遠(yuǎn)去的車 不變的愛

自行車是簡(jiǎn)單的交通工具，在我看來(lái)，童年的自行車給我?guī)?lái)了永久的快樂。

爺爺?shù)淖孕熊囀沁@樣的：兩個(gè)大而圓的輪子，前面有一個(gè)籃子，還有一個(gè)清脆悅耳的車鈴，加上兩個(gè)蹬子。自行車給爺爺帶來(lái)了方便，也滋潤(rùn)了我童年的美好時(shí)光。

爺爺經(jīng)常騎著自行車帶我出去玩，我坐在他的后面，哼著輕快的歌曲，吹著涼爽的風(fēng)，張開雙臂，開心得想要飛起來(lái)。我催爺爺騎快一點(diǎn)兒，爺爺總是笑呵呵地說(shuō)：“知道了，知道了?！币宦飞?，我和爺爺談笑風(fēng)生，有時(shí)，他也會(huì)按一下車鈴，那聲音清脆悅耳，與我們的歡歌笑語(yǔ)融成一片。自行車上的樂趣就是這么簡(jiǎn)單！

爺爺還騎著自行車接送我上下學(xué)。從讀幼兒園起，每天放學(xué)，爺爺都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我。在路上，我會(huì)告訴爺爺幼兒園里的趣聞，說(shuō)：“爺爺，今天我在幼兒園里玩了許多游戲，有丟手絹，有躲貓貓……我和小朋友們?cè)谝黄?，玩得真開心！”爺爺聽完我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，樂呵呵地說(shuō)：“你可真棒！能和小朋友愉快相處?！边€有一次，爺爺來(lái)接我回家，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，今天有個(gè)小朋友搶了我的玩具，我和他吵架了?！睜敔斅犕?，仍溫和地說(shuō)：“怎么能吵架呢？有話好好說(shuō)……”我難過地低下了頭。到家后，爺爺撫摸著我的頭說(shuō)：“小秀，你要做一個(gè)懂事的孩子，這樣才能和小朋友們和睦相處?！笨傊?，在爺爺?shù)淖孕熊嚿系臅r(shí)光是溫馨的，我在自行車的后座上慢慢成長(zhǎng)。

后來(lái)，我上六年級(jí)了，爺爺不接送我了，帶著他心愛的自行車回到了鄉(xiāng)下。爺爺種著各種各樣的蔬菜，隔三岔五就會(huì)騎著自行車來(lái)看我們。來(lái)之前，他會(huì)打個(gè)電話，說(shuō)：“我要騎車去城里一趟，順便去看你們，還會(huì)帶一些蔬菜去。”我在電話的這一頭高興地喊：“好，好！”爺爺來(lái)了，我急切地在門口迎他，他放下蔬菜后，會(huì)和我聊天，關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。爺爺?shù)淖孕熊嚌M載著對(duì)我們的思念與牽掛。當(dāng)爺爺騎著自行車離開時(shí)，我總會(huì)送送他，看著他越騎越遠(yuǎn)，背影越來(lái)越小，一種傷感油然而生。我在心里默念：爺爺，保重身體，照顧好自己，有空常來(lái)！

如今，爺爺已不再年輕，自行車也靜靜地停在了歲月的角落。但那份由自行車串起的記憶與愛，卻如同璀璨星辰，永遠(yuǎn)閃耀在我心間。童年的快樂雖已遠(yuǎn)去，但祖孫之間的情誼卻歷久彌新，成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

（指導(dǎo)教師方雪華）

精彩點(diǎn)擊

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？本文的“自行車”是貫穿全文的行文線索。自行車不僅僅是爺爺接送我上下學(xué)的工具，更是祖孫之間情感的載體，它見證了爺爺對(duì)孫女的關(guān)愛與陪伴，以及孫女在爺爺呵護(hù)下的成長(zhǎng)與快樂。同時(shí)，本文的自行車還具有一定的象征意義，象征著小作者無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。當(dāng)自行車停在角落的時(shí)候，小作者也長(zhǎng)大了。

（司睿）