烏龜和它的護(hù)衛(wèi)隊(duì)

我沒(méi)有想到，一個(gè)平常的夏日下午，隨著一陣門鈴聲，就能開啟一段神奇的時(shí)光。鄰居提醒我關(guān)車庫(kù)門，因?yàn)檐嚨郎嫌幸恢淮鬄觚?。我和兒子驚訝地發(fā)現(xiàn)，這古老的爬行動(dòng)物正在車道上休息。

烏龜似乎來(lái)自北邊的湖泊，翻越大山，穿越繁忙的大街，再沿小街到達(dá)我家。我們推測(cè)它要前往南面的湖泊，卻被我家花園池塘的水聲吸引，臨時(shí)決定考察一番。

我們跟隨烏龜，它驕傲地昂首前行，在樹蔭下停留片刻，確認(rèn)池塘并非目的地后繼續(xù)向南進(jìn)發(fā)。烏龜離開花園，沿人行道爬行，身后聚集了看熱鬧的孩子們。

我用手機(jī)搜索烏龜遷徙的信息，發(fā)現(xiàn)8月遷徙并不常見。但烏龜憑借本能選擇此時(shí)遷徙，必有理由。它清楚它的目的地和路線，堅(jiān)定地邁向目標(biāo)。

所以，在接下來(lái)的兩個(gè)小時(shí)里，我成了一個(gè)拿著掃帚的“護(hù)衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)”，讓孩子與烏龜保持安全距離，并叫一個(gè)孩子取了一罐水，時(shí)不時(shí)給它澆水，讓它的身體保持濕潤(rùn)。若這段旅程使它缺水了，這對(duì)它來(lái)說(shuō)可不是一件好事。最重要的是，我不能讓人擋著它的道，否則它會(huì)很緊張，把頭縮在殼里，不肯前進(jìn)。

一路上，孩子們了解到，烏龜?shù)淖ψ娱L(zhǎng)長(zhǎng)的，約五厘米。當(dāng)烏龜被激怒時(shí)，會(huì)發(fā)出嘶嘶的聲音，或者張開嘴向前沖。它在人行道上發(fā)出的聲音比狗發(fā)出的聲音還要大，孩子們對(duì)這個(gè)奇妙的動(dòng)物感到驚奇和敬畏。無(wú)論是孩子還是大人都很尊重它，盡量不打擾它，與它保持一段距離。

然而，在快要接近目的地的時(shí)候，烏龜選擇了一條難走的路線。這里有一個(gè)山坡?lián)踉谇懊?，山坡上長(zhǎng)著茂密的草，人在上面行走很不安全，而我們擔(dān)心烏龜獨(dú)自在烈日下前行，因?yàn)樗枰３稚眢w濕潤(rùn)。雖然應(yīng)當(dāng)信任烏龜及遵循自然法則，但我們與它有深厚的緣分且喜愛它，因此決定將其放入箱子，帶到南面的湖泊。

烏龜反感箱子，嘶嘶威脅并咬箱子的側(cè)面，令孩子們印象深刻。我用掃帚引誘，它憤怒地?fù)湎驋咧悴耪`入箱中。四個(gè)孩子抬著箱子，走比較好走的路到達(dá)湖泊，眾人隨行。箱子剛被放下，烏龜便急爬而出，直奔湖泊。它的目標(biāo)明確，速度驚人。奇跡發(fā)生了！烏龜辛苦地爬了兩個(gè)多小時(shí)后，一頭扎進(jìn)湖泊，來(lái)到了它想要去的地方。

孩子們歡呼，自發(fā)的護(hù)龜任務(wù)完成。歸途中，他們興奮地聊著這次經(jīng)歷，遺憾未給烏龜起名。兩小時(shí)內(nèi)，烏龜?shù)纳衿骥攘φ鞣怂麄兊男摹＜倨诮Y(jié)束返校后，他們一定會(huì)向同學(xué)分享烏龜?shù)拿半U(xiǎn)故事。

那么，我呢？我看到了這輩子的人生旅程。我們應(yīng)該始終向前邁進(jìn)，心中一定有要去的地方，遵循本能就一定能夠抵達(dá)；一路上，我們可能不是孤獨(dú)的，會(huì)遇到善意的引導(dǎo)，只要我們樂(lè)于接受，旅程就會(huì)更加順利。

（摘自《視野》）

小閱告訴你：這是一篇溫馨且富有深意的文章。烏龜跨越重重困難，堅(jiān)定地朝著目的地前進(jìn)，這種不畏艱難、勇往直前的精神讓我們深感敬佩。而孩子們善良又有愛心，自發(fā)地成立“烏龜護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，讓我們看到人與動(dòng)物和諧相處的美好情景。