海外育兒記

當(dāng)年我來(lái)到德國(guó)不到兩年，女兒正七歲，讀小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)時(shí)《慕尼黑日?qǐng)?bào)》上刊登了芭蕾學(xué)校向社會(huì)公開招生的信息，女兒通過(guò)考核進(jìn)入德國(guó)慕尼黑國(guó)家芭蕾學(xué)院。我們的本意是讓孩子練練形體，培養(yǎng)氣質(zhì)。她讀完四年小學(xué)，進(jìn)入文理中學(xué)。

德國(guó)中學(xué)分三類，孩子根據(jù)小學(xué)最后兩年的平均成績(jī)，無(wú)須畢業(yè)考，分別進(jìn)入五年制中學(xué)（接受義務(wù)教育）、七年制中學(xué)（學(xué)生未來(lái)上大專、技校）和九年制中學(xué)（學(xué)生根據(jù)最后一年成績(jī)，無(wú)須高考進(jìn)入不同等級(jí)的大學(xué)及各類專業(yè)）。女兒進(jìn)了九年制中學(xué)，意味著將來(lái)要讀大學(xué)，我們非常欣慰，這也是全體在德華人家長(zhǎng)的心愿。

女兒開始學(xué)芭蕾，每星期兩個(gè)下午各花兩小時(shí)的時(shí)間訓(xùn)練，絲毫不影響正常學(xué)習(xí)。后來(lái)，訓(xùn)練時(shí)間和頻率逐年遞增。更沒(méi)想到的是，這種訓(xùn)練變得越來(lái)越專業(yè)。到了第八年，每周要訓(xùn)練五個(gè)下午，每次訓(xùn)練時(shí)間達(dá)三小時(shí)之久。

德國(guó)學(xué)制雖然只有半天上課，但為了跳舞，女兒完全喪失做作業(yè)及自習(xí)的時(shí)間。此外，舞蹈班逐步發(fā)展成了專業(yè)團(tuán)隊(duì)，女兒得配合國(guó)家芭蕾舞劇團(tuán)的演出，或演配角，或完成舞劇的前奏。每逢圣誕節(jié)或國(guó)際芭蕾周，女兒須全天等候出場(chǎng)。

芭蕾學(xué)院雖可出具證明，免除孩子在校兩周的課程，但女兒學(xué)業(yè)荒疏在所難免，并且女兒必須同等參加學(xué)校的考試，同等計(jì)分。芭蕾學(xué)院自設(shè)中學(xué)部，那些決定將來(lái)從事藝術(shù)行業(yè)的孩子可以轉(zhuǎn)入此校。每逢演出，全院停課兩三周，以配合演出。

無(wú)疑，因?yàn)榇罅康摹㈤L(zhǎng)時(shí)間的缺課，女兒所學(xué)不牢固，課程荒廢，成績(jī)難免驟降。一次接孩子回家，我等候時(shí)碰巧與劇院售票員聊天，得知她原先也是芭蕾舞演員。她稱，許多孩子跳舞入迷，只是因?yàn)橄矚g，從不考慮將來(lái)的職業(yè)。而他們中最后當(dāng)配角、跑龍?zhí)椎氖墙^大多數(shù)，出不了幾個(gè)明星。

想到孩子成績(jī)下降，我們找女兒談話，希望她考慮轉(zhuǎn)校，但她不愿失去同學(xué)、好友。我們明言：“我們把各種情況都告訴你，是幫你做參謀，但我們會(huì)尊重你的意見。這事關(guān)系到你的將來(lái)。如果現(xiàn)在你是選擇繼續(xù)跳芭蕾，但又不愿轉(zhuǎn)校，那么你的成績(jī)將不斷滑坡，勢(shì)必影響日后進(jìn)大學(xué)。如果你自信將來(lái)能成為國(guó)際明星，我們不反對(duì)你繼續(xù)跳芭蕾，但據(jù)說(shuō)一萬(wàn)個(gè)人里才出幾個(gè)大明星，我們傾向于你轉(zhuǎn)學(xué)。如果你不轉(zhuǎn)，那么以后除了學(xué)好德語(yǔ)，其他數(shù)理化學(xué)科無(wú)足輕重，你潛心學(xué)芭蕾，將來(lái)當(dāng)個(gè)小演員也未嘗不可。你不用馬上表態(tài)，可以考慮幾天，然后根據(jù)你的決定，我們?cè)僮鱿乱徊桨才拧５衄F(xiàn)狀一成不變，結(jié)果是不稂不莠，這是我們做父母所不愿意看到的情況?！?/p>

之后，女兒覺(jué)得我們言之有理，決定以學(xué)業(yè)為上。其實(shí)我已從旁咨詢過(guò)教練，得知孩子們進(jìn)入芭蕾學(xué)院時(shí)接受過(guò)體檢，有些孩子將來(lái)身體發(fā)育后，骨骼會(huì)過(guò)于粗大，不符合大明星所需要的絕妙的身姿要求。女兒以后若當(dāng)個(gè)三流的明星一輩子跑龍?zhí)?，不符合我們作為家長(zhǎng)的期待。

女兒的智商不低，身為外國(guó)人，來(lái)德國(guó)不到一年，通過(guò)醫(yī)生智商及語(yǔ)言測(cè)試，破格提前入學(xué)。她的作文，老師在班上拿來(lái)作范例，并對(duì)德國(guó)本地的孩子說(shuō)：“她還是外國(guó)孩子，你們看看她的德語(yǔ)！”

我們自小培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)自身學(xué)外語(yǔ)的經(jīng)歷，深知閱讀會(huì)給語(yǔ)感帶來(lái)優(yōu)勢(shì)。進(jìn)大學(xué)前，她成了班上年齡最小的學(xué)生。德國(guó)學(xué)校每年會(huì)淘汰成績(jī)跟不上的學(xué)生，三個(gè)班最后合并成了一個(gè)。

這樣，女兒毫無(wú)怨言地主動(dòng)退出芭蕾學(xué)習(xí)，集中精力讀書。于是她畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，有資格學(xué)醫(yī)，而且全德國(guó)的大學(xué)及專業(yè)可以任選。她擇定慕尼黑大學(xué)，這相當(dāng)于中國(guó)的北大。同時(shí)她學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)，后來(lái)成了外科醫(yī)生。

現(xiàn)在想來(lái)，我深感當(dāng)時(shí)征求并尊重她的意見是何等重要！

其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)自有規(guī)律，做家長(zhǎng)的不必操之過(guò)急，不要出乎尋常地望子成龍、望女成鳳。違背自然的催生必定是錯(cuò)的。在孩子仍然蒙昧?xí)r強(qiáng)迫他背唐詩(shī)，后來(lái)到真正學(xué)的時(shí)候他就沒(méi)了興趣。據(jù)說(shuō)以色列人培養(yǎng)下一代的成功之法，不是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子施加學(xué)習(xí)壓力，而是讓孩子首先盡興、自由地玩。玩夠了，孩子就會(huì)回過(guò)頭來(lái)自覺(jué)學(xué)習(xí)。待多一點(diǎn)人生經(jīng)歷后，這會(huì)更有利于他們準(zhǔn)確把握自己將來(lái)最適合做什么。

每個(gè)孩子的開竅都需要有個(gè)過(guò)程，有的早些，有的晚些，這不會(huì)影響孩子將來(lái)學(xué)業(yè)有成、事業(yè)有成。在孩子尚未對(duì)某個(gè)方面表現(xiàn)出明顯的興趣前，不必強(qiáng)制，無(wú)須生硬開導(dǎo)，孩子的靈感自然會(huì)來(lái)，有適當(dāng)?shù)膯l(fā)足矣。而這種靈感往往會(huì)在一瞬間產(chǎn)生，可孩子對(duì)此的熱愛會(huì)陪伴他一輩子。

我自己的外語(yǔ)學(xué)業(yè)和終生職業(yè)，就始于對(duì)外語(yǔ)的好奇。靈感就發(fā)生在剎那間，從而我堅(jiān)守一生，雷打不動(dòng)。

我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一日見鄰家初中女生在學(xué)俄語(yǔ)。我頗感興趣，覺(jué)得同一樣?xùn)|西可以用不同的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，既神秘又詭異，像是密碼。于是，我一下子對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛好。

這種興趣變成了執(zhí)著。到了初中有了英語(yǔ)課，我便愛不釋手，百學(xué)不厭。課堂所學(xué)跟不上自己的要求，我開始私下往后自學(xué)。老師講了肯定式，我自學(xué)學(xué)會(huì)了否定式。同時(shí)，我對(duì)各種方言也是興致勃勃。我去義烏做小工，就說(shuō)義烏話；去農(nóng)村插隊(duì)，就學(xué)鄉(xiāng)下話。我外校畢業(yè)時(shí)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，離校后還自學(xué)了日語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。這種酷愛，都基于孩提時(shí)瞬間爆發(fā)的熱情。

這種對(duì)外語(yǔ)的自覺(jué)性往后壓倒了對(duì)其他所有的興趣。我家祖上從未有學(xué)外語(yǔ)的，家人也未曾給過(guò)任何啟發(fā)，我對(duì)外語(yǔ)的熱愛僅歸功于自發(fā)的靈感。一旦喜愛上了，就是一輩子。而且我從不覺(jué)得苦，反而覺(jué)得是一種享受。

下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí)，正值“讀書無(wú)用論”盛行，但我抱定外語(yǔ)，情有獨(dú)鐘、樂(lè)此不疲。這種精神享受遠(yuǎn)超對(duì)物質(zhì)的追求。農(nóng)忙“雙搶”時(shí)，中午只有一個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間。那時(shí)，知青點(diǎn)里會(huì)蒸好現(xiàn)成的主食米飯。為擠出時(shí)間閱讀英文的《北京周報(bào)》，避免因做菜而浪費(fèi)時(shí)間，我泡碗醬油湯打發(fā)下飯，利用午飯時(shí)間自學(xué)英語(yǔ)。更重要的是，這種主動(dòng)性從一開始就是自發(fā)的，不是來(lái)自他人的強(qiáng)迫。讓孩子自選愛好，很大程度上是滿足孩子的自尊。

而且，孩子有了自覺(jué)，一旦學(xué)有所成，他會(huì)將這種成功首先歸功于他的自覺(jué)行為，并為自己感到驕傲。這有助于自信心的培養(yǎng)，對(duì)他往后的人生會(huì)是更大的鼓勵(lì)與鞭策。讓孩子深感自豪，效果往往超過(guò)不受人待見的“誨人不倦”，后者只能事倍功半。同樣的成功，若是因家長(zhǎng)逼迫所達(dá)成，孩子會(huì)缺少成功感，覺(jué)得功勞在父母，遂變得興致索然。這將無(wú)益于他日后的自尊與自立，有損其成人后的獨(dú)立與發(fā)展。

家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)地在孩子面前顯得不如他們，時(shí)常提問(wèn)請(qǐng)教，將給孩子增添自信，這是最大的無(wú)聲鼓勵(lì)。當(dāng)孩子覺(jué)得自己是家中的佼佼者，他會(huì)加倍努力維護(hù)自己的形象，變得更為出色。有時(shí)一句表?yè)P(yáng)話會(huì)激勵(lì)他一輩子，讓他終生銘記，一生不懈！寒門出貴子的道理，或許正寓于其中。

眼下國(guó)內(nèi)老人幫年輕夫婦帶孩子，是個(gè)普遍現(xiàn)象。孩子的第一接觸者非常重要，直接的言傳身教、潛移默化的影響會(huì)決定孩子的一生，不能小覷。如若我們?cè)蛎τ谏?jì)，在二代孩子的教育上不盡如人意，現(xiàn)在對(duì)三代孩子的教育不免是一種補(bǔ)償。

教育孩子的方法各有千秋，切忌千篇一律，切莫攀比、模仿，成才之路千萬(wàn)條！不能強(qiáng)求，不要學(xué)樣，根據(jù)個(gè)人特質(zhì)，行行出狀元！他山之石雖可攻玉，但僅作為一個(gè)參照，前提是孩子自愿，越俎代庖絕不可取，一定要孩子自己喜歡。如筆者孩提時(shí)對(duì)外語(yǔ)愛不釋手，篤學(xué)不倦，至今樂(lè)此不疲。

讓孩子自作定奪，不光是對(duì)他的尊重，也是賦予他一種責(zé)任感，讓他從小有一份擔(dān)當(dāng)，這樣對(duì)他未來(lái)的成功大有裨益。

如果從小把孩子當(dāng)作大人來(lái)對(duì)待，那么孩子從小就是大人。