這兒真美

花園里，五彩繽紛；果園里，碩果累累；田野里，莊稼豐收；小河里，魚(yú)兒跳躍……我們周圍有許多美麗的地方，那些地方令人流連忘返。今天，就讓我們把身邊的美景介紹給大家吧！

一、有序觀察，抓住景物的特征。

每個(gè)地方的景色各不相同，你介紹的是哪里的美景？是春天的小花園，是秋天的小樹(shù)林，還是公園的小荷塘？無(wú)論介紹哪里，我們都要按一定順序，或從遠(yuǎn)到近，或從上到下，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官，認(rèn)真觀察景物，抓住其特征。

二、中心句引領(lǐng)，呈現(xiàn)多樣美景。

學(xué)習(xí)了本單元的課文后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文中的有些句子很關(guān)鍵。比如《海濱小城》中的第4～6自然段分別以中心句“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)”“小城的公園更美”“小城的街道也美”為開(kāi)頭，再圍繞中心句展開(kāi)敘寫(xiě)，表現(xiàn)出了庭院、公園與街道的美。我們?cè)诿鑼?xiě)一處美景時(shí)，也可以運(yùn)用這種方法，抓住景物的特點(diǎn)，圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)。需要注意的是，中心句可以在開(kāi)頭，也可以在結(jié)尾。

三、巧用修辭，表現(xiàn)景色之美。

為了表現(xiàn)景色的美，我們可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，并結(jié)合平時(shí)積累的詞語(yǔ)，將景色的美描述出來(lái)。如：“湖泊周圍有許多形態(tài)不一的樹(shù)，有的高大挺拔，就像一個(gè)個(gè)士兵保衛(wèi)著我的家鄉(xiāng)；有的彎曲弱小，仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)閃了腰……這里的每一棵樹(shù)都在向我講述著家鄉(xiāng)的故事。”小作者運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了湖泊周圍樹(shù)木的形態(tài)多樣。

下面，我們就結(jié)合思維導(dǎo)圖再來(lái)梳理一下習(xí)作思路吧！