淺談激發(fā)小學生學習興趣的幾點做

一、\"可安排一節(jié)拼圖課。首先出示可愛的\"小鈴鐺\"投影，讓學生數(shù)一數(shù)各種圖形的個數(shù)。通過投影，使學生形象地看到各種圖形的組成。然后，教師再次利用投影，用四個相同的三角形拼成長方形或正方形，并指導學生用學具拼圖形。最后教師指導學生利用投影儀拼圖。經(jīng)過以上活動，學生的注意力已被這先進的教學手段所吸引。學生在這樣的學習活動中，既能受到思維訓練，又能充分體驗動腦后成功的快樂，從而提高學習興趣。

二、課外活動法

開展數(shù)學課外活動，有意識地激發(fā)學習興趣。每次數(shù)學活動課的內(nèi)容設計，我總是力求新、奇、趣。如講蘊含數(shù)學知識的童話和寓言故事，猜數(shù)學謎語，制作數(shù)學教具等。讓學生在活動中學，學中有樂，學有所得。

三、表揚鼓勵法

運用表揚鼓勵的方法，激發(fā)學生的興趣。特別是小學生，一句恰當?shù)谋頁P就能給他小月，也能說二月小嗎？\"我感到很驚異，但很快就表揚了他：\"這個問題問得好，你肯動腦筋，這是一種可貴的品質(zhì)。\"后來，我發(fā)現(xiàn)這個學生想問題就很仔細，成績上升也快。

四、率先垂范法

以良好的教師形象，激發(fā)學生的學習興趣。特別是在小學，我們常常會聽到這樣的話：\"這是我們老師說的。\"\"我們老師就這樣認為。\"這類簡單粗暴的讓學生言聽計從的話，是不適合宣之于口聽。因為老師的一言一行，都會對學生發(fā)生潛移默化的影響。如果一個教師對工作真情實感地投入；對學生，真心實意地關(guān)懷；那對學生的影響將是積極的。

總之，能夠激發(fā)學生學習興趣的方法和途徑有多種，作為教師必須加強研究，如何把學生的學習興趣充分激發(fā)出來，充分調(diào)動其學習的積極性，使其智力潛能充分發(fā)揮出來，提高教與學的質(zhì)量，這是當前素質(zhì)教育賦予我們的一個重要研究課題。