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    新時(shí)代、新青年、新海淀:以新質(zhì)生產(chǎn)力激發(fā)全民創(chuàng)造力

    2024-12-31 00:00:00肖向榮
    中關(guān)村 2024年11期
    關(guān)鍵詞:新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)國

    我們期待通過教育、科技、人才一體化布局下的新青年力量,發(fā)出海淀聲音、貢獻(xiàn)首都方案、書寫時(shí)代注腳。

    在人工智能技術(shù)飛速發(fā)展的今天,全球正經(jīng)歷著前所未有的變革。從1956年達(dá)特茅斯會議到2016年Alpha"GO首次擊敗人類棋手,再到今天種類繁多的生成式AI大模型產(chǎn)品……就在上個月,2024年諾貝爾物理學(xué)獎授予了兩位人工智能先驅(qū),再次印證AI大潮已然席卷全球,成為我們必須面對的世界性命題。

    黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視科技文化融合發(fā)展,從2014至今十年間,在這場技術(shù)革命的浪潮中,不斷提出階段性目標(biāo)、系統(tǒng)性方案。從2014年習(xí)近平總書記在中國科學(xué)院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上強(qiáng)調(diào)要“審時(shí)度勢、全盤考慮、抓緊謀劃、扎實(shí)推進(jìn)”;2021年,習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)十一大、中國作協(xié)十大開幕式上提出“要正確運(yùn)用新的技術(shù)、新的手段,激發(fā)創(chuàng)意靈感、豐富文化內(nèi)涵、表達(dá)思想情感”;到2024年,習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)明確提出“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”,并陸續(xù)對我國文化發(fā)展與科技創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃部署,為全民創(chuàng)造力的提升提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐路徑。

    在這樣的背景下,今年10月,海淀區(qū)與北京師范大學(xué)積極響應(yīng)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略,重新審視和構(gòu)建藝術(shù)與科技的融合路徑,共同發(fā)起大學(xué)生AI藝術(shù)季,以新青年為依托,聯(lián)動高新產(chǎn)業(yè),探索AIGC時(shí)代下“共創(chuàng)美學(xué)”的新想象。筆者作為教育工作者與文藝創(chuàng)作者、大學(xué)生AI藝術(shù)季的發(fā)起人,從文化強(qiáng)國的內(nèi)涵出發(fā),結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從教育革新、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動和文化創(chuàng)新三個維度,提出以新質(zhì)生產(chǎn)力激發(fā)全民創(chuàng)造力,以期為教育創(chuàng)新與文化建設(shè)提供路徑參考。

    教育革新,釋放新青年活力

    黨的二十大報(bào)告指出:“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,并創(chuàng)造性地進(jìn)行了教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌部署。面向2035年建成文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國的目標(biāo),強(qiáng)國靠科技、科技靠人才、人才靠教育,教育是基礎(chǔ)、科技是關(guān)鍵、人才是主體。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心在于創(chuàng)新教育體系,通過教育、科技、人才體制的創(chuàng)新,推動生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的全要素、全方位變革。

    教育不僅是知識的傳遞,更是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下,教育的目標(biāo)是打破學(xué)科間的壁壘,鼓勵跨學(xué)科學(xué)習(xí)和合作,培養(yǎng)能夠在多元化背景下解決問題的復(fù)合型人才。歷史反復(fù)證明,藝術(shù)與科技的結(jié)合是社會進(jìn)步的動力。正如福樓拜所說:“藝術(shù)與科技在山麓分手,回頭又在山頂會合”。早在希臘羅馬時(shí)代,幾何、哲學(xué)與藝術(shù)就曾一起共舞,帕特農(nóng)神廟的和諧比例體現(xiàn)著透視法的早期探索;西方文藝復(fù)興時(shí)期,達(dá)·芬奇等藝術(shù)家將其對解剖學(xué)、工程學(xué)、自然科學(xué)等的研究運(yùn)用在繪畫與雕塑藝術(shù)中,圖形藝術(shù)則為技術(shù)應(yīng)用作出不可或缺的貢獻(xiàn);20世紀(jì),包豪斯主義用現(xiàn)代藝術(shù)精神回應(yīng)工業(yè)革命和技術(shù)革新;被譽(yù)為“藝術(shù)天才烏托邦”的黑山學(xué)院則前瞻性地設(shè)計(jì)出短程線穹頂,并在30年后啟發(fā)了太空科學(xué)項(xiàng)目。藝術(shù)與科技的融合不斷推動著人類文明的發(fā)展。

    首都海淀,豐富的教育資源和科研機(jī)構(gòu)為教育革新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這里聚集了37所高校,連接著百萬青年的力量,為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供著創(chuàng)新活力。大學(xué)生AI藝術(shù)季正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生,以“藝智同構(gòu)、共創(chuàng)美學(xué)”為slogan,強(qiáng)調(diào)智能工具在藝術(shù)想象中的探索作用以及藝術(shù)與科技深度融合的美學(xué)結(jié)構(gòu),期望以互動參與式的教育創(chuàng)新,釋放新青年的活力與想象。

    我們在前期調(diào)研中,向廣大青年人和大學(xué)生發(fā)問:“人工智能藝術(shù)究竟是什么?”超過2500名中國大學(xué)生給出了他們的答案,他們大多認(rèn)可AI與人類共創(chuàng)的藝術(shù)形式,認(rèn)為人類想象力能夠在機(jī)器智慧的參與下獲得新的藝術(shù)價(jià)值。在作品征集中,我們既看到了新青年對高新科技如腦機(jī)接口、未來裝置、載人航天、數(shù)字化身的暢想,又看到了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的深刻理解和青春表達(dá),通過與AI新工具的共創(chuàng),青年群體不斷拓展著藝術(shù)的邊界,在教育革新中釋放著靈感與活力。

    產(chǎn)業(yè)聯(lián)動,加速創(chuàng)新驅(qū)動力

    AIGC的技術(shù)發(fā)展與社會普及,也有助于進(jìn)一步釋放數(shù)字生產(chǎn)力,推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級,激發(fā)行業(yè)增長的內(nèi)驅(qū)力與自主創(chuàng)新能力,以實(shí)現(xiàn)中國社會各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的動力。在文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的指引下,文化與經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展至關(guān)重要,通過文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

    在這一背景下,產(chǎn)業(yè)聯(lián)動不僅是將教育革新成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的關(guān)鍵,更是加速創(chuàng)新驅(qū)動力的重要機(jī)制。海淀區(qū)作為全國科技創(chuàng)新的前沿陣地,擁有萬億GDP高新產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),聚集了52個全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、106個國家科研機(jī)構(gòu)、超過1300家人工智能企業(yè),得天獨(dú)厚的產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)為產(chǎn)業(yè)聯(lián)動提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和廣闊的空間。大學(xué)生AI藝術(shù)季通過搭建人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)對話的橋梁,強(qiáng)調(diào)“明體達(dá)用、體用貫通”,正如海淀區(qū)委書記張革所言,希望將大學(xué)生AI藝術(shù)季打造成為“國家級AI藝術(shù)展示平臺、AI藝術(shù)人才匯聚交流平臺、AI藝術(shù)產(chǎn)學(xué)研對接轉(zhuǎn)化平臺”,以此實(shí)現(xiàn)AI藝術(shù)成果與科技產(chǎn)業(yè)、城市發(fā)展的深度融合,創(chuàng)新推動區(qū)域發(fā)展與建設(shè)。

    文化創(chuàng)新,激發(fā)全民創(chuàng)造力

    在人工智能時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展帶來了信息的爆炸式增長,現(xiàn)代人在享受便捷網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),也面臨著“大數(shù)據(jù)推送”所帶來的“信息繭房”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象帶來了一個看似矛盾卻實(shí)則深刻的轉(zhuǎn)變:盡管表面上,人們的審美似乎正在變得愈發(fā)多元和獨(dú)特,如果我們深入探究,就會發(fā)現(xiàn),若個體缺乏明確而穩(wěn)定的審美與價(jià)值判斷,他們獲取的信息往往會逐漸變得偏狹,在無形中趨于從眾和趨同。這種趨勢不僅限制了個人審美的發(fā)展,更制約著社會整體文化發(fā)展與國民素養(yǎng)的提高。

    習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”“提高人口整體素質(zhì)”,"為新時(shí)代文化強(qiáng)國建設(shè)指明方向?!罢厩逶?、守正創(chuàng)新”,如何在堅(jiān)守中華文化主體性的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個開放、包容、互動的文化創(chuàng)新體系,激發(fā)全民創(chuàng)造力,至關(guān)重要?,F(xiàn)代科技的發(fā)展、人工智能的迭代,恰恰為人口素質(zhì)的整體提升提供了機(jī)會和條件。

    隨著新技術(shù)的發(fā)展與社會普及,藝術(shù)不再是精英階層的創(chuàng)作與品鑒特權(quán),而是真正實(shí)現(xiàn)德國概念和行為藝術(shù)家約瑟夫·博伊斯所說的“人人都是藝術(shù)家”的論斷,使得任何人都有能力、有權(quán)力、有可能進(jìn)行創(chuàng)作,實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)作層面上的工具賦權(quán)與全民表達(dá)。

    今年10月,習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十七次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出,要著力激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。這給了我們新的啟迪,從最初的文化與科技深度融合,到“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,必須進(jìn)一步全面深化改革,形成與之相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系”,再到激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力,習(xí)近平總書記始終強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性,文化強(qiáng)國的藍(lán)圖愈發(fā)清晰。

    無論是科技創(chuàng)新還是文化創(chuàng)新,都是推動社會進(jìn)步和民族復(fù)興的關(guān)鍵力量。教育革新為產(chǎn)業(yè)提供人才和知識儲備,產(chǎn)業(yè)聯(lián)動將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力,文化創(chuàng)新則為社會發(fā)展提供源源不斷的精神動力和文化支撐,以此形成經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展的創(chuàng)新體系和正向循環(huán)。本次海淀區(qū)與北京師范大學(xué)合力開創(chuàng)的大學(xué)生AI藝術(shù)季,即是對于當(dāng)下人工智能大潮的主動回應(yīng),也是以新質(zhì)生產(chǎn)力激發(fā)創(chuàng)造力的一次探索,我們期待通過教育、科技、人才一體化布局下的新青年力量,發(fā)出海淀聲音、貢獻(xiàn)首都方案、書寫時(shí)代注腳。

    (作者系北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長、教授)

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