合唱團(tuán)隊員音準(zhǔn)的訓(xùn)練

［摘"要］"合唱表演要求合唱隊員在多聲部合作演唱時，不僅要從橫向旋律角度感受音樂，還要從縱向和聲角度表達(dá)音樂，通過隊員的共同協(xié)調(diào)，確保音色和諧，并保持準(zhǔn)確的音準(zhǔn)。本文首先介紹了合唱的音準(zhǔn)概念以及進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練的重要性，接著分析了不同合唱作品中音準(zhǔn)的處理方式，并最終提出了有效的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法。旨在通過這些內(nèi)容，為提升合唱表現(xiàn)效果提供一定的參考價值。

［關(guān)鍵詞］"合唱音準(zhǔn)；情緒體現(xiàn)；形象塑造

［中圖分類號］"J6162

［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］"A

［文章編號］"1007-2233（2024）12-0156-03

音樂表演是一種藝術(shù)形式，合唱作為音樂表演的一種形式，需要團(tuán)隊成員具備良好的音樂素養(yǎng)和技巧。音準(zhǔn)作為合唱表演中至關(guān)重要的因素之一，直接影響著整個表演的質(zhì)量和效果。因此，合唱團(tuán)隊成員的音準(zhǔn)訓(xùn)練具有重要的實踐意義。

一、合唱中音準(zhǔn)訓(xùn)練的重要性

（一）合唱音準(zhǔn)的概念

音準(zhǔn)，指的是我們對聲音高低的把握能力。在合唱中，合唱音準(zhǔn)是指合唱團(tuán)在演唱時各聲部所表現(xiàn)出來的音高、音長方面的準(zhǔn)確度和統(tǒng)一性。合唱音準(zhǔn)的好壞直接影響到整個合唱表演的質(zhì)量和效果。完美的合唱表演需要合唱團(tuán)成員具備良好的音樂素養(yǎng)和技巧，同時也需要指揮者的專業(yè)、針對性的訓(xùn)練。通過反復(fù)排練，合唱團(tuán)可以實現(xiàn)音準(zhǔn)統(tǒng)一，達(dá)到和諧美妙的演唱效果。

（二）合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練的重要性

合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練在合唱團(tuán)合唱排練中扮演著至關(guān)重要的角色。合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練的重要性分為三點：首先，合唱音準(zhǔn)是合唱表演的基礎(chǔ)。只有當(dāng)每位合唱團(tuán)員的音準(zhǔn)得到精準(zhǔn)把握時，合唱整體才能實現(xiàn)音響的和諧統(tǒng)一。音準(zhǔn)不準(zhǔn)確會導(dǎo)致音高的偏差，從而破壞聲部之間的協(xié)調(diào)性，影響整體的音響效果，并削弱音樂作品的和諧美感。其次，合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練有助于增強團(tuán)隊合作意識和凝聚力：合唱作為一項集體性音樂活動，音準(zhǔn)訓(xùn)練不僅有助于個體音準(zhǔn)的精確把握，還能促進(jìn)團(tuán)員之間的協(xié)同與合作。通過系統(tǒng)的集體訓(xùn)練，合唱成員能夠在音高、節(jié)奏及表達(dá)方式上達(dá)到高度的協(xié)調(diào)，從而形成統(tǒng)一、和諧的音響效果。因此，訓(xùn)練不僅是技術(shù)層面的訓(xùn)練，更是一種團(tuán)隊精神和合作意識的培養(yǎng)，有助于團(tuán)隊成員之間建立起互信和默契。最后，音準(zhǔn)訓(xùn)練不僅有助于合唱團(tuán)員在表演中實現(xiàn)精準(zhǔn)的音高控制，還能提高其對音高變化與節(jié)奏感的敏感度，從而在更深層次上提升整體的音樂素養(yǎng)。通過系統(tǒng)的音準(zhǔn)訓(xùn)練，團(tuán)員能夠更好地培養(yǎng)音樂感知能力，進(jìn)而增強對音樂作品情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)構(gòu)成的理解，為演出提供更加精確和富有表現(xiàn)力的詮釋。綜上所述，良好的音準(zhǔn)訓(xùn)練對于合唱團(tuán)員在音樂作品中的情感表達(dá)與內(nèi)涵把握具有重要作用。通過精確的音準(zhǔn)訓(xùn)練，團(tuán)員能夠更加深刻地理解并傳達(dá)音樂作品的情感，進(jìn)而使表演更加生動、富有感染力。這種獨特的音樂風(fēng)格與聲音特色不僅能提升合唱團(tuán)在演出中的表現(xiàn)力，還能幫助其在激烈的藝術(shù)競爭中脫穎而出，吸引更多觀眾的關(guān)注與欣賞。音準(zhǔn)訓(xùn)練不僅在提高合唱團(tuán)演唱質(zhì)量、增強團(tuán)隊協(xié)作意識方面具有重要意義，還在塑造獨特的音樂風(fēng)格上發(fā)揮著不可或缺的作用。通過持續(xù)的音準(zhǔn)訓(xùn)練，合唱團(tuán)能夠不斷提升表演水平和藝術(shù)效果，呈現(xiàn)出更加精彩與動人的音樂表現(xiàn)。

二、不同合唱作品中音準(zhǔn)的處理

（一）《雨后彩虹》音準(zhǔn)的處理

由我國作曲家陸在易創(chuàng)作改編的《雨后彩虹》是一首具有苗族音樂風(fēng)格的混聲四部合唱作品?！队旰蟛屎纭返恼w曲式結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式，并由女生擔(dān)任領(lǐng)唱。該曲的和聲色彩安排非常精妙，。曲目的引子部分（1-9小節(jié)）采用了色彩性的和聲手法，通過同主音大小調(diào)的交替，展現(xiàn)獨特的和聲效果，前奏被劃分為三個階段：第一階段通過增三和弦的反復(fù)表現(xiàn)彩虹的形象，第二階段則呈現(xiàn)同主音大小調(diào)的交替，第三階段為合唱聲部的鋪墊，準(zhǔn)備進(jìn)入后續(xù)部分：優(yōu)美而抒情的旋律，生動描繪了雨后清新浪漫的景象，并傳達(dá)了作曲家對美好未來的憧憬與向往。主體部分則運用了傳統(tǒng)的和聲功能，結(jié)合了女高音獨唱與合唱聲部，形成了富有復(fù)調(diào)織體的效果。在演唱過程中，女低音和男低音聲部需要保持氣息的均衡，以確保平穩(wěn)演唱根音。這部分的合唱旋律，大多是在分解和弦基礎(chǔ)上寫成的，并配以節(jié)奏性的正三和弦，節(jié)奏活潑明快，誘導(dǎo)著人們歡歌起舞。在鋼琴間奏的鋪墊之后，尾聲部分巧妙地回歸到色彩行和聲的氛圍中，在人聲和聲的背景下，鋼琴伴奏以同主音大小調(diào)融合的高疊和弦回顧了前奏的音型，一曲終了，余弦繞耳?！队旰蟛屎纭氛宫F(xiàn)了頻繁的調(diào)性轉(zhuǎn)換，原調(diào)為G大調(diào)，之后轉(zhuǎn)調(diào)至降B大調(diào)，再回到G大調(diào)，體現(xiàn)了作曲家在和聲與結(jié)構(gòu)上的獨特構(gòu)思。

（二）《小夜鶯》音準(zhǔn)的處理

德國浪漫派作曲家門德爾松（Mendelssohn）創(chuàng)作的經(jīng)典合唱作品《小夜鶯》是一首由非完整性的三樂句組成的一段式曲目。全曲除了中間以純律進(jìn)行處理外，其余部分均采用十二平均律。第一樂句（1—12小節(jié)）為G大調(diào)，鋼琴輔助但非完整式伴奏。女聲在歌唱大六度音時常出現(xiàn)高度感不足的情況。女高音與女低音組成二聲部，為了保持邏輯重音、音準(zhǔn)和音色的和諧，女高音和女低音部采用了弱起開始，保證節(jié)奏、力度、音高一致。第二樂句（13—24小節(jié)）開始由男高音負(fù)責(zé)旋律聲部，從第17小節(jié)開始加入女高聲部，男聲和女聲以卡農(nóng)形式負(fù)責(zé)伴唱聲部，讓主旋律聲部突出。在演唱時，合唱成員可以以樂句為單位，先減慢速度練習(xí)，確保每個聲部都能流暢演唱，然后再以正常速度演唱。在合唱過程中使用循環(huán)呼吸，低聲部作為伴唱聲部，升F這個音是三大和弦的特性音，因此在演唱時應(yīng)稍微上揚。第三樂句（25—44小節(jié)）中運用了連續(xù)的附屬和弦，演唱時要注意音準(zhǔn)的變化

（三）《三十里鋪》音準(zhǔn)的處理

以《三十里鋪》為例，分析音準(zhǔn)。這首領(lǐng)唱和無伴奏四部合唱曲目具有陜北信天游的特點，采用單三部曲式，給人五度相生的感覺。本作品采用了民族五聲調(diào)式以及混合調(diào)式，使曲目更加協(xié)和。在合唱時，既能保持曲目的民族性，又能在縱向音程上和諧悅耳。領(lǐng)唱時要使用奔放、自由的音色，展現(xiàn)陜北民歌的風(fēng)格。根據(jù)律制要求，合唱聲部在C—D—G三個音的音程上十分接近，可依照五度相生律特點進(jìn)行歌唱?！度镤仭返暮铣兄饕捎猛暫铣c混聲合唱的混聲合成，包括女高音聲部、男高音聲部、女低音聲部和男低音聲部。合唱人數(shù)不少于12人，確保每個聲部有3人，保留每個聲部的特點。

三、合唱團(tuán)隊員音準(zhǔn)的訓(xùn)練方法

（一）聲樂技能的訓(xùn)練

1.合唱姿勢的訓(xùn)練

正確的演唱姿勢不僅有助于塑造良好的表現(xiàn)形象，提升觀眾的視覺享受，還對發(fā)聲產(chǎn)生重要影響，能夠幫助合唱隊員保持最佳的歌唱狀態(tài)。如果合唱隊員的演唱姿勢不正確，不僅會影響呼吸的順暢，還可能導(dǎo)致音準(zhǔn)問題，從而影響整體演唱效果。例如，仰頭或低頭演唱會干擾喉部的穩(wěn)定性，破壞聲音的流暢性，進(jìn)而導(dǎo)致音高偏差，影響音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。因此，培養(yǎng)合唱隊員良好的演唱姿勢是聲音訓(xùn)練的關(guān)鍵。

合唱隊員應(yīng)盡量遵循以下演唱姿勢：首先，雙腳穩(wěn)固地站在地面上，將身體重心向前傾斜，使重心位于前腳掌位置；其次，保持身體直立，產(chǎn)生“頭懸頂”的感覺，仿佛頭部被向上拉伸，脊背被拉長；最后，盡量控制身體重心在足弓處，必要時可以通過身體前傾或后傾來保持平衡。由于合唱時的演唱姿勢與平時站立姿勢有所不同，在開始進(jìn)行合唱姿勢訓(xùn)練時可能會感到不適，導(dǎo)致身體僵硬。因此，合唱隊員需要進(jìn)行長期的站姿訓(xùn)練，培養(yǎng)肌肉記憶，以確保正確的演唱姿勢，從而為穩(wěn)定的發(fā)聲和優(yōu)質(zhì)的演唱表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

合唱的姿勢應(yīng)靈活多變，避免僵硬和一成不變，需要根據(jù)演唱作品的風(fēng)格和情緒的不同，隨音樂的變化而調(diào)整。在訓(xùn)練過程中，可以通過改變身體姿勢，調(diào)整重心的方法改善氣息控制、避免喉頭緊張以及增強聲音的穩(wěn)定性和穿透力等。例如通過調(diào)整重心并感受后背的緊張感，歌唱者可以有效地控制氣息，并避免喉頭的緊張。在歌唱時，身體的內(nèi)部力量支點主要位于后咽壁的下端、頭頂靠后的部位以及后腰基的位置，這三個支點相互對抗而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，確保身體的平穩(wěn)拉開，進(jìn)而達(dá)到全身共振的效果。具體而言，在身體正確用力和力量支點準(zhǔn)備就緒的基礎(chǔ)上，通過后脖子兩側(cè)肌肉的下三角形放松與收緊動作，可以有效集中力量于后咽壁的下端支點。這一過程不僅有助于改善氣息的控制，還能夠增強聲音的穩(wěn)定性與穿透力，幫助歌唱者找到合適的發(fā)聲位置，避免聲音過于前置或后撤，從而實現(xiàn)聲音的平衡與穿透。

2.以練聲音階進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練

發(fā)聲訓(xùn)練的目的是使合唱隊員的發(fā)聲器官達(dá)到最佳狀態(tài)。通過練聲音階進(jìn)行訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)合唱隊員的歌唱技巧，還可以培養(yǎng)他們的音樂感知能力。合唱和獨唱在歌唱技巧上有一些差異，獨唱更注重藝術(shù)性，而合唱隊員需要運用獨唱的技巧，以確保團(tuán)隊音色的統(tǒng)一。練聲音階雖然與合唱作品不同，但可以讓合唱隊員針對特定歌唱技巧進(jìn)行專門訓(xùn)練，幫助他們更好地為合唱曲目做準(zhǔn)備。因此，在進(jìn)行具體曲目的合唱前，練習(xí)音階的訓(xùn)練是必要的。例如，通過練習(xí)圖1中的譜例，可以進(jìn)行母音轉(zhuǎn)換練習(xí)，提高發(fā)音清晰度和咬字能力。合唱隊員在進(jìn)行練聲音階訓(xùn)練時應(yīng)結(jié)合合唱曲目的選擇，開展階梯式訓(xùn)練，以提高音準(zhǔn)訓(xùn)練效果。

（二）聽辨能力的訓(xùn)練

1.單音聽辨訓(xùn)練

在單音訓(xùn)練中，合唱隊員可以從中音區(qū)開始，進(jìn)行基本音級的模仿和記憶訓(xùn)練。首先，利用記住標(biāo)準(zhǔn)音“A”進(jìn)行基礎(chǔ)音級訓(xùn)練，讓合唱隊員在模仿和記憶過程中加入象聲詞。接著進(jìn)行高低音區(qū)的單音模仿和記憶訓(xùn)練，合唱隊員可以先嘗試哼唱低音區(qū)，同時參考中音區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)音“A”，以更好地感受不同音區(qū)的特點。最后進(jìn)行中高音區(qū)的單音模仿和記憶訓(xùn)練，同時逐步引入升降號。通過一系列的模仿和記憶訓(xùn)練，讓合唱成員能夠正確控制呼吸，進(jìn)行單音的模仿和記憶。

2.音階聽辨

在合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練中，音階是由單音按照音高結(jié)構(gòu)以階梯狀排列組成的重要元素，進(jìn)行音階的認(rèn)知和聽辨是至關(guān)重要的。合唱成員可以先進(jìn)行五聲音階和大小調(diào)音階的模仿，進(jìn)行記憶訓(xùn)練，然后嘗試分析曲目的旋律，劃分樂句，了解和聲的走向。掌握了基本音階后，合唱隊員可以進(jìn)行全音階和半音階的聽辨，體會音階的多樣性，同時進(jìn)一步鞏固十二音體系中的音高。

3.和弦與音程聽辨訓(xùn)練

音程是兩個樂意地之間的音高關(guān)系，通過度數(shù)與音數(shù)確定。合唱過程中高、中、紙聲部會構(gòu)成不同度數(shù)的音程?？紤]到合唱時多聲部演唱的特殊性，可以進(jìn)行有趣且具挑戰(zhàn)性的音程聽辨練習(xí)。例如，合唱隊員可以先嘗試模仿四度或四度以內(nèi)的音程，同時保持長音。在這個過程中，合唱隊員需要準(zhǔn)確唱出音高，同時認(rèn)真聽辨另一個聲部，體會和聲中不同音程的特點。完成這一訓(xùn)練后，可以逐漸擴展音程的范圍，然后運用相同的方法進(jìn)行模仿和聽辨，也可以加入擬聲詞進(jìn)行模仿。

（三）和聲思維的訓(xùn)練

和聲是合唱的核心理論，若合唱隊員具備良好的和聲思維，將提升合唱效果。合唱通常以功能性和聲為主，圍繞主音展開各種和弦和音高的和聲關(guān)系。因此，和聲在作品演唱中扮演著內(nèi)在動力的角色，對音準(zhǔn)有重要影響。不同音之間的聲部在理論上存在一定的邏輯關(guān)系，掌握這些和聲的傾向性對合唱效果具有積極作用。

在合唱過程中，和聲思維貫穿始終。從橫向和縱向的旋律分析到和弦的表現(xiàn)，都體現(xiàn)了和聲思維的重要性。因此，在合唱時，應(yīng)該結(jié)合和聲連接的相關(guān)規(guī)律，從縱向角度合成單個和弦。合唱隊員需要加強對和弦之間聯(lián)系基本規(guī)律的認(rèn)知，能夠自主地銜接主功能和下屬功能等各種和弦。這樣可以讓合唱隊員更清晰地理解和聲理論。通過合唱訓(xùn)練，體會音程效果，然后進(jìn)行音準(zhǔn)練習(xí)，體驗一個和弦的各個音高在不同聲部演唱時的和諧效果。例如，譜例2中是一個簡化的和聲連接練習(xí)，包含了一、四、五大三和弦及轉(zhuǎn)位的連接。每個聲部在通過時值形成和聲效果，這樣合唱隊員可以體會到橫向旋律與縱向和聲的關(guān)系。在訓(xùn)練時，可以將合唱隊員分成三個聲部，分別演唱一、四、五級大三和弦，從分解和弦逐漸轉(zhuǎn)向縱向和聲。通過這樣的訓(xùn)練，合唱團(tuán)員能夠更深入地了解和弦的傾向性。

通過之前的聲樂技能訓(xùn)練和聽辨訓(xùn)練，可以幫助合唱隊員解決基礎(chǔ)的和聲問題，建立對和聲連接的功能意識。在培養(yǎng)合唱隊員的和聲思維過程中，也應(yīng)進(jìn)行和弦連接的動態(tài)聽辨訓(xùn)練。這種訓(xùn)練要求合唱隊員不僅要聽到和弦的聲音，還要能夠辨別出不同和弦在銜接過程中的功能推進(jìn)。合唱隊員可以在固定的調(diào)內(nèi)進(jìn)行5～15個和弦的聽辨，并指導(dǎo)其功能級數(shù)，然后進(jìn)行和弦連接的構(gòu)唱。由于完整的和弦通常包括三個或三個以上的音，因此和聲思維的培養(yǎng)關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)和弦的構(gòu)成。只有掌握了三部以上的合唱，合唱隊員才能更好地理解和聲的發(fā)展方向。

完成基礎(chǔ)性和聲連接練習(xí)后，可以進(jìn)行更加密集和豐富的和聲節(jié)奏訓(xùn)練，以增添和聲連接的色彩。例如，在譜例3中，基于d小調(diào)，使用了正三和弦、二級七和弦、六級和弦、二級三和弦等變化和弦。合唱隊員可以先進(jìn)行整條和聲連接的聽辨，體會每個和弦的連接音效，然后進(jìn)行每個聲部的視唱訓(xùn)練，最終進(jìn)行四個聲部的和聲演唱。

建立了和聲思維后，合唱隊員的旋律和音準(zhǔn)判斷能力將得到顯著提升。他們能夠在合唱過程中準(zhǔn)確判斷和聲音程是否正確，并隨時調(diào)整音高，從而提高合唱的音準(zhǔn)水平。

結(jié)"語

合唱團(tuán)隊員音準(zhǔn)的訓(xùn)練對于合唱團(tuán)的整體表現(xiàn)和聲樂水平的提升具有重要意義。音準(zhǔn)是合唱團(tuán)演唱的基礎(chǔ)，是確保合唱團(tuán)演唱和諧統(tǒng)一的關(guān)鍵因素。合唱團(tuán)是由多個聲部組成的，每個聲部都有自己的音高和旋律，如果各聲部的音準(zhǔn)出現(xiàn)問題，就會導(dǎo)致整體音響的混亂和不和諧。正如“謬之毫厘，失之千里”，音準(zhǔn)的微小偏差可能導(dǎo)致整體效果的巨大差異。因此，合唱團(tuán)員，必須通過精確的音準(zhǔn)訓(xùn)練，確保自己演唱的部分準(zhǔn)確無誤，從而才能保證整個合唱團(tuán)的聲音和諧統(tǒng)一達(dá)到最佳的演唱效果。另外，音準(zhǔn)也是合唱團(tuán)員個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)水平的基本體現(xiàn)，是聲樂表演的基本要求。只有良好的音高概念，音準(zhǔn)水平，才能夠更好地表現(xiàn)出音樂作品的情感和內(nèi)涵，從而帶給觀眾最完美的聲音享受。

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（責(zé)任編輯：金方建）