記敘文是一種重要的寫作體裁,掌握其寫作技巧對于提升作文的檔次至關(guān)重要。記敘文與現(xiàn)實生活緊密相連,它如同一座橋梁,讓作者能夠借助敘事技巧,將個人的所見所聞、所感所思真實而生動地傳達給讀者,使讀者仿佛置身其中,獲得最真切的體驗。下面介紹一些敘述方法,供參考。
一、順敘法
順敘法,即按照事情發(fā)展的先后順序進行敘述,是敘事作文中最常用、最基本的方法。合理運用順敘法,可以清晰地展現(xiàn)事情的發(fā)展過程,讓讀者更容易理解文章內(nèi)容。
按照事件發(fā)生的先后順序?qū)懀脖环Q為“順敘”或“正敘”,是最常見的敘事方式。它按照原因→發(fā)生→發(fā)展→高潮→結(jié)果的順序來組織材料,使得故事的發(fā)展脈絡(luò)一目了然。按時間的先后順序,可以按照早中晚的時間順序來組織材料。這種方法特別適用于需要明確時間節(jié)點的敘事,如日記、回憶錄等。當(dāng)文章需要描寫空間位置或方向的變化時,可以按照空間變化的順序來組織材料。這種方法常用于游記等文體中。需要注意的是,在采用順敘法時,應(yīng)避免平鋪直敘,要注意段落之間的過渡,從而使得文章更加連貫。
例如,在課文《第一次跳傘》中,作者按照跳傘前的準備到跳傘的過程,直至安全著陸的順序?qū)?,整篇文章結(jié)構(gòu)清晰,層次分明。在跳傘過程中,作者重點描寫了出艙時的緊張,及傘剛打開時的感受。這些細節(jié)描寫,讓讀者仿佛親身經(jīng)歷了跳傘的整個過程,感受到了作者內(nèi)心的緊張與興奮。文章以時間為線索,作者根據(jù)事情發(fā)生的先后順序進行了詳細的敘述,使得文章條理清晰,易于理解。
二、倒敘法
倒敘是一種常見的敘述技巧,它打破了事件發(fā)展的自然順序,將事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章或敘述的開頭,然后再按照事件原本的發(fā)展順序進行敘述。倒敘手法的運用一般有以下幾種考慮:為了使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝;為了表現(xiàn)文章中心思想;避免平鋪直敘,使文章更加生動有趣。
可以在作文開篇使用倒敘法,以制造懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如,開頭這樣寫:“在昏暗的光線下,一個熟悉的身影映入眼簾,我定睛一看,是我的母親,她正彎著腰擰三輪車架上的螺絲。走近一看,我發(fā)現(xiàn)母親的雙鬢已布滿銀絲,眼窩也凹陷進去。那一刻,許多往事涌現(xiàn)出來?!蓖ㄟ^這個場景,作者成功地表現(xiàn)了母親的堅韌、勤勞和無私,同時也暗示了背后隱藏的故事。
還可從沖突點入手,運用倒敘法。比如有同學(xué)在作文中寫道:“今天早上,我在東水街看到一位小學(xué)生正著急趕往學(xué)校,他的身后緊跟著一位老爺爺。不一會兒,這位小學(xué)生來到學(xué)校,那位老爺爺也匆匆跟了進來。老爺爺為什么要跟著這個小學(xué)生呢?故事還得從這個星期一的上午說起?!边@個開頭設(shè)置了懸念,讓讀者迫切想知道接下來的故事。作者通過“事情還得從這個星期一的上午說起”這句話,明確指出了倒敘的起點,使讀者能夠清晰地理清故事的時間線。這句話也作為過渡,將讀者的注意力從當(dāng)前的沖突點引向了過去的故事,實現(xiàn)了倒敘與順敘之間的自然銜接。
三、插敘法
插敘法指在敘述中心事件的過程中暫時停頓,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶、故事或說明的敘述方法。這種敘述方式不改變?nèi)牡闹行?,而是對主要情?jié)進行必要的補充、說明或鋪墊,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴密。在運用插敘法時,應(yīng)注意以下幾個方面:
(一)要過渡自然,避免突兀感。具體方法是在插敘片段前面使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞或句子,以提示讀者即將進入插敘部分。插敘結(jié)束,同樣需要使用過渡段或過渡句引領(lǐng)讀者回到主線上,確保故事的連貫性不受影響。
(二)插敘是對正文的補充或說明,過于煩瑣的插敘會削弱正文的主體地位,甚至導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂。另外,插敘完成后,仍然要回歸原來的敘事主線,避免在插敘中過度停留或偏離主題。
(三)插敘的內(nèi)容必須與文章的主題和中心思想緊密相連,否則就會成為無意義的插入,破壞文章的整體性和連貫性。
例如,《弟弟,我錯了》一文中寫道:
天黑了,我一看時鐘已經(jīng)八點半了,怎么媽媽和弟弟還沒有回來呢?從五點多出去到現(xiàn)在,足足三個鐘頭了,我開始著急起來。
在等待的過程中,我不禁想起今天下午發(fā)生的那件事情:今天放學(xué)回到家,我第一時間開始做家庭作業(yè)。不一會兒,我完成了作業(yè)。這時,媽媽的聲音從廚房傳來,她讓我去附近的小賣部買一瓶醬油。我買完醬油回到家,看到弟弟正在玩紙飛機。我接過飛機打開一看,折飛機的紙竟然是我費心費力完成的家庭作業(yè)。那一刻,我心中的怒火被點燃,隨手拿起電話朝著弟弟扔去,由于我太用力,竟然將弟弟的頭打破了。聽到弟弟的哭聲,媽媽從廚房跑出來,看到這一幕,媽媽來不及責(zé)備我,就帶著弟弟沖往醫(yī)院。
開頭直接設(shè)定時間為晚上,并留下媽媽和弟弟去向不明的懸念,這時讀者往往會好奇,媽媽和弟弟究竟去了哪里,他們?yōu)楹尾辉诩抑?,是有什么重要的事情需要處理嗎?這種不確定性激發(fā)了讀者的好奇心,促使他們產(chǎn)生讀下去的欲望。隨著故事的推進,作者并沒有立即揭曉媽媽和弟弟的去向,而是采用了插敘的手法,先交代了事情發(fā)生的起因和經(jīng)過。這種敘述方式不僅完善了故事的背景信息,還讓讀者了解了作者的內(nèi)心世界。
四、分敘法
分敘法的主要作用是將復(fù)雜的內(nèi)容有條理地表達出來。在運用分敘方法時可采用多種敘述方式,如“逐一敘述”、“交叉敘述”等。無論采用何種敘述方式,運用分敘法的關(guān)鍵在于精心構(gòu)建情節(jié)線索。必須深入挖掘事件本身的內(nèi)在邏輯,明確中心思想,從而合理安排每個事件的敘述順序。例如,《爺爺?shù)拿孛芑▓@》中的一段:
我在2020年的暑假初次進入爺爺?shù)暮蠡▓@,花園里開滿了五顏六色的鮮花,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,蜜蜂在花叢中采蜜。而在同一年的寒假,我再次來到爺爺家,爺爺拿出蜂蜜讓我品嘗,這讓我不禁想起了那群辛勤勞作的蜜蜂。
作者通過兩個時間節(jié)點——2020年的暑假和寒假,巧妙地串聯(lián)起了兩個溫馨的場景,不僅表現(xiàn)了自然之美,同時讓人感受到親情的溫暖。
五、補敘法
補敘是由插敘衍生出來的,不同的地方是,插敘通常置于文中,而補敘則通常放在文末。在運用補敘時,作者需要精心布局,有意地在前面的敘述中留下一些空白或疑點,以激發(fā)讀者的好奇心和探究欲。這些被忽略的情節(jié)或細節(jié),在文末通過補敘的方式得以揭示,往往能產(chǎn)生出人意料的效果,使讀者在恍然大悟的同時,對文章有更深刻的印象。例如,深受同學(xué)喜愛的小說《小英雄雨來》就是以補敘結(jié)尾:
年僅12歲的英雄雨來為保護交通員趙叔叔而被日本人抓走,過一會兒幾聲槍響又相繼傳來,所有人都以為雨來已被日本人無情殺死,大家流下了傷心的淚水。日本人走了,大家紛紛去江邊尋找尸體,但驚訝地發(fā)現(xiàn)雨來并未死。他推開蘆葦露出個小頭,詢問岸邊的人:日本人走了嗎?此時此刻,人們不禁要發(fā)問,為何雨來沒有死?他是如何逃脫的?原來在開槍之前,雨來趁機游到河里了,雖然日本人朝著河里開槍,但是我們的小英雄雨來早已游走了。
這樣結(jié)尾,既解開了讀者心中的疑團,又再次體現(xiàn)出主人公雨來的英勇機智。
請以“生活中的______”為題寫一篇文章。要求:將文題補充完整,寫一篇記敘文;不少于600字。
面對這種半命題的作文形式,可以發(fā)揮自己的想象力將題目補充完整。無論是抽象還是具體的題目,都需找到獨特的切入點,表達對生活的感悟。以“生活中的小確幸”為例,可以選擇一兩件令人難忘的事情,通過細致描寫,以表達對生活的熱愛。在確定好寫作題目后,就需選擇合適的素材,然后巧妙運用寫作技巧等,從而寫出一篇內(nèi)容豐富、情感真摯的文章。
生活中的小確幸
在我們平凡而瑣碎的日常生活中,那些不經(jīng)意間流露出的溫情與關(guān)懷,如放學(xué)回到家,媽媽精心準備的美味佳肴;好朋友之間互相分享心中的小秘密;在生活中遇到挫折時,爸爸媽媽給予的鼓勵和支持……往往能給予我們無盡的溫暖和力量。這些細微的幸福瞬間,就是我們常說的“小確幸”。
清晨,我還沉浸在美夢中時,耳邊忽然響起了一個熟悉而親切的聲音。我迷迷糊糊地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)媽媽正站我的床邊,她微笑著說道:“我的小寶貝,快快起床,不然上學(xué)就遲到啦!”在媽媽溫柔的呼喚聲中,我慢慢起床。洗漱完畢,我走到餐桌旁,一眼就看到了媽媽精心準備的早餐。熱騰騰的粥、金黃的煎蛋,還有幾片香脆的面包,構(gòu)成了一頓營養(yǎng)豐富的早餐。而最讓我驚喜的是,媽媽竟然還為我準備了藍莓果醬——那是我最喜歡的味道。
午后,午睡鈴聲響起,它像一首輕柔的催眠曲,引領(lǐng)我們進入夢鄉(xiāng)。同學(xué)們紛紛拿出各自的午睡用品,準備享受這短暫的休憩時光。在這樣靜謐的氛圍中,我也緩緩閉上眼睛,沉浸在夢鄉(xiāng)之中。從午睡中醒來,我意外地發(fā)現(xiàn)桌上多了一顆糖果。我拿起它,驚訝地發(fā)現(xiàn)這竟然是我最喜歡的口味。這份意外的驚喜,讓我感受到了來自同桌的溫暖和關(guān)懷。這就是生活中的小確幸,它不需要華麗的辭藻,也不需要昂貴的禮物,只需要一顆關(guān)愛的心。
傍晚時分,我背著書包,輕快地走在回家的路上。我一進門,就聞到了飯菜的香味。媽媽聽到聲音,回頭給了我一個溫柔而親切的微笑。我洗手后,趕緊跑過去幫忙端飯菜上桌。我們一家人圍坐在飯桌旁,品嘗著美味的食物,分享著一天的趣事。我講述著在學(xué)校的趣事,爸爸則分享他工作之余的見聞,媽媽則邊吃飯邊安靜地聽著我們的分享,臉上洋溢著幸福的笑容。此刻,我意識到這就是生活中的小確幸——溫馨而又幸福的夜晚。
在我們的日常生活中隱藏著無數(shù)的小確幸,它們可能源于他人的一句關(guān)心、一個溫暖的微笑,一個意想不到的驚喜……它們讓我們感受到生活的美好,從而更加珍惜這來之不易的幸福。
點評
作者選取了早晨、午后、傍晚這三個有代表性的時間段,通過講述自己的親身經(jīng)歷,展示了生活中的“小確幸”。通過閱讀這篇文章,我們不僅能夠感受到作者對生活的熱愛,還能受到啟發(fā),從而開始找尋自己生活中那些美好的“小確幸”。