我的數(shù)學(xué)老師

數(shù)學(xué)老師姓陳，鵝蛋臉，肌膚雪白，看起來十分光滑。她喜歡化妝，腮紅打得特別重，臉蛋像紅蘋果。她最顯著的特征是脖子短，我們悄悄叫她“藏頸鹿”。

有一回，我遲到20分鐘到學(xué)校。來到班級門口，我灰溜溜地從后門彎著腰，靠同學(xué)掩護，溜進教室。這時，老師走進來，對我說：“你來一趟辦公室?！鳖D時，我的心提到了嗓子眼，跟著老師走到辦公室。我以為她要批評我遲到，沒想到老師表情嚴(yán)肅地對我說：“你怎么還沒交作業(yè)呀！”我長舒一口氣，趕緊跑回班級拿作業(yè)，交給老師。

對于偶爾的遲到，陳老師對我們很寬容。但對待作業(yè)，她絕不馬虎。

陳老師最擅長解奧數(shù)題，專挑數(shù)學(xué)競賽題去攻克。有一回，我做到一道題，思考了很久也沒做出來。只好去問學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的爸爸，結(jié)果一無所獲。第二天，我去找陳老師。老師做了很久，桌上寫滿了三大張紙，一眼望去，密密麻麻，全是數(shù)字與符號的連接。老師耐心地給我講題，直到我完全聽懂。

如今，我離開陳老師三年了，但我一直記著她溫柔的笑臉。陳老師“潤物細(xì)無聲”地影響著我，讓我的學(xué)習(xí)“柳綠花紅春意濃”。

老師小評

小作者列舉兩個事例，既展現(xiàn)老師寬容“我”遲到，但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，又展現(xiàn)陳老師認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。結(jié)尾巧用詩句，表達老師對“我”的影響和“我”的進步與成長，余韻悠長。

【作者系福建廈門市音樂學(xué)校六·6班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：占裕凱】