（創(chuàng)作談）懂得友愛

◎張小童，已出版散文集《女兒行》，長篇小說《O3》，長篇報告文學《白沙人的太陽城》《幺幺的地震》（與李春雷合著）。曾在報刊發(fā)表中短篇小說、散文，并有多部電視專題片和春晚小品在電視臺播放。

盲人小閑兒是我生活中真實存在過的一個人。

我十八歲時，父親在工作單位分到了一套單元房，這個新家緊挨著東溝村，村里有一個盲人叫小閑兒。

隔三差五，一家人將近吃完午飯的時候，窗外會響起連續(xù)的喊聲：“誰家有剩飯？路上有饑人。”只要桌上還有剩飯，父親就會收拾一碗，出門端給小閑兒。開始，我對盲人和要飯的事很好奇，總是隔著窗玻璃悄悄地看。

很快，我就不用悄悄地看了。因為出門在外的時候，常常能見到小閑兒。奇怪的是，他的身邊常常圍著幾個孩子，就像小說里寫的那樣，“幾個孩子輪番地繞到小閑兒身后，你推他一下，我拽他一下，然后迅速躲開，又蹦又笑，像得了喜團子似的?！庇械臅r候，他們還以小閑兒為靶子，隨手撿起石頭砸小閑兒，比賽誰砸得準。

我問過其中一個孩子，為什么欺負小閑兒。他說：“玩呀！”他們把欺負小閑兒、捉弄小閑兒當成了一件好玩的事情。我勸說他們要善待別人，但沒人理我。

第一次見到小閑兒后，我很想體驗一下盲人的滋味。天啊，太可怕了，我閉上雙眼，一片漆黑，剛走第二步就摔了一跤。由此我知道，盲人的生活太不易了。我想，若是那些孩子能體驗或了解一下盲人的不易，是否就會懂得，殘疾不是人家的錯，而是不幸，是否就會改善自己的行為？

在這篇小說里，我盡力地把小閑兒的生活呈現(xiàn)給人看——我想讓小朋友看到，身有殘疾的人，生活是艱難的，心里是孤單又傷痛的，而且是有自卑感的。對于別人的關(guān)心和平等相待，有時候還會羞愧，不好意思接受，他們也是有自尊的人，我們得尊重他們。

我想讓小朋友體會到，小閑兒雖然眼睛看不見，但和我們一樣是知道冷暖、疼痛的，他也是想幸?？鞓飞畹?。我們怎么可以不幫助這樣的人，反而欺負他們、捉弄他們呢？

我想提醒小朋友，不能只有自己疼痛了才能知覺疼痛。我們要學會懂得，要有同理心，也就是設(shè)身處地，將心比心，共感共情，體諒他人。這也是我們和他人交往的基礎(chǔ)，個人健康發(fā)展的基石。關(guān)愛他人，也是關(guān)愛自己，假如有一天，我們自己就是那個不幸的人呢？

在我們每一個人的成長過程中，會遇到各種各樣與自己的性格、習慣、生活環(huán)境、身體條件等方面不相同的人。比如，失去了父愛或母愛的孩子、被霸凌的同學、家庭貧困的小朋友、病魔纏身的不幸者、抑郁癥患者等等，如果我們對他們多一些了解，多一些懂得，相互之間是否可能多一些友愛，少一些傷害？

我還想就懂得和友愛的話題與大朋友家長們做一個交流——

最近，在等待一起兒童犯罪案件的判決中，有些家長表示，將根據(jù)判決結(jié)果決定對孩子的教育方式。這，不能說錯。

經(jīng)常聽到一些家長教育孩子，如果有人打你，一定要打回去。這，也沒錯。

我家不到四歲的小孫女開始學跆拳道了。這，有錯嗎？

我堅決支持法律嚴懲作惡的人，堅決支持被欺凌的孩子打回去，也堅決支持對孩子提前做好防范壞人壞事的準備和教育。但我還想問問，我們的愛在哪兒？我們對愛的教育在哪兒？

倘若我們對孩子有吃喝穿戴和分數(shù)之外的事情賦予更多關(guān)心和教育，讓孩子從小在心里植入愛的萌芽，那么，犯罪的孩子和受傷受害的孩子，是否會少一些？我們自己的孩子安全指數(shù)是否會更高一些？而且孩子在成長中是否會得到更多共情的溫暖與快樂？

在這篇小說里，我們可以看到小主人公萌萌與盲人小閑兒是如何互相熟悉、了解、懂得，又互相幫助、溫暖的。我們也可以看到他們?nèi)绾文軌虿辉俟聠?，快樂地生活。我們還可以看到，愛是多么地有力量，可以讓盲人小閑兒飛起來，做正常人難以做到的事情。

我們不能輕視任何人。

在現(xiàn)今的社會，我們更要做有愛心的孩子，有情懷的家長。