讓鄉(xiāng)村振興與思政教育實現(xiàn)共振

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是“黨中央有決議、習(xí)近平總書記有要求、黨內(nèi)有條例、國家有法律”的重大戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施為農(nóng)民思想政治教育提供了契機，即提供農(nóng)民思想政治教育目標(biāo)、豐富農(nóng)民思想政治教育內(nèi)容。農(nóng)民思想政治教育是連接農(nóng)民思想與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的溝通渠道，能夠充分喚起農(nóng)民的主體性，具有保障鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高速發(fā)展、提供生態(tài)建設(shè)精神動力、維護鄉(xiāng)村治安和諧穩(wěn)定、促進鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)科學(xué)發(fā)展的作用，從而助力鄉(xiāng)村振興。

黨的二十屆三中全會明確指出：“完善強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)支持制度。堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，完善鄉(xiāng)村振興投入機制?！鞭r(nóng)民是鄉(xiāng)村振興發(fā)展的重要主體，鄉(xiāng)村振興始終堅持農(nóng)民的主體地位，從農(nóng)民的實際需求出發(fā)做建設(shè)。那么，如何讓農(nóng)民意識到自己的主體性，從而積極主動投入鄉(xiāng)村振興的發(fā)展中尤為關(guān)鍵。因此理清農(nóng)民思想政治教育與鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在聯(lián)系，對促進農(nóng)民的思想進步從而推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展具有重要意義。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農(nóng)民思想政治教育提供契機

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略涉及產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕等多方面內(nèi)容，農(nóng)民身為鄉(xiāng)村發(fā)展的主要踐行者，鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)離不開農(nóng)民思想觀念與精神境界的提升。農(nóng)民思想政治教育作為塑造農(nóng)民靈魂、凝聚農(nóng)民力量的重要手段，必須及時響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新要求，培育更多“四有”農(nóng)民，加速推進鄉(xiāng)村振興發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

明確農(nóng)民思想政治教育目標(biāo)

鄉(xiāng)村振興是聚焦鄉(xiāng)村建設(shè)的重大戰(zhàn)略，事關(guān)國家社會的發(fā)展進程，是中國式現(xiàn)代化進程的主要構(gòu)成要素。推進中國式現(xiàn)代化，就必須推動鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)在不同的時期有著不同的要求，2018年《中共中央 國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》明確設(shè)定了2020年、2035年以及2050年三個重要時間節(jié)點的目標(biāo)任務(wù)。這主要依據(jù)我國特殊的國情農(nóng)情，以滿足農(nóng)民群體對美好生活的需求為標(biāo)準(zhǔn)。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，鄉(xiāng)村振興現(xiàn)已順利達成“鄉(xiāng)村振興取得重要進展，制度框架和政策體系基本形成”等目標(biāo)。不僅如此，在總體宏觀的框架下，國家針對鄉(xiāng)村振興又出臺了不同的年度政策以配合實施最終的總目標(biāo)，如2024年對糧食安全、脫貧返貧、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)水平、鄉(xiāng)村治理水平以及“三農(nóng)”問題這六個方面出臺了相關(guān)政策，立足于當(dāng)下的鄉(xiāng)村發(fā)展情況，確定了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的年度目標(biāo)，進一步滿足農(nóng)民心中的美好綠色鄉(xiāng)村生活圖景。農(nóng)民思想政治教育旨在及時化解農(nóng)民的思想認知困境，提升其思想覺悟水平，從而全方位服務(wù)鄉(xiāng)村的綜合發(fā)展進程。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)定無疑為農(nóng)民思想政治教育提供了清晰的前進方向，為開展農(nóng)民的思想教育奠定了基礎(chǔ)。

豐富農(nóng)民思想政治教育內(nèi)容

鄉(xiāng)村振興作為解決我國“三農(nóng)”問題的重要舉措，為我國農(nóng)村發(fā)展提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略致力于實現(xiàn)鄉(xiāng)村在生態(tài)、經(jīng)濟、人才、社會等方面的全面振興。農(nóng)民思想政治教育不僅要塑造具有良好道德素養(yǎng)的農(nóng)民，更是要著力培養(yǎng)有道德、有文化、有紀律和有理想的新時代“四有”農(nóng)民。因此，思想政治教育不僅需要灌輸?shù)赖陆逃瑫r也要開展更多其他方面的教育。其一，道德教育是農(nóng)民思想政治教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是鄉(xiāng)村發(fā)展進程中對人的基本要求和規(guī)范準(zhǔn)則。然而，對鄉(xiāng)村振興而言，僅有觀念的傳輸是遠遠不夠的。鄉(xiāng)村振興歸根結(jié)底就是為農(nóng)民謀福利、謀保障的建設(shè)，農(nóng)民作為一系列客觀實踐活動的主力軍，其主觀能動性尤為重要。為此，需要引導(dǎo)農(nóng)民積極主動地參與鄉(xiāng)村建設(shè)，使其領(lǐng)悟到在物質(zhì)生活得到保障之余，還需要有對美好精神生活的向往，從而強化農(nóng)民的主體性教育。其二，新時代下的農(nóng)民思想政治教育，必須緊密契合國際科技競爭的發(fā)展趨勢，深化農(nóng)民對其所處時代特征的認知。協(xié)助農(nóng)民用知識武裝大腦，不僅能種地、會種地，更能精準(zhǔn)駕馭現(xiàn)代化種植模式，巧妙融合前沿科技與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，從而切實加速生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)步伐，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展與生態(tài)保護的協(xié)同共進。同時，培養(yǎng)農(nóng)民具備敏銳的風(fēng)險感知能力以及運用法律武器維護自身合法權(quán)益的意識與能力。唯有如此，才能確保農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興的偉大征程中緊跟時代步伐，充分發(fā)揮自身潛力，為鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力與活力。

農(nóng)民思想政治教育助力鄉(xiāng)村振興

回顧歷史，農(nóng)民思想政治教育始終緊密圍繞黨的中心任務(wù)而逐步推進與深化。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏大背景之下，農(nóng)民思想政治教育的開展更是要精準(zhǔn)聚焦鄉(xiāng)村振興的核心目標(biāo)。自2018年鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正式提出并實施以來，在農(nóng)民思想政治教育領(lǐng)域已逐步積累了頗為豐富且行之有效的實踐經(jīng)驗，同時也收獲了一系列令人矚目的階段性成果，其在凝聚農(nóng)民力量、提升農(nóng)民素養(yǎng)、塑造鄉(xiāng)村文明新風(fēng)尚等諸多方面所彰顯出的價值與作用無可比擬、不可替代，已然成為鄉(xiāng)村振興偉大征程中不可或缺的強大精神動力源泉與堅實思想保障基石。

保障鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高速發(fā)展

鄉(xiāng)村振興本質(zhì)上是實現(xiàn)共同富裕的重要途徑，農(nóng)民作為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的核心實踐者，在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)重要地位。然而，鑒于農(nóng)民的受教育程度普遍偏低，且缺乏渠道學(xué)習(xí)專業(yè)的經(jīng)濟知識，盡管現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展能夠使農(nóng)民接觸到更豐富的知識，但長期形成的耕種傳統(tǒng)與習(xí)慣，使其對農(nóng)業(yè)之外的知識信息敏感度較低，吸收和運用的能力較弱。思想政治教育是作用于農(nóng)民思想意識層面的教育，通過在日常的溝通交流中，潛移默化地向農(nóng)民群體植入正確的經(jīng)濟發(fā)展觀念。具體而言，一方面，讓農(nóng)民明確傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式所帶來的收益只是短期的，引導(dǎo)其積極主動轉(zhuǎn)變思想，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的靈活應(yīng)用，確保農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。另一方面，讓農(nóng)民跟上時代的發(fā)展，農(nóng)民的經(jīng)濟收入大多從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植模式獲得，對新興的農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式缺乏深入了解和客觀實踐，同時在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植過程中，對作物品種的選擇往往依據(jù)過往的銷售經(jīng)驗以及政策導(dǎo)向。政策內(nèi)涵通常需要具備專業(yè)知識背景的人員進行深入剖析與精準(zhǔn)解讀，農(nóng)民由于專業(yè)知識儲備不足，在理解政策時難免會出現(xiàn)偏差與誤解，這一系列問題均影響了農(nóng)民的經(jīng)濟收入情況。因此，需要專業(yè)的指導(dǎo)提供精準(zhǔn)的幫扶，以此保障農(nóng)民經(jīng)濟收入來源的多樣性以及傳統(tǒng)種植模式收入的穩(wěn)定性，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的繁榮發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

提供生態(tài)建設(shè)精神動力

馬克思恩格斯曾提出，“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他們的利益有關(guān)”。這意味著教育農(nóng)民，要理解農(nóng)民所需。隨著近幾年鞏固拓展脫貧攻堅成果的順利展開，農(nóng)民的經(jīng)濟得到了穩(wěn)定的發(fā)展。然而，農(nóng)民對經(jīng)濟的認知仍然具有現(xiàn)實性，導(dǎo)致其只能看到暫時性的經(jīng)濟收益，深陷“唯經(jīng)濟論”中。這種片面的認知傾向致使諸多負面現(xiàn)象滋生，如由于過度開墾、不合理耕作方式以及保護責(zé)任不落實不到位等，土壤退化問題仍在出現(xiàn)，這意味著農(nóng)民對保護生態(tài)的重視程度仍較低。農(nóng)民思想政治教育活動通過對“綠水青山就是金山銀山”等相關(guān)生態(tài)理念的傳達，同時佐以大量鮮活、生動且極具說服力的實際案例，讓農(nóng)民真切領(lǐng)悟到生態(tài)保護與自身利益之間存在著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)，使農(nóng)民內(nèi)心的核心價值觀發(fā)生根本性的改變，埋下加強生態(tài)建設(shè)的種子，激發(fā)其精神動力，從而有效防止土壤問題的出現(xiàn)以及各類生態(tài)問題的發(fā)生，為農(nóng)村的綠色建設(shè)筑牢思想根基與生態(tài)屏障。

維護鄉(xiāng)村治安和諧穩(wěn)定

鄉(xiāng)村振興，治理有效是基礎(chǔ)。農(nóng)民思想道德素質(zhì)的提升對鄉(xiāng)村治理起到了明顯的推進作用。首先，鄉(xiāng)村生活不同于城市生活，農(nóng)民之間的日常交往頻繁且密切，摩擦與矛盾自然難以完全避免。思想政治教育在此便發(fā)揮著關(guān)鍵作用，大力普及法律知識，能夠讓農(nóng)民深入了解法律的權(quán)威性與公正性，在其內(nèi)心深處牢固樹立起法治觀念，使他們在面對各類問題與糾紛時，清晰地知曉應(yīng)當(dāng)堅定地信賴法律、熟練地運用法律，并且勇敢地拿起手中的法律武器，捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益。其次，思想政治教育通過講黨課、解讀政策等系列活動，提高農(nóng)民的政治素養(yǎng)。以時事新聞進行傳遞，使農(nóng)民能夠用辯證的目光看待事物，進而提升農(nóng)民的道德素養(yǎng)，使農(nóng)民清楚認識到自身的力量，從而主動地加入鄉(xiāng)村治理中，實現(xiàn)村民自治，在實踐中獲得經(jīng)驗，提升自己，維護鄉(xiāng)村治安和諧穩(wěn)定發(fā)展。

促進鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)科學(xué)發(fā)展

鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)是鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，在整個鄉(xiāng)村發(fā)展格局中占據(jù)著舉足輕重的地位。其建設(shè)水平的高低，直接映射出該地區(qū)的精神風(fēng)貌，深刻影響著鄉(xiāng)村的發(fā)展進程。然而，在當(dāng)前的鄉(xiāng)村社會中，仍存在著諸多不良現(xiàn)象，對農(nóng)民的意識形態(tài)造成了很大的干擾。長時間處在這樣的環(huán)境中，農(nóng)民的精神世界很可能被完全腐蝕，導(dǎo)致其信仰迷失、行為失范，進而阻礙鄉(xiāng)村社會的健康發(fā)展與文明進步。思想政治教育是一種知識的傳遞，更是一種科學(xué)認知體系的傳播與弘揚。正如馬克思所說：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要能說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！边@一經(jīng)典論述精準(zhǔn)地揭示了思想政治教育的強大力量與關(guān)鍵作用。一些對農(nóng)民意識的干擾之所以能夠蠱惑人心，歸根結(jié)底是農(nóng)民長期處于相對封閉的信息環(huán)境，鮮少有機會深入接觸科學(xué)。當(dāng)邏輯嚴謹、論證充分的科學(xué)理論與知識出現(xiàn)時，那些錯誤的、愚昧的干擾項便會不攻自破。思想政治教育幫助農(nóng)民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升其科學(xué)文化素養(yǎng)與思想道德水平，進而推動鄉(xiāng)風(fēng)文明科學(xué)化建設(shè)進程，助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

鄉(xiāng)村振興與農(nóng)民思想政治教育雙向推動的實踐路徑

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為新時代解決“三農(nóng)”問題的總抓手，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有極為重要的意義。在推進鄉(xiāng)村振興的進程中，農(nóng)民思想政治教育的重要性愈發(fā)凸顯。農(nóng)民作為鄉(xiāng)村建設(shè)的主體力量，其思想觀念、價值取向和政治素養(yǎng)直接影響鄉(xiāng)村振興各項事業(yè)的成效。當(dāng)前，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展與變革，傳統(tǒng)農(nóng)民思想政治教育方式已難以適應(yīng)新時代的要求，面臨著教育手段單一、內(nèi)容針對性不強等諸多困境。在此背景下，深入研究并積極探索鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)民思想政治教育的有效實踐路徑，是全面貫徹落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署的切實要求。

引才留才，構(gòu)建優(yōu)秀思想政治教育團隊

人才是地區(qū)發(fā)展的核心要素，近年來鄉(xiāng)村人才外流情況嚴重，顯著影響了農(nóng)民思想政治教育活動的開展。為此，必須積極創(chuàng)新人才引進策略，積極落實人才引進政策，不斷拓寬人才引進渠道，真正吸引并留住更多人才，共繪鄉(xiāng)村振興的壯美篇章。引才要學(xué)校社會兩手抓，一方面，要與高校的馬克思主義學(xué)院、社會學(xué)系等相關(guān)專業(yè)院系建立合作關(guān)系，通過校地共建的方式，吸引優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生投身鄉(xiāng)村思想政治教育工作；另一方面，通過互聯(lián)網(wǎng)面向社會公開招聘具有豐富思想政治教育經(jīng)驗、熟悉鄉(xiāng)村情況的專業(yè)人才。留才要立足人才切實需求，努力打造適宜的日常生活居住環(huán)境，提供具有競爭力的薪酬待遇和廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。同時，要妥善處理其子女的生活起居與學(xué)業(yè)教育等問題，解決引進人才的后顧之憂，使其安心扎根鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。此外，加強對本土人才的培養(yǎng)與選拔，挖掘在鄉(xiāng)村中有一定威望、思想覺悟較高且具備溝通能力的農(nóng)民，經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)后充實到思想政治教育隊伍中，打造一支專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動的高素質(zhì)思想政治教育團隊，為鄉(xiāng)村思想政治教育工作的持續(xù)深入開展提供堅實的人力支撐。

開拓創(chuàng)新，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”知識辦公一體化平臺

農(nóng)民工作不同于城市工作，其工作時間由作物的生長情況決定，有較多的不可抗力及不確定性。思想政治教育是一項以人民為主的實踐活動，需要時刻為人民著想。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正好為思想政治教育實施提供了新方法，過去依賴集體會議傳播思想政治理念的傳統(tǒng)模式已難以適應(yīng)新形勢的要求。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”知識辦公一體化平臺，能夠突破時間與空間的重重限制，以更為靈活多樣的方式將思想政治教育內(nèi)容精準(zhǔn)推送給廣大農(nóng)民群體。在這個平臺上，農(nóng)民不僅能夠?qū)W習(xí)各類農(nóng)耕專業(yè)知識，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能；還能夠深入涉獵法律常識，增強法治意識與維權(quán)能力；了解生態(tài)環(huán)保理念，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；掌握經(jīng)濟運行規(guī)律，為農(nóng)業(yè)經(jīng)營與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展拓寬思路。在平臺上增加人工咨詢服務(wù)，可以在工作期間隨時同工作人員聯(lián)絡(luò)，無論是知識的理解問題還是生活問題，均可以得到及時解決。讓農(nóng)民在農(nóng)忙間隙隨時隨地接受教育熏陶，在日常生活中時時刻刻感受到黨的關(guān)心與愛護，確保思想政治教育的覆蓋面更廣、影響力更深。

文化引領(lǐng)，定期開展特色文化活動

以鄉(xiāng)村獨特的民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝、歷史文化等為依托，精心策劃如民俗文化節(jié)、傳統(tǒng)手工藝展覽、鄉(xiāng)村歷史文化講座等形式多樣的活動。在民俗文化節(jié)中，通過民間歌舞表演、特色民俗儀式展示等，讓農(nóng)民重溫鄉(xiāng)村文化的魅力，增強文化自豪感與歸屬感；傳統(tǒng)手工藝展覽主要為傳承瀕臨失傳的手工技藝搭建平臺，吸引年輕人關(guān)注參與，使古老的技藝得以延續(xù)；鄉(xiāng)村歷史文化講座通過深入挖掘鄉(xiāng)村的發(fā)展脈絡(luò)與人文故事，啟迪農(nóng)民的智慧，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛與建設(shè)熱情。這些特色文化活動不僅能夠豐富農(nóng)民的業(yè)余生活，更能在潛移默化中提升農(nóng)民的思想境界與文化素養(yǎng)，凝聚鄉(xiāng)村發(fā)展的向心力，促進鄉(xiāng)村文化在新時代煥發(fā)出新的光彩，有力推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實施。

（作者單位：吉林省應(yīng)用思想政治教育研究會）