拋物線：成就更好的自己

苦難是花開的伏筆，冬天總要為春天作序。

——題記

拋物線，一種基本的函數(shù)形式，當(dāng)它的系數(shù)為負(fù)數(shù)時(shí)，它的終點(diǎn)會(huì)比起點(diǎn)更高、更好！若將那最低點(diǎn)視作苦難，那終點(diǎn)便是花開。

凜冬·冬寒孕新種

“不練了，大不了不考級(jí)了?！蔽覐那僮险酒饋?lái)，憋悶著勁兒。

“那你往日的訓(xùn)練不就白費(fèi)啦？功虧一簣?。∧拖滦宰?，戒驕戒躁?！蹦赣H撫著我的臉頰，輕聲細(xì)語(yǔ)道。

雙排鍵的十級(jí)的譜子，飾音、變速、節(jié)拍、附點(diǎn)，一并上演；八度跨音，黑白交錯(cuò)，眼花繚亂。我從一個(gè)月前開始，每天訓(xùn)練達(dá)到六個(gè)小時(shí)，讓我難以支撐?！罢褡髌饋?lái)，堅(jiān)持下去?！蹦赣H的聲聲鼓勵(lì)讓我想到了那兩個(gè)平凡的人：君不見，孫少平家中窮困潦倒，上初中時(shí)，一天只能吃兩個(gè)“黑東西”，他依然發(fā)奮苦讀，抓住一切機(jī)會(huì)，吸收著《參考消息》《紅巖》《光明日?qǐng)?bào)》中的力量；君不見，孫少安在雙水村，依靠無(wú)比頑強(qiáng)的毅力和他的聰明才智，拼盡全力支撐起一整個(gè)家。他們是時(shí)代的楷模，非凡的楷模。

我的心中似乎被注入了力量，我毅然地選擇了堅(jiān)持……

初春·春雨潤(rùn)芽生

我開始發(fā)奮練琴，全身心地投入，全神貫注地看譜。不漏過(guò)一個(gè)升降符號(hào)，將根式音運(yùn)用得當(dāng)，運(yùn)籌帷幄每一組節(jié)奏；試圖將每一個(gè)自由延長(zhǎng)音都能奏出意味深長(zhǎng)來(lái)。

我勉勵(lì)自己：“沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)。這個(gè)十級(jí)考級(jí)已經(jīng)準(zhǔn)備了一年半，我不能讓花朵扼殺在怒放之前。回想古今中外杰出人物，有誰(shuí)會(huì)在黎明前放棄？”貝多芬正值生命和藝術(shù)的黃金期，卻因意外患上耳聾癥。上帝給他以疾病和忌妒，而他卻扼住命運(yùn)的咽喉，以一根桿子當(dāng)作連接音樂(lè)夢(mèng)的橋梁。古有李白“千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)，今有中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之中國(guó)夢(mèng)而奮斗。孫少平在初中畢業(yè)后不甘平凡，為了成就更好的自己，他選擇去做一名煤礦工人。不料中途受傷，回家養(yǎng)病，又經(jīng)歷所愛之人因公殉職。他雖然痛苦萬(wàn)分，但依然沒(méi)有被生活的苦難打倒。他終于在苦難中成就了更好的自己。我，仍在奮斗。

仲春·春暖綻盛花

奮斗，只為詮釋更好，每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我跨入考級(jí)琴房的大門。

終于輪到我了。撥好節(jié)拍器，指尖靈動(dòng)跳躍，黑白琴鍵柔順可人，我放松地彈著，沉浸在音樂(lè)的世界中，抒發(fā)著作曲家的喜怒哀樂(lè)，講述著那晚那地的故事。音符似舞者，輕巧靈活，在我的指尖翩然起舞。

一曲彈畢。我起身走出琴房，舒適的心情將我包圍，一種喜悅油然而生……

金秋·秋收結(jié)碩果

我領(lǐng)到了十級(jí)的證書。一年如一日，終圓了十級(jí)夢(mèng)，我成長(zhǎng)為更好的自己。換句話說(shuō)，這是一次自我的新生。

在人生的拋物線上，我有了自己的思考。

（指導(dǎo)教師：杜彩芳）