以嚴的基調(diào)培塑“自覺的紀律”

紀律教育是培養(yǎng)紀律自覺的重要途徑。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》對“深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭”作出重要部署，明確提出“建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀律教育機制”。紀檢監(jiān)察機關(guān)要深入學習和領(lǐng)會全會精神，從政治上把握紀律教育的定位和作用，把紀律教育置于解決大黨獨有難題、健全全面從嚴治黨體系中統(tǒng)籌考量，把增強黨性、嚴守紀律、砥礪作風融入日常、化為習慣，做到自覺尊崇紀律、維護紀律、嚴守紀律。

突出嚴字當頭，在常態(tài)化上下功夫。黨的紀律具有高度的嚴肅性和權(quán)威性，是硬性約束、剛性要求。無數(shù)違紀違法案例一再證明，凡是把紀律當作“橡皮筋”以為可緊可松的，凡是在紀律執(zhí)行中搞情有可原、下不為例、高舉輕放的，凡是抱有觀望心態(tài)、僥幸心理、一而再再而三地逾規(guī)越矩的，遲早都要出問題。要把“嚴”的態(tài)度亮出來，壓實各級黨組織管黨治黨的政治責任，把紀律教育寓于日常監(jiān)督管理之中，引導黨員干部把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求。要以從嚴執(zhí)紀的懲戒震懾強化教育效果，健全警示教育制度，通過查處一案、警示一片、治理一域，強化懲治防全周期管理。要鞏固深化黨紀學習教育成果，堅持黨性黨風黨紀一起抓，把紀律教育作為加強作風建設的重要抓手，與黨性教育、警示教育、家風教育、廉潔文化建設同謀劃同部署同推進，把隊伍建強、讓干部過硬。

突出靶向思維，在強震懾上下功夫。紀律教育不能“一個方子抓藥”，只有在全面覆蓋的基礎(chǔ)上靶向施治，才能精準有效。要抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，督促領(lǐng)導干部尤其是“一把手”嚴于律己、嚴負其責、嚴管所轄，立好紀律教育的“風向標”。要深入分析國資國企、金融系統(tǒng)、基建工程和鄉(xiāng)村振興等不同領(lǐng)域、不同類型的違紀違法案件特點，對同一類腐敗問題的共性特征進行綜合剖析，深挖共性教訓，深化規(guī)律性認識。要針對領(lǐng)導干部與普通黨員、機關(guān)黨員與農(nóng)村黨員、關(guān)鍵崗位與一般崗位等不同群體系統(tǒng)梳理其廉潔風險點，將重點人重點事和身邊人身邊事結(jié)合起來，分類指導開展紀律教育。

突出系統(tǒng)施治，在有實效上下功夫。紀律既是“緊箍咒”，也是“護身符”，更是“動力源”。對黨員干部而言，既要在風紀上“管住身心”，也要在事業(yè)上“放開手腳”。要建立健全紀律教育的責任機制，完善責任體系，確保責任主體“不缺席”，各項工作“不缺位”。要把從嚴監(jiān)督和鼓勵擔當高度統(tǒng)一起來，加強政績觀教育，樹立重實干、重實績的鮮明導向，精準推動能上能下，引導黨員干部增強勇立潮頭、追趕超越、埋頭苦干的闖勁干勁。要落實“三個區(qū)分開來”的要求，完善容錯糾錯工作機制，綜合發(fā)揮紀律教育約束、保障激勵作用，更好推動黨員干部改革攻堅、擔當作為。