是你，給我力量

淡紫的紗裙伴著和煦的微風(fēng)輕輕飄動(dòng)，你邁著輕盈的步伐緩緩進(jìn)入教室。

第一次上課，你為我們示范鋼琴?gòu)椬?，手指輕撫琴鍵，指尖流出如高山清泉般的旋律。我也輕輕搖晃腦袋，學(xué)著音樂(lè)家的模樣感受著每首曲子的意境。偶然間，我被點(diǎn)名，上臺(tái)嘗試彈奏這首曲子。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下，手指輕輕觸動(dòng)琴鍵，一曲結(jié)束，我緊張地望向你，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)你眼中閃爍出點(diǎn)點(diǎn)星光：“彈得很好啊，你要勇敢站起來(lái)展示自己?！?/p>

窗外的暖陽(yáng)斜射進(jìn)來(lái)，透過(guò)欄桿，在鋼琴上勾勒出一個(gè)個(gè)幾何圖案。我的目光與你對(duì)視，你那會(huì)笑的眼睛中充滿了欣慰與慈愛，無(wú)形中賦予了我力量。

我也曾感到迷茫，無(wú)法沉下心來(lái)彈奏?；蛟S是因?yàn)榕R近考級(jí)，每每彈奏，我總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，不安與焦慮交織于心頭，許是不經(jīng)意間露出的痛苦表情被你細(xì)心察覺(jué)，于是，你嘗試著給我力量與溫暖。

那天晚上，你發(fā)來(lái)彈奏視頻，我很是驚喜。鏡頭里的你一襲紫衣，靈巧的手指在鋼琴鍵上來(lái)回跳躍——是那首考級(jí)的曲子。那樂(lè)曲時(shí)而熱烈、明亮，時(shí)而婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩……沒(méi)想到枯燥無(wú)味的考級(jí)曲竟也能如此好聽，我沉醉其中，慢慢悟到了自己演奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。

夜色濃得像化不開的墨，我卻深覺(jué)寧?kù)o而美好。視頻結(jié)尾，你告訴我：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命；人，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。加油吧，孩子，祝你考級(jí)順利！”

月光灑在大地上，如水般溫柔的光芒將這片天地籠罩，四周萬(wàn)籟俱靜，只有你的聲音在我耳邊回響。我將視頻看了一遍又一遍，直到手機(jī)屏幕上有淚珠輕響。后來(lái)，我如愿站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，在聚光燈下手捧證書與獎(jiǎng)牌，滿是自豪與歡喜。偶然一瞥，臺(tái)下一抹熟悉的身影正對(duì)我露出會(huì)心的微笑。霎時(shí)，我仿佛被一股強(qiáng)大的力量包裹，那份感動(dòng)滲透到我的每一個(gè)細(xì)胞，讓我相信這世間存在著無(wú)盡的美好。

因?yàn)槁拷悖易兊寐渎浯蠓?，不再膽怯，不再迷茫，開始用善意與愛對(duì)待身邊的人，用努力和勤奮去熱愛生活。

謝謝你！是你，給我力量。

【山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)德潤(rùn)校區(qū)八年級(jí)（1）班】

●點(diǎn)評(píng)

習(xí)作情感真摯動(dòng)人，小作者以細(xì)膩的筆觸描寫了老師的優(yōu)雅與溫柔，通過(guò)老師的鼓勵(lì)、發(fā)來(lái)的視頻等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出老師對(duì)“我”的積極影響。

結(jié)尾點(diǎn)明主旨，表達(dá)了“我”對(duì)老師的感激，富有感染力，讓我們能深切地感受到師生間的美好情誼。

（指導(dǎo)老師：劉俊峰）