感知人生節(jié)奏，把握生命脈動(dòng)

“心中有曲”是屬于自己的快樂(lè)，“窗外有聲”該聽(tīng)，也得聽(tīng)聽(tīng)。（開(kāi)頭沒(méi)有直接引用材料，而是用一句話解釋擴(kuò)充了題目的含義，為后文作鋪墊。）單只螢火蟲(chóng)有自己的閃光節(jié)奏，這就是“心中有曲”。當(dāng)它們?nèi)壕蹠r(shí)，便校準(zhǔn)自己的閃光節(jié)奏，達(dá)成了默契，同頻共振。這是聽(tīng)到了“窗外有聲”，又“同聲同氣”。

把握自身的節(jié)奏，按自己熟悉的方式走下去，是合理的，但眾多不同的頻率、節(jié)奏合在一起，誰(shuí)也不妥協(xié)，不作出調(diào)整，一人一規(guī)則，這不是和而不同，百花齊放，而是雜亂無(wú)序。所以生活要有節(jié)奏感，要有律動(dòng)，當(dāng)個(gè)人參與到社會(huì)中感覺(jué)律動(dòng)不和，還需隨機(jī)應(yīng)變，積極調(diào)整，或許某一日，你也是節(jié)奏律動(dòng)的倡導(dǎo)者。（主論點(diǎn)將所有任務(wù)串聯(lián)起來(lái)，提綱挈領(lǐng)。）

給自己一個(gè)節(jié)奏，讓生活動(dòng)起來(lái)。春有百花冬有雪，西風(fēng)落下東風(fēng)起，世間萬(wàn)物都有其規(guī)律，有了規(guī)律便有了動(dòng)力，所以給自己一個(gè)節(jié)奏，讓自己持續(xù)地動(dòng)起來(lái)很有必要，這不是外在的規(guī)訓(xùn)，而是從自己內(nèi)心出發(fā)的自律。螢火蟲(chóng)能掌握自身的閃光頻率，在獨(dú)處時(shí)，把握好自己的律動(dòng)，這是“慎獨(dú)”無(wú)疑，自洽不亂，內(nèi)心喜悅，不受外界干擾，那么便自成天地。（對(duì)自身頻率這一論點(diǎn)的深化。）所以，生活中若我們睡眠隨機(jī)，飲食隨便，圖開(kāi)心一時(shí)，那么說(shuō)明生活的節(jié)奏已經(jīng)亂了，動(dòng)力不足，無(wú)法自洽，內(nèi)心不安定，便丟失了長(zhǎng)久的喜悅。（正反對(duì)比。）所以我們應(yīng)當(dāng)像螢火蟲(chóng)那樣，內(nèi)心有數(shù)，起碼有控制自身頻率的能力，將來(lái)才有做出調(diào)整的可能。正如一塊壞手表，再貴重，它也是壞的。（恰當(dāng)幽默的比喻。）

聽(tīng)窗外有聲，積極調(diào)整自身節(jié)奏。當(dāng)個(gè)體與集體發(fā)生沖突，一意孤行不變通，則害人害己。在群體中，螢火蟲(chóng)通過(guò)加快或減慢內(nèi)部振蕩頻率來(lái)實(shí)現(xiàn)同步。和而不同，美美與共，是和諧，雖表現(xiàn)不同，但在同一規(guī)律的操持下運(yùn)行著。太陽(yáng)下去有月亮，梅花凋落迎春開(kāi)，各自屬性不同，但具有同一種脈動(dòng)。（文采與內(nèi)涵兼顧。）若自身不在社會(huì)的節(jié)奏里，仍要強(qiáng)硬去參與，像一輛不守交規(guī)的車固執(zhí)地在街道上肆意穿行，禍患終將至。當(dāng)年從蘇聯(lián)歸國(guó)的王明心高氣傲，忽視國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，不聽(tīng)勸阻，最終由于錯(cuò)誤指揮使得紅軍被迫長(zhǎng)征，這就是固守己見(jiàn)不調(diào)整的后果。一切以實(shí)際情況為準(zhǔn)，在“變”中尋求不變，擁抱隨機(jī)，隨時(shí)轉(zhuǎn)向，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

人生代代，總有新的力量，總有前進(jìn)的方向，我們應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)，看不清，理不明，那就等一等，看一看，用好自己的“恢復(fù)期”，休整好自己，穩(wěn)穩(wěn)掉頭，參與到社會(huì)的大樂(lè)章中去。（自然過(guò)渡到第三個(gè)任務(wù)。）當(dāng)下，作為高中生，我們應(yīng)該保持自我的秩序，并積極接觸社會(huì)，心中有曲，也聽(tīng)窗外有聲，靜中觀變，將隨機(jī)變?yōu)樽陨淼臋C(jī)遇。以“無(wú)為”的心態(tài)做有為之事業(yè)，韜光養(yǎng)晦，潛心治學(xué)，為將來(lái)握緊鼓錘做好準(zhǔn)備，把準(zhǔn)時(shí)代脈動(dòng)。

同頻共振，同聲同氣，聽(tīng)樂(lè)章宏大，看燈火葳蕤。（扣題并展望，結(jié)尾精彩有力。）

亮點(diǎn)借鑒

本文順利完成了寫(xiě)作任務(wù)，并合理深化，層次分明，說(shuō)理充分。時(shí)時(shí)引材料，卻不桎梏于任務(wù)本身，積極挖掘其時(shí)代性，使文章直面現(xiàn)實(shí)，言之有物。