠。蘇州評彈學(xué)校朱逸凡演唱、姚詩琦伴奏的《劍聞閣鈴》，用蔣調(diào)演繹唐玄宗與楊貴妃的凄美愛情；華昭涵演唱、汪陽伴奏的《柳夢梅拾畫》，將柳生的來歷、游園拾畫、宿緣締結(jié)的故事娓娓道來；魏嘉辰演繹的《林沖踏雪》，展現(xiàn)林沖在風(fēng)雪中艱難行走，表達(dá)對命運(yùn)的無奈；馮珺妍演唱、汪陽伴奏的《宮怨》，講述楊貴妃在深宮中自憐自艾的故事。“古城過大年”活動(dòng)中，這所學(xué)校又帶來“混搭”口味的非遺展演《看今朝》，贏得滿堂喝彩。

蘇州評彈學(xué)校自建校以來，秉承“出人出書走正路”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“校團(tuán)合作、共同育人”的辦學(xué)實(shí)踐，探索傳統(tǒng)師承和現(xiàn)代教育制度相結(jié)合的特色辦學(xué)之路，開辟了現(xiàn)代學(xué)校培育傳統(tǒng)曲藝人才的先河，培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀評彈青年，為蘇州評彈傳承發(fā)展注入源源不絕的活力。

回首滿地繁花，抬頭璀璨星海，順應(yīng)時(shí)代之變的評彈藝術(shù)，靜待花開。

名師帶徒，“藝”展芳華

蘇州評彈學(xué)校，是國家級藝術(shù)類重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校暨江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年一貫制高職辦學(xué)點(diǎn)，也是目前國內(nèi)唯一培養(yǎng)曲藝類人才的專業(yè)學(xué)校。前不久，蘇州評彈學(xué)校正式掛牌“蘇州城市學(xué)院附屬蘇州評彈學(xué)校”。

評校立足理論與實(shí)踐結(jié)合的培養(yǎng)模式，探索職業(yè)教育改革的有效路徑，搭建產(chǎn)教融合新平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高素質(zhì)、寬基礎(chǔ)的評彈藝術(shù)創(chuàng)新型專業(yè)人才。評彈表演專業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)品牌專業(yè)，在課程設(shè)置上涵蓋蘇州話正音、說表、琵琶三弦彈奏、彈詞演唱、綜合排書、唱腔設(shè)計(jì)、評彈史概論、曲藝概論、彈詞寫作、表演基礎(chǔ)等課程。評校擁有專業(yè)的校本教材和豐富的教學(xué)資源庫，包括經(jīng)典長篇書目《珍珠塔》《描金鳳》《玉蜻蜓》《雙珠鳳》《楊乃武與小白菜》《西廂記》等。以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，以科教融匯為新方向，近年來評校在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教材建設(shè)等取得突破，不斷探索產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的新模式、新經(jīng)驗(yàn)、新范式，“課堂+舞臺”的學(xué)演結(jié)合培養(yǎng)模式結(jié)累累碩果。

五育并舉，三全育人。十年樹木，百年樹人。要培養(yǎng)一個(gè)合格的蘇州響檔不是件容易的事，還得靠名師的“引路”和“栽培”。評校堅(jiān)持立德樹人，加大選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀人才力度，通過科研引領(lǐng)和名家傳承多種途徑，建設(shè)評彈師資人才梯隊(duì)，提升學(xué)校影響力。學(xué)校目前有專任教師29名，校外兼職教師15名，著力打造一支德藝雙馨的“雙師型”教師隊(duì)伍。

借助江蘇文藝“名師帶徒”計(jì)劃，評校4對教師參與其中，受益良多。邢晏芝帶徒評校青年教師孫可，表演蘇州彈詞選回《楊乃武·密室相會(huì)》；盛小云帶徒評校青年教師陳侃，表演《娜事 Xin說·西山追夢》；邢晏春帶徒張家港市評彈藝術(shù)傳承中心戴芳，表演《楊乃武·楊乃武上堂》；王勤帶徒江蘇省演藝集團(tuán)評彈團(tuán)劉子葉，表演《啼笑因緣·逼瘋》。老一輩藝術(shù)家傾囊相授，青年演員們錘煉技藝、探索創(chuàng)新，為文藝繁榮添新彩。

日月既往，春華秋實(shí)。評校多年的深耕，在傳承與發(fā)展蘇州評彈藝術(shù)道路上穩(wěn)步前行且成果豐碩。連續(xù)多年舉辦校園藝術(shù)節(jié)，展示教學(xué)成果。學(xué)生們以評彈專場表演、蘇州話講故事、舞蹈、小品表演、歌唱、器樂演奏、詩朗誦等多種形式登上舞臺。一招一式間，才華盡綻。校園藝術(shù)節(jié)還通過設(shè)立創(chuàng)作獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生們在傳承經(jīng)典藝術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試新的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式；“慶祝中華人民共和國成立75周年文藝匯演”中，評校節(jié)目《時(shí)代先鋒》獲“唯真獎(jiǎng)”；在央視《一饌千年美食節(jié)》舞臺上，10名學(xué)生獻(xiàn)演蘇州評彈小組唱《江南好風(fēng)光》，仿佛打開了一幅江南美景畫卷；評校2024屆傳承班畢業(yè)匯報(bào)公演中，學(xué)生們唱腔婉轉(zhuǎn)、唱詞翩躚，舉手投足間從容自信；評校師生受邀參加2025年蘇州市春節(jié)團(tuán)拜會(huì)，新創(chuàng)作品《人間天堂 福氣蘇州》節(jié)目，將蘇州評彈與快板結(jié)合，令人驚艷。此外，評校傳承預(yù)備班的同學(xué)，走進(jìn)中國人民大學(xué)，參加中歐論壇傳統(tǒng)文化藝術(shù)展演。走進(jìn)社區(qū)，讓居民在“家門口”感受江南風(fēng)情。評校師生學(xué)子的優(yōu)秀演繹，還亮相2024年江蘇省暨蘇州市職業(yè)教育活動(dòng)周、2024年“慧湖之夜”文藝匯演、中央廣播電視總臺《遠(yuǎn)方的家》世界讀書日特別節(jié)目表演等等。

2024年，蘇州評彈學(xué)校開展專場演出、專題講座等戲曲教育融合創(chuàng)新推廣活動(dòng)，全年共推出專場演出6次，專題課堂81次。對于評校學(xué)子來說，每一次演出實(shí)踐，都是對專業(yè)技能的一次檢驗(yàn)和鍛煉。

出人出書走正路，古老藝術(shù)也“青春”

評彈藝術(shù)的發(fā)展，還是要堅(jiān)持“出人出書走正路”。這句振興評彈事業(yè)的名言出自蘇州評彈的老聽客陳云同志。

“出人”，就是積極培養(yǎng)年輕優(yōu)秀的創(chuàng)作人員和演員?！俺鰰?，就是一手整理傳統(tǒng)的書目，一手編寫反映新時(shí)代、新社會(huì)、新事物的書目，特別要多寫多編新書?！白哒贰保褪窃跁亢捅硌萆?，既講娛樂性，又講思想性，不搞低級趣味的歪門邪道。這“七字方針”在今天仍具借鑒意義。

建校以來，評校累計(jì)畢業(yè)生近2000名，占行業(yè)內(nèi)表演人才98%以上，畢業(yè)生中多人獲得中國曲藝牡丹獎(jiǎng)、中國戲曲梅花獎(jiǎng)。如今活躍在江浙滬地區(qū)180多家書場（不含季節(jié)性書場）的評彈表演人才，絕大多數(shù)都是評校畢業(yè)生，他們每年為社會(huì)提供公共文化服務(wù)超2000萬人次。

謝嵐，2024蘇州市“光裕之星”蘇州評彈青年演員展演優(yōu)秀等次獲得者。聽謝嵐說書，飽含期待。她是彈詞名家魏含玉的高足，也是當(dāng)今書壇領(lǐng)軍人物盛小云的愛徒；她是蘇州評彈學(xué)校連續(xù)多次獲評“省級、校級三好學(xué)生”的最優(yōu)秀畢業(yè)生，也是蘇州市評彈團(tuán)小字輩青年演員中的獲獎(jiǎng)專業(yè)戶；她能“上”能“下”，能在三弦與琵琶的翻轉(zhuǎn)中表現(xiàn)陽剛與陰柔；她擅“說”會(huì)“唱”，總能以扎實(shí)的藝術(shù)功底展示出書目中的人物個(gè)性與聲腔魅力；陳喆纓，2024年畢業(yè)后，就業(yè)于上海陳云紀(jì)念館。在初入實(shí)習(xí)階段，組織并開展評彈藝術(shù)館的開館儀式，參與多次合作拍攝，承擔(dān)館內(nèi)重大接待的評彈表演，2024年上海市微宣講大賽中獲得團(tuán)體組三等獎(jiǎng)，2024年特聘為“上海市民終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)基地市民體驗(yàn)官”，在講解時(shí)加入自身特色，獲得游客及團(tuán)隊(duì)的好評；夏敏，2024年獲得蘇州評彈學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽(yù)，畢業(yè)后繼續(xù)深造，以總分第一的成績順利考入南京傳媒學(xué)院，學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)……

好苗子必須因材施教，每個(gè)學(xué)生都有其長短處，作為伯樂的教師不僅慧眼獨(dú)具，自身也有拿得出手的真本事。

評校教師謝佩琪的示范課以長篇彈詞《珍珠塔》選段《打三不孝》為例，緊扣“百善孝為先”思想，展開生動(dòng)講解，課程入選2024年全省戲曲教育教學(xué)觀摩活動(dòng)教師示范課。作為邢晏芝的入室弟子，蘇州評彈學(xué)校辦公室主任孫可也不斷在評彈藝術(shù)之路上精益求精。今年，《心儀吳儂 音韻妙可——孫可評彈表演專輯》問世。其中收錄了6首經(jīng)典曲目，即選曲《楊乃武·生生世世報(bào)君恩》《販馬記·哭訴趙寵》《文武香球·書樓情思》《長生殿·要揭露私情盡點(diǎn)穿》，開篇《秋晨掠影》和選回《楊乃武·別姑》。孫可詮釋了“晏芝調(diào)”的流派精髓，整張專輯由邢晏芝親自伴奏，氣象萬千的“晏芝調(diào)”在師徒共同演繹下給年輕人帶來傳統(tǒng)曲藝的震撼。此前，孫可出版過《可人妙韻 音隨情回——孫可評彈表演專輯》，還參加央視2024“啟航”跨年晚會(huì)評彈節(jié)目錄制，并隨校赴日本等國家演出。她說：“作為文藝工作者，應(yīng)傳承與發(fā)揚(yáng)蘇州評彈，提煉生活蘊(yùn)含的真善美，傳遞向善向上的價(jià)值觀，做到真正的德藝雙馨?！?/p>

文藝之花，常開長盛。評彈的振興必須落到實(shí)處。2024年，蘇州評彈學(xué)校開展專場演出、專題講座等多種形式的戲曲教育融合創(chuàng)新推廣活動(dòng)。蘇州城市學(xué)院《蘇州評彈賞析》課程是“戲曲教育融合創(chuàng)新項(xiàng)目”中的點(diǎn)睛之筆。課程通過評彈專題講座，涵蓋蘇州評彈的歷史、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、音樂等要素。特邀評彈藝術(shù)家共同授課，為蘇州評彈“收割”了一批年輕大學(xué)生粉絲。課程既豐富了學(xué)校通識教育美育課程資源，也是深入推進(jìn)蘇州評彈人才培養(yǎng)聯(lián)合體建設(shè)、傳承蘇州非遺文化的探索實(shí)踐。

多樣成才，打開教育新篇

蘇州評彈學(xué)校始終秉承“評彈表演專業(yè)為重點(diǎn)，以面向公共文化需求為縱深”的特色藝術(shù)教育辦學(xué)思路，形成“小而精、特而優(yōu)”的特色辦學(xué)之路。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制等改革。堅(jiān)持升學(xué)和就業(yè)并重，實(shí)施分類培養(yǎng)，多元化發(fā)展。一手抓專業(yè)技能的提升，一手抓學(xué)歷提高。

職業(yè)技能大賽也是每年的重頭戲。評校鼓勵(lì)學(xué)生參加技能大賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、“五四”歌會(huì)、學(xué)生畢業(yè)匯報(bào)演出、各類實(shí)踐演出等各類活動(dòng)，為學(xué)生成長搭建廣闊平臺。

與此同時(shí)，評校將戲曲廣播操納入學(xué)生體育形體舞蹈課程體系中，評校戲曲廣播體操通過江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年院級體育特色項(xiàng)目驗(yàn)收。評校勞動(dòng)教育也多姿多彩，以沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)為載體，培育學(xué)生熱愛生活、手腦并用、愛崗敬業(yè)、積極樂觀的價(jià)值觀，打造采風(fēng)、創(chuàng)作、排練、參賽、志愿展演五個(gè)“勞動(dòng)體驗(yàn)環(huán)”，形成 “沉浸德育鏈”。評校辦學(xué)點(diǎn)“裕馨蘇州評彈勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”，通過江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二批院級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地驗(yàn)收。

隨著文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，評校攜手蘇州東方水城旅游發(fā)展有限公司打造“水韻姑蘇”現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，共同深耕蘇州評彈與旅游融合發(fā)展的研究領(lǐng)域。

傳承是基礎(chǔ)，發(fā)展是目的。對待評彈藝術(shù)一定要一心一意投入其中，才能將藝術(shù)瑰寶推向未來。蘇州評彈如同一條靜靜流淌的河流，穿越歷史長河，滋養(yǎng)代代人的心靈。無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，它都將是我們共同的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富。