AI時代的家庭教育
人類要不斷更新思維,不斷創(chuàng)新。如果總是停留在舊的起點或階段上,人類就不可能進(jìn)步,也不可能享受令世界日新月異的優(yōu)秀成果。這也是AI給大眾日常生活及家庭教育帶來的啟示。
我們與AI的關(guān)系不是隸屬關(guān)系而是合作關(guān)系,是智慧與智能合作的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系。
在AI邏輯清晰、理性完備的算法之外,愛是無條件的,總有一些支持不需要理由,而只有后者才能給予人們真正渴望的情感回應(yīng)。
AI是人工智能(Artificial"Intelligence)的簡稱。1956年的達(dá)特茅斯會議上,計算機科學(xué)家約翰·麥卡錫、克勞德·香農(nóng)和馬文·閔斯基等人,第一次提出了“人工智能”這個概念,標(biāo)志著人工智能作為一門新興學(xué)科被確立下來。隨后幾十年,很多高校都開設(shè)了這個專業(yè),人工智能技術(shù)也逐漸普及到了日常生活。
AI發(fā)展至ChatGPT之后,引發(fā)很多人的思考,也有很多人對AI可能帶來的負(fù)面影響做出了預(yù)測,甚至直接就開始批判AI這個新技術(shù)和新媒介。
AI早就在我們生活之中
其實,AI就在我們身邊,并且早就進(jìn)入了我們?nèi)粘5纳钪?。比如,去餐廳吃飯,有些餐廳已經(jīng)有了送餐機器人。記得八年前,我們一家人去北京某餐館吃飯,我們坐的那個大廳只需要一個服務(wù)員,等到機器人把菜、湯和點心送到餐桌邊,服務(wù)員走向前,把機器人托盤上放著的飯菜端到餐桌上就行,我們點的幾個菜都是這么上桌的。我們?nèi)ヂ眯袝r,也會經(jīng)常在賓館里遇到機器人,它會和我們一起進(jìn)電梯,有時候它去掃地,有時它去送水果或者洗浴用品。有一次,我住進(jìn)客房后,發(fā)現(xiàn)房間里少了一條浴巾,于是給前臺打了電話,結(jié)果沒過十分鐘,機器人就把浴巾送到了門口。
每次從北京回上海,或從上?;乇本?,我都能體驗到人工智能帶來的便利。比如,每次坐上出租車,司機問我去哪里,我報一個地名,他對著導(dǎo)航系統(tǒng)大聲說一下地名,導(dǎo)航系統(tǒng)就會自動把出租車帶上正確路線,司機不需要記住地名,也不再像過去那樣要記住城市里每一條街道、每一個小區(qū)名,新上路的出租車司機也不會走錯路,更不會迷路了。導(dǎo)航功能剛進(jìn)入我們?nèi)粘I畹臅r候,我總是忍不住驚嘆。轉(zhuǎn)眼間,人工智能技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到無人駕駛了。
無論如何,人工智能已經(jīng)走進(jìn)了社會生活的方方面面,不但給我們提供了便利,也促進(jìn)了大眾對高科技技術(shù)的理解。
AI影響了我們的學(xué)習(xí)
AI在我們的學(xué)習(xí)生活中也扮演了不可忽視的角色。之前選書是很花時間的,但有了人工智能,選書就非常容易,不僅可以通過語音找到需要的書刊,而且通過關(guān)鍵詞檢索,能快速查到自己想要的一類文獻(xiàn)。中國知網(wǎng)等采用的服務(wù)系統(tǒng),就有人工智能技術(shù),可以幫助讀者進(jìn)行篩選、識別,找到自己需要的論文或其他學(xué)術(shù)信息,這對寫論文的人來說是非常便利的。
我的小女兒喜愛聽音樂,有一位朋友送了一個音樂機器狗,小女兒經(jīng)常和它互動,問它問題。音樂機器狗就會說:“嗨,我是你的智能陪伴機器人。你要問什么問題?”這個機器人還會算數(shù),女兒問它,它都會很快回答。家里還有一個電子玩具,它不但可以進(jìn)行簡單的對話,還可以給孩子讀書、講故事。每次只要報一個童話的名字,它就可以用童稚的聲音講故事。在我和愛人忙碌時,它就成了小女兒讀書的陪伴者。
我自己也寫、看學(xué)術(shù)論文,論文摘要的翻譯基本上都可以讓機器人去翻譯,而且速度快,準(zhǔn)確性比較高。此外,我也經(jīng)常收到各種國外學(xué)術(shù)單位或?qū)W者的一些信函,包括一些會議邀請和約稿,如果比較忙碌,我就會借助AI回信,這樣也準(zhǔn)確及時。現(xiàn)在不少人利用AI來處理一些簡易的公文,甚至幫助寫一些應(yīng)用性的文案,提高了寫作效率和工作效率。前些天,上海一位家長讀了我在華東師范大學(xué)出版社出版的幾本兒童詩和兒童散文,她借助豆包寫了兩篇讀后感,我一看驚呆了,這個AI生成的讀后感,還真的猜測到了我創(chuàng)作詩歌時的一些心緒和意境,體現(xiàn)了一定的理解力。這說明,在作品宣介、童書閱讀推廣過程中,AI可以輔助出版社編輯做一些文案,甚至可以比較深度地參與童書的評價和閱讀推薦。
AI有更多的可能性
AI有更多的用途和可能性。首先,AI可以作為先進(jìn)的辦公系統(tǒng)和工具,能夠幫助我們處理文件,整理文檔,分析數(shù)據(jù),采集信息等等,也能成為圖像識別、機器翻譯、圖像自動生成等創(chuàng)造性的工具。如,我的一位經(jīng)營民宿的朋友,用AI技術(shù)做了不少宣傳文案以及宣傳圖片;一位去加拿大定居的朋友,也用AI制作了一個拜年的視頻分享給大家。我的同事曾軍是一位著名的文藝學(xué)教授,他開發(fā)了一個滬語AI智能軟件,不懂滬語的人,借助這個軟件就可以學(xué)滬語、寫滬語。正巧,我在創(chuàng)作一本反映上海非遺的繪本故事,里面有姥姥和囡囡的對話,我就借助這個工具寫出了地道的祖孫滬語對話。和AI一起創(chuàng)作,感覺AI給我們換了一支魔法筆,讓我們可以寫出與之前不一樣的文字。
我曾讓“文心一言”(一款A(yù)I工具)評價一下我所在的創(chuàng)意寫作學(xué)科,沒想到,它很快就給出了一個比較系統(tǒng)和全面的評價,只是并沒指出創(chuàng)意寫作學(xué)科的不足,可見它的態(tài)度是比較保守的。春節(jié)期間,DeepSeek持續(xù)刷屏,屢次登上熱搜第一,聽說DeepSeek十分“有個性”“不說套話”,我又用DeepSeek問了同樣的問題,它不但給出了中肯的肯定,還指出一些不足,也對未來的發(fā)展提出了期待,這的確“不客套”,是比較理性公允的態(tài)度。此外,我還運用DeepSeek給家鄉(xiāng)寫了一封500字的信,語言很清新,也富有一定的情感。
值得注意的是,最近不少人通過DeepSeek給國內(nèi)各種現(xiàn)象做了一些評價,引起了廣泛關(guān)注,因為它對教育、文化和文學(xué),乃至一些具體的現(xiàn)象的批評比較尖銳,引起了公眾很多共鳴。更令人驚訝的是,今年春晚,人工智能機器人和演員一起跳舞,給觀眾帶來了全新的娛樂體驗,這意味著AI技術(shù)不僅是科技進(jìn)步的象征,也是人類生活品質(zhì)提升和文化發(fā)展的新篇章。
無疑,AI激發(fā)了人們對AI未來應(yīng)用的想象和期待,也啟發(fā)了我們運用新的技術(shù)和媒介去創(chuàng)造的思維。
AI帶來的一些思考
無疑,AI已經(jīng)極大地影響了我們的生活,給我們的學(xué)習(xí)和工作帶來了變革,對家庭教育也會形成一些影響。比如,家長如何利用AI輔助孩子的學(xué)習(xí),如何讓AI更加利于家庭成員之間的交往和互動,如何讓AI增加家庭的游戲和娛樂,如何讓孩子更好地認(rèn)識AI,尤其是如何培養(yǎng)孩子正確地對待新技術(shù),并適合新技術(shù)帶來的變革。父母千萬不要簡單地認(rèn)為,孩子接觸AI,運用AI技術(shù),就會遠(yuǎn)離書本、不愛學(xué)習(xí)。AI技術(shù)和電腦游戲不一樣,即便有些電腦游戲運用了AI技術(shù),也不能簡單地把AI當(dāng)成負(fù)面的因素。
當(dāng)然,現(xiàn)實生活中確有不少人對AI懷有一些抵觸,尤其是害怕AI會真的取代人類,并且AI技術(shù)的使用也存在一些侵權(quán)等問題,比如有作家就反映有人利用AI洗稿,把他發(fā)表在一家雜志上的頭條詩作洗成了一篇小散文。有些人用DeepSeek寫出了一些詩后,深感震驚,甚至認(rèn)為AI寫作會淘汰很多文字工作者,也會淘汰一部分平庸的詩人、作家、批評家。也就是說文字工作者面臨巨大挑戰(zhàn),也可能會給一部分人帶來職業(yè)焦慮。有些科學(xué)家認(rèn)為,人工智能有一天一定會替代人類,甚至比人類還厲害。也有人認(rèn)為,人工智能發(fā)展到一定地步,甚至可能對人類造成難以估算的傷害……這些自然只是預(yù)測或猜測。事實上,AI畢竟只是一種技術(shù),新的技術(shù)只要很好地利用,就會幫助我們解決很多問題,成為我們生活、學(xué)習(xí)和工作的好幫手,甚至可以變成學(xué)習(xí)和工作中的重要角色。有意思的是,寒假期間一位叫阿妙的兒童文學(xué)作家,故意問DeepSeek自己的一首詩是誰寫的,沒想到DeepSeek說出了另外一個人的名字。這讓阿妙很驚訝,她去檢索和查找,發(fā)現(xiàn)自己多年前發(fā)表的一首詩被人抄襲了。這說明AI可以幫助我們查證事實。
我們需要注意的是,新技術(shù)的快速更迭,意味著那些“很容易變成舊的”技術(shù),如果不及時更新?lián)Q代,很容易被淘汰。這意味著人類要不斷更新思維,不斷創(chuàng)新。如果總是停留在舊的起點或階段上,人類就不可能進(jìn)步,也不可能享受令世界日新月異的優(yōu)秀成果。這也是AI給大眾日常生活及家庭教育帶來的啟示。
譚旭東:上海大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師
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