大數(shù)據(jù)思維下公安情報實訓(xùn)課程體系構(gòu)建研究

摘要：在大數(shù)據(jù)對情報工作的顛覆性影響和當(dāng)前公安情報類人才培養(yǎng)不足的背景下，基于大數(shù)據(jù)思維構(gòu)建公安情報實訓(xùn)課程體系具有緊迫性。實訓(xùn)課程體系應(yīng)以大數(shù)據(jù)文化感知為導(dǎo)向、以計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)為輔助、以優(yōu)化人才綜合素質(zhì)和能力為核心、以“實踐＋實習(xí)＋見習(xí)”環(huán)境育人為牽引，架構(gòu)出公安情報類實訓(xùn)課程體系六個基本實訓(xùn)模塊，并輔之教師隊伍、教學(xué)資源庫、實訓(xùn)基地等的優(yōu)化建議。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)思維；情報；實訓(xùn)

一、引言

進(jìn)入 21 世紀(jì)，各種犯罪活動高發(fā)的挑戰(zhàn)、政府與公眾期望值的上升、低成本高效率理念的普及等原因，促使傳統(tǒng)警務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧閳鬄橹鲗?dǎo)的現(xiàn)代警務(wù)模式，將情報置于警務(wù)戰(zhàn)略的核心位置[1]。在公安情報領(lǐng)域，隨著數(shù)據(jù)信息量的空前豐富和數(shù)據(jù)流通技術(shù)手段的突飛猛進(jìn)，如何利用數(shù)據(jù)信息增強公安機關(guān)的戰(zhàn)斗力，如何利用大數(shù)據(jù)思維把握行業(yè)的發(fā)展動向，既是目前公安情報工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是公安情報發(fā)展的重大機遇。為適應(yīng)情報大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，公安情報人才的培養(yǎng)迫在眉睫。筆者基于多年理論研究和實踐教學(xué)工作，整理相關(guān)前沿科技資料，融匯有關(guān)教學(xué)科研成果，并結(jié)合公安情報行業(yè)需求背景和發(fā)展途徑，以實戰(zhàn)實訓(xùn)為核心理念，全面系統(tǒng)地描述了大數(shù)據(jù)思維下公安情報實訓(xùn)課程體系的構(gòu)建策略。

二、研究背景

（一）大數(shù)據(jù)對情報工作帶來顛覆性影響

近年來，大數(shù)據(jù)正在以驚人的深度和廣度，強力影響著社會經(jīng)濟、政治和文化等方方面面，也讓傳統(tǒng)的情報傳播和收集方式發(fā)生了巨大的變化。情報工作在面臨諸多挑戰(zhàn)的同時，也迎來了發(fā)展的便利。大數(shù)據(jù)時代下，數(shù)據(jù)量從批量數(shù)據(jù)向大數(shù)據(jù)源源不斷地演進(jìn)，信息粒度越來越小，情報問題越來越復(fù)雜，分析技術(shù)也越來越多[2]。這一切的改變，都讓警務(wù)領(lǐng)域面臨空前挑戰(zhàn)。公安情報工作要充分發(fā)揮情報工作引領(lǐng)警務(wù)決策的基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用，提升警務(wù)效能，合理配置資源，預(yù)防打擊犯罪，就必須順勢而為，緊抓大數(shù)據(jù)核心理念，引入大數(shù)據(jù)處理技術(shù)。

（二）目前公安情報類人才培養(yǎng)的不足

自 2005 年公安情報學(xué)專業(yè)誕生以來，各公安院校也對公安情報類課程建設(shè)進(jìn)行了不同程度的探索與研究。中國人民公安大學(xué)、中國刑事警察學(xué)院、江蘇警官學(xué)院、中國人民警察大學(xué)、山東警察學(xué)院、吉林警察學(xué)院等開設(shè)了公安情報專業(yè)，在本專業(yè)內(nèi)設(shè)置了系統(tǒng)的專業(yè)課程體系。其他警察院校也相繼開設(shè)了公安情報類相關(guān)課程，如新疆警察學(xué)院的“犯罪情報課程”、湖北警察學(xué)院的“警務(wù)情報信息課程”、山西警察學(xué)院的“犯罪情報學(xué)課程”、四川警察學(xué)院的“情報信息學(xué)”、安徽公安學(xué)院的“公安情報工作課程”等。數(shù)據(jù)的理念、思維、工具與方法在很大程度上引領(lǐng)了公安情報工作的開展。實踐中，相關(guān)工作崗位對于公安情報信息系統(tǒng)、技術(shù)以及應(yīng)用軟件的操作應(yīng)用也提出了很高的要求。但總體來講，目前全國公安情報類課程在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置上重理論輕實訓(xùn)，很難適應(yīng)實踐崗位的需求。

三、公安情報類實訓(xùn)課程的定位與培養(yǎng)目標(biāo)

（一）公安情報類實訓(xùn)課程的定位

公安情報類實訓(xùn)課程體系的定位應(yīng)該側(cè)重于為公安機關(guān)培養(yǎng)熟悉公安情報工作流程、能夠從事現(xiàn)有大數(shù)據(jù)背景下公安情報相關(guān)工作的實用型業(yè)務(wù)人才。針對公安情報實訓(xùn)課程的特點與教學(xué)實踐中存在的問題，以實用性和適用性為導(dǎo)向，通過思想政治建設(shè)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面的創(chuàng)新，構(gòu)建以理論講授為“主線”、以實訓(xùn)操作為“核心”、以多種教學(xué)法作為“特色”的混合式教學(xué)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的處理和分析能力，力求做到課程教學(xué)的高水平、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)。

（二）公安情報類課程實訓(xùn)課程的培養(yǎng)目標(biāo)

1.以大數(shù)據(jù)文化感知為導(dǎo)向

維克托在《大數(shù)據(jù)時代》中指出：“大數(shù)據(jù)”越來越成為一個具有文化基因的詞匯，同時也反映了科技領(lǐng)域正在發(fā)展的趨勢，而這一趨勢開啟了一扇了解世界并進(jìn)行決策的新方法的大門[3]。情報人才對大數(shù)據(jù)文化感知能力的高低會決定情報工作的整體水平。因此，實訓(xùn)課程的設(shè)計，應(yīng)以大數(shù)據(jù)文化感知為向?qū)В寣W(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中感知大數(shù)據(jù)對工作、生活等各方面的影響，以塑造他們的數(shù)據(jù)敏感度。以公安系統(tǒng)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略為背景，需要引入大數(shù)據(jù)思維以改變現(xiàn)有實訓(xùn)課程設(shè)置中出現(xiàn)的種種問題和缺陷。傳統(tǒng)的情報教育訓(xùn)練工作無論在指導(dǎo)理念上，還是在訓(xùn)練內(nèi)容上，都應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整與完善。只有以大數(shù)據(jù)文化感知為導(dǎo)向，讓學(xué)生牢固樹立大數(shù)據(jù)思維，掌握新技術(shù)和方法，才能做到情報的精準(zhǔn)預(yù)警，真正實現(xiàn)由情報主導(dǎo)警務(wù)工作的目標(biāo)。

2.以計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)為輔助

公安情報學(xué)屬于應(yīng)用型交叉學(xué)科。針對該學(xué)科，學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)的原生性知識外，還需要大量學(xué)習(xí)和運用相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的理論和方法，特別是計算機領(lǐng)域的理論和實踐。數(shù)據(jù)分析人員必須具備扎實的計算機基礎(chǔ)和軟件應(yīng)用能力，才能為日常工作中的數(shù)據(jù)處理和分析打下堅實的基礎(chǔ)。因此，實訓(xùn)課程體系的設(shè)計一定要以培養(yǎng)計算機應(yīng)用能力為牽引，使學(xué)生掌握收集計算機信息、篩選信息、整合信息和保密信息以及信息建檔和分類存儲等必備能力。

3.以優(yōu)化人才綜合素質(zhì)和能力為核心

現(xiàn)有的實訓(xùn)課程只是以顯性知識的傳授為主，不注重綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。雖然也設(shè)置了實驗實訓(xùn)，但缺乏系統(tǒng)地性，實驗實訓(xùn)項目之間缺少有機關(guān)聯(lián)。實訓(xùn)課程設(shè)計需從知識素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)技能、閱讀理解與寫作表達(dá)能力、分析能力、個性品質(zhì)等多方面著手，關(guān)注學(xué)生能力與未來崗位專業(yè)需求的匹配度，以優(yōu)化公安情報類人才的綜合素質(zhì)和能力。

4.以“實踐＋實習(xí)＋見習(xí)”環(huán)境育人為牽引

實踐、實習(xí)、見習(xí)均是實訓(xùn)教學(xué)的重要組成部分，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著各自不同的作用。在設(shè)計實訓(xùn)課程體系時，要以“實踐＋實習(xí)＋見習(xí)”環(huán)境育人為牽引，既要考慮相關(guān)課程教學(xué)的實踐要求，也要結(jié)合學(xué)生實習(xí)、見習(xí)的具體情況，將實習(xí)、見習(xí)工作中所需要的知識單元融入實訓(xùn)教學(xué)。實踐模塊主要以校內(nèi)實踐實驗室為依托，開展專業(yè)實操訓(xùn)練、研討合作交流、模擬仿真訓(xùn)練等。實習(xí)、見習(xí)模塊可以校局合作平臺為依托，通過教育培訓(xùn)合作、警學(xué)雙向交流、科研項目合作、專業(yè)調(diào)查咨詢、實踐基地教學(xué)等形式開展。多種模塊相互結(jié)合，優(yōu)勢互補，以提高公安情報教學(xué)效能。

四、大數(shù)據(jù)思維下公安情報類實訓(xùn)課程體系的構(gòu)建

基于大數(shù)據(jù)思維，本文嘗試構(gòu)建公安情報實訓(xùn)課程體系，具體包括6個實訓(xùn)模塊：

（一）數(shù)據(jù)思維實訓(xùn)模塊

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，公安領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)的價值越來越重視。一名優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析師不僅要熟練掌握數(shù)據(jù)分析之“術(shù)”，即數(shù)據(jù)分析工具的使用，還要掌握數(shù)據(jù)分析之“道”，即具備數(shù)據(jù)思維。數(shù)據(jù)敏感思維和共享思維是目前公安情報實訓(xùn)類課程應(yīng)重點開展的模塊。

（二）情報搜集實訓(xùn)模塊

“巧婦難為無米之炊”，情報分析要以數(shù)據(jù)信息為先決條件。情報搜集工作是公安情報工作的首要環(huán)節(jié)，同時也貫穿于整個公安情報工作的始終。該模塊旨在幫助學(xué)生重點掌握情報搜集的基本理論、方法和實操工具。根據(jù)實戰(zhàn)需求和公安院校的資源條件，設(shè)計公安情報內(nèi)部檢索訓(xùn)練模塊和開源情報訓(xùn)練模塊。

1.公安情報內(nèi)部檢索訓(xùn)練

公安內(nèi)部信息資源本身就是一個龐大的數(shù)據(jù)源。該模塊旨在介紹公安情報檢索的基本原理與流程、提高公安情報檢索效率的基本策略，讓學(xué)生熟知各類情報信息平臺，并依托校內(nèi)實踐實驗室進(jìn)行模擬演練，通過案例法和情景法，讓學(xué)生根據(jù)案件提供的情報線索進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，即以已經(jīng)掌握的有關(guān)案件的人、案、物等線索為初始節(jié)點，從信息系統(tǒng)中檢索有關(guān)的所有人、案、物信息，以點帶線、以線帶面，最終實現(xiàn)將所有與案件有關(guān)的信息片段全部檢索出來，并以之為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合分析研判，尋找偵查突破口。

2.開源情報模塊訓(xùn)練

對在校生而言，在接觸公安專網(wǎng)和專業(yè)信息數(shù)據(jù)等機會有限的條件下，教師應(yīng)盡可能訓(xùn)練其開源思維，即利用互聯(lián)網(wǎng)的開放資源、工具及其相關(guān)應(yīng)用技巧和方法。本模塊訓(xùn)練將依托工具書《情報分析師開源工具箱之人員、物品、機構(gòu)查詢》《情報分析師開源工具箱之多媒體分析工具》，以相關(guān)自設(shè)案例訓(xùn)練學(xué)生如何快速查詢涉案人員、機構(gòu)、交通工具、多媒體等。此外，應(yīng)讓學(xué)生掌握一些簡單常用且實用的開源情報搜索工具和技巧。實操部分可以以學(xué)校計算機實驗室為依托，讓學(xué)生訓(xùn)練開源數(shù)據(jù)爬蟲軟件如Arachnid爬蟲、Crawlzilla自由軟件等，讓學(xué)生學(xué)會如何利用相應(yīng)軟件實現(xiàn)數(shù)據(jù)搜集數(shù)量的最大化和數(shù)量質(zhì)量的最優(yōu)化。

（三）情報評估實訓(xùn)模塊

認(rèn)真開展情報評估工作是實現(xiàn)情報價值的關(guān)鍵步驟，亦是情報管理工作的重要內(nèi)容。大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)龐大而復(fù)雜，自然會出現(xiàn)殘缺、虛假、過時等情況。想要獲得高質(zhì)量的分析挖掘結(jié)果，在數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段就必須提升數(shù)據(jù)的質(zhì)量[4]。該模塊旨在訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)據(jù)信息來源的可靠性和內(nèi)容的可信性進(jìn)行判斷，即評估來源和內(nèi)容的關(guān)系。需要學(xué)生掌握4×4評估系統(tǒng)方法、海事量表法以及簡單的數(shù)據(jù)清洗工具Kettle和Potter's Wheel。

（四）情報分析實訓(xùn)模塊

情報分析是情報工作流程中最為復(fù)雜也最為重要的環(huán)節(jié)。公安情報工作的成效在很大程度上取決于情報分析的質(zhì)量。事實上，公安情報分析方法是一個龐大的結(jié)構(gòu)體系，包括定性分析方法體系、定量分析方法體系、定性與定量相結(jié)合的方法體系。[5]每一體系下又包含許多具體分析方法。筆者從實戰(zhàn)需求和現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境出發(fā)，將情報分析實訓(xùn)模塊劃分為以下3種：

1.推理訓(xùn)練

該模塊旨在幫助學(xué)生重點掌握情報推理的基本理論和方法，使其能在實戰(zhàn)中熟練運用情報分析的演繹法和歸納法，了解情報推理中的常見錯誤。推理訓(xùn)練基于局域網(wǎng)環(huán)境，讓學(xué)生利用Word軟件等實訓(xùn)條件對相關(guān)信息資料進(jìn)行整理，運用情報推理法得出結(jié)論并對結(jié)論進(jìn)行可靠性評估。

2.數(shù)據(jù)碰撞與軌跡分析訓(xùn)練

數(shù)據(jù)碰撞是一種簡便、高效、常用的情報分析方法，能夠精確地發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人的行蹤軌跡，從而提高各級公安機關(guān)對動態(tài)社會、打擊違法犯罪能力和水平的管控能力。該模塊旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)碰撞原理及相關(guān)知識，重點掌握 GPS 軌跡、交通卡軌跡、手機軌跡、車輛軌跡、住宿軌跡等幾種常用軌跡的碰撞分析方法，并在 Excel、ACCESS 等工具的輔助下進(jìn)行實際操作。

3.高危人員分析方法訓(xùn)練

該模塊旨在幫助學(xué)生掌握高危人員的含義、高危人員分析在公安情報工作中的運用、高危人員動態(tài)管控的方法與技巧。高危人員分析方法訓(xùn)練讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、公安內(nèi)網(wǎng)等實訓(xùn)條件，掌握高危篩查破案法、二次研判破案法、高危人群管控法、高危人群鎖定法、高危關(guān)聯(lián)分析法、身份證號碰撞法等具體技法的基本操作。

（五）情報管理實訓(xùn)模塊

該模塊旨在幫助學(xué)生掌握公安情報資源管理工作的主要內(nèi)容，如公安情報信息資源管理、公安情報信息系統(tǒng)管理、公安情報工作管理。同時，讓學(xué)生重點掌握從事公安情報安全管理工作的常用技術(shù)方法。比如，實現(xiàn)隱蔽傳輸治安情報的重要手段——情報信息加密密寫，即是信息安全管理的關(guān)鍵技術(shù)。

（六）情報應(yīng)用實訓(xùn)模塊

1.相關(guān)公安信息系統(tǒng)的實操訓(xùn)練

目前，公安情報大數(shù)據(jù)平臺大致分為大數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)存儲和大數(shù)據(jù)分析挖掘等的平臺。情報應(yīng)用實訓(xùn)模塊旨在讓學(xué)生對部級和本地市常用公安信息系統(tǒng)平臺有所了解和掌握。以安徽省為例，刑偵專業(yè)研判平臺、皖警智偵系統(tǒng)、國家和省級反詐大數(shù)據(jù)平臺、安徽省公安機關(guān)合成作戰(zhàn)等平臺，都是刑偵和情報民警常用的平臺。學(xué)校需通過校局合作，讓學(xué)生了解這些平臺的模塊構(gòu)成和操作方法，并為學(xué)生提供實操機會，幫助學(xué)生掌握各平臺的操作功能、設(shè)計理念和使用目的。

2.情報編寫訓(xùn)練

公安情報實戰(zhàn)過程中，情報人員往往需要面對大量零散信息，如何從中整理出有價值的情報，對于構(gòu)建扁平化作戰(zhàn)指揮體系來說具有現(xiàn)實意義。該模塊旨在幫助學(xué)生重點掌握情報編寫要領(lǐng)、情報資料的基本類型與結(jié)構(gòu)、不同類型情報資料的撰寫步驟與方法，以便其將之熟練運用于實戰(zhàn)工作中。

五、教師隊伍

教師隊伍建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量、提高實訓(xùn)教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。根據(jù)公安情報實訓(xùn)課程性質(zhì)，學(xué)校必須組建專業(yè)教師隊伍、專班培訓(xùn)授課教官以及相關(guān)專題授課隊伍。專業(yè)課老師要多走出去，通過業(yè)務(wù)實踐、一線調(diào)研、同行交流等活動，提升教學(xué)水平與專業(yè)技能。專班培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師是指學(xué)校聘請公安情報部門一線專家作為兼職指導(dǎo)教師定期授課，就情報系統(tǒng)演示和實戰(zhàn)工作經(jīng)驗開展教學(xué)，與專業(yè)教師一起開展集體備課活動，參與公安情報學(xué)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。針對教官無法長期來校授課的難題，學(xué)校可以邀請教官來校開講座，每個章節(jié)精選3～4個實訓(xùn)項目，讓實訓(xùn)環(huán)節(jié)貫穿始終。專題授課隊伍是指邀請大數(shù)據(jù)科技公司的相關(guān)技術(shù)人員和專門開發(fā)犯罪情報分析軟件的工程師對學(xué)生進(jìn)行授課和培訓(xùn)。

六、教學(xué)資源庫

（一）教材庫

1.專業(yè)教材

在梳理和解讀現(xiàn)有出版物、加強院校之間的交流和合作的基礎(chǔ)之上，公安情報類課程需設(shè)計和出版新的實訓(xùn)教材。只有通過以實戰(zhàn)為導(dǎo)向的教材，實現(xiàn)“學(xué)”和“戰(zhàn)”深度結(jié)合，才能更好地體現(xiàn)教學(xué)的針對性、實用性和專業(yè)性。各省警校也應(yīng)依托自身資源優(yōu)勢進(jìn)行特色情報專題研究和教材建設(shè)，例如新疆警察學(xué)院的情報實訓(xùn)教材應(yīng)突出設(shè)計反恐情報分析模塊，云南警察學(xué)院的情報實訓(xùn)模塊應(yīng)強化禁毒情報分析模塊設(shè)計。

2.延伸教材

由于公安情報類課程綜合性較強、體系較為復(fù)雜，教師在向?qū)W生傳授專業(yè)理論知識與實踐技能外，還應(yīng)重視與該專業(yè)有關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科教材的融合，如統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等。

（二）案例庫

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建設(shè)完備的公安情報工作流程案例訓(xùn)練庫。此環(huán)節(jié)主要支持教師完成情報案例收集、各門情報相關(guān)課程前期授課材料整理以及各種教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念相關(guān)文獻(xiàn)的檢索。其中，在情報搜集模塊，在對備選案例進(jìn)行集中點評交流、提出意見的基礎(chǔ)上，選取20～30個經(jīng)典案例作為教學(xué)訓(xùn)練支撐。在情報分析案例收集中，選取30～40起典型的情報分析案例作為基礎(chǔ)案例庫。教師需對上述典型案例進(jìn)行情景化設(shè)計和重組，并注重對案例庫的定期更新。

（三） PPT庫和短視頻庫

創(chuàng)建完備的PPT庫，以供教師進(jìn)行教學(xué)和科研。除收集、整理、制作公安情報專業(yè)課PPT外，教師還要定期收集近年來全國和各地市實戰(zhàn)部門的精品案例。實訓(xùn)課堂教學(xué)中要合理運用 PPT的優(yōu)點，使學(xué)習(xí)者能夠準(zhǔn)確抓住重點、快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的實質(zhì)階段、提高其合作性學(xué)習(xí)能力與社交技能。教師可將短視頻作為一種教學(xué)方式引入公安情報實訓(xùn)課程，既可使教學(xué)內(nèi)容能夠更具直觀性、經(jīng)濟性，也能實現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化配置。

（四）其他資源

除上述教學(xué)資源外，公安情報類課程還應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的實訓(xùn)操作手冊、實訓(xùn)數(shù)據(jù)庫、習(xí)題庫等。專業(yè)課教師應(yīng)收集并整理各地市常用大數(shù)據(jù)平臺、信息系統(tǒng)的操作手冊，以及基本的情報搜集和分析工具，如Arachnid爬蟲、Crawlzilla自由軟件、Kettle和Potter's Wheel等操作細(xì)則；設(shè)計并創(chuàng)建相關(guān)案例的數(shù)據(jù)庫，如話單分析中的通信數(shù)據(jù)；完備習(xí)題庫建設(shè)，以供學(xué)生課堂內(nèi)外進(jìn)行實操練習(xí)。

七、實訓(xùn)基地

實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)將為學(xué)科研究和人才培養(yǎng)提供必要的平臺。“實地、實兵、實景”的情景化教學(xué)訓(xùn)練是公安情報學(xué)專業(yè)孜孜追求的模式。[6]以我校為例，學(xué)院現(xiàn)有公安教學(xué)練戰(zhàn)模擬演訓(xùn)室、安徽經(jīng)偵大數(shù)據(jù)研判基地、安徽省經(jīng)濟犯罪研究中心等實訓(xùn)基地，同時還有視頻偵查實驗室等，可供學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實訓(xùn)操作，能夠滿足學(xué)生正常的實訓(xùn)需要。實習(xí)基地也是公安情報實踐教學(xué)的主要陣地， 亦是強化學(xué)生能力的重要保證。實習(xí)基地應(yīng)分為固定性和變動性兩類。在省公安廳和合肥市局的大力支持下，我校在全省各市均有固定的實習(xí)地點。在平常的授課中，教師也會根據(jù)課程需要，依托校局合作平臺，讓學(xué)生定期到專業(yè)對口的實戰(zhàn)部門深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有更多的實踐鍛煉機會。

八、結(jié)束語

為滿足新時代對于公安情報人才的需求，對學(xué)生大數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)不能僅通過理論講授過程實現(xiàn)，必須通過實訓(xùn)課程的反復(fù)訓(xùn)練實現(xiàn)。因此，基于大數(shù)據(jù)思維，構(gòu)建系統(tǒng)性的實訓(xùn)課程體系至關(guān)重要。該課程體系既要注重對學(xué)生知識框架的構(gòu)建，也要注重對學(xué)生業(yè)務(wù)分析能力的培養(yǎng)，更要加強符合大數(shù)據(jù)理念的公安情報數(shù)據(jù)處理與分析能力的實訓(xùn)教學(xué)。

作者單位：朱勝楠 安徽公安學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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