民俗元素在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

[摘 要]隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和兒童教育理念的不斷轉(zhuǎn)變，文創(chuàng)玩具領(lǐng)域掀起了融入民俗元素的浪潮。在這些文創(chuàng)玩具中，設(shè)計(jì)師融入了傳統(tǒng)圖案、民間故事及手工藝等，使它們蘊(yùn)含了豐厚的文化底蘊(yùn)，也極大地激發(fā)了兒童的創(chuàng)造力和想象力，有助于他們健康成長(zhǎng)。在此背景下，傳統(tǒng)文化得到了傳承與發(fā)展，也為兒童教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)積極推動(dòng)了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，使其迎來(lái)了發(fā)展的春天。

[關(guān) 鍵 詞]民俗元素；文創(chuàng)玩具；玩具設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)]TB472 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-7556（2024）22-0065-03

文獻(xiàn)著錄格式：李林.民俗元素在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[J].天工，2024（22）：65-67.

基金項(xiàng)目：2023年度廣州理工學(xué)院校級(jí)橫向課題“上海首德品牌策劃及其文化創(chuàng)意禮品設(shè)計(jì)服務(wù)”（項(xiàng)目編號(hào)：GZLGHT2023403）。

在文化自信不斷提升的背景下，民俗元素作為傳統(tǒng)文化的瑰寶，逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中融入民俗元素，不僅能夠豐富玩具的文化內(nèi)涵，還能傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。本文深入探究了民俗元素在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用意義，分析其應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)用策略。通過(guò)系統(tǒng)梳理和深入分析，旨在為兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)提供新的思路和方法，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合，促進(jìn)兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與傳承，為兒童教育和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、民俗元素在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用意義

（一）傳承與弘揚(yáng)民俗文化

在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中巧妙融入民俗元素，可以為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)注入新的活力。多種多樣的民俗元素，在設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的玩具形態(tài)下展現(xiàn)得淋漓盡致，讓兒童在愉快玩耍之余感受到傳統(tǒng)文化的魅力。兒童在玩樂(lè)的過(guò)程中，加深了對(duì)民族文化的理解與尊重，從而培育深厚的認(rèn)同感和自豪感。這種寓教于樂(lè)的方式，既給了兒童好的文化體驗(yàn)，也為傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)提供了有力的支持，讓傳統(tǒng)文化在兒童的心中扎根。

（二）豐富兒童的文化體驗(yàn)

兒童對(duì)新文化和新玩具充滿強(qiáng)烈的好奇心，在兒童文創(chuàng)玩具中添加民俗元素，能夠增強(qiáng)玩具的趣味性和文化性，讓兒童在玩耍的過(guò)程中獲得民俗文化體驗(yàn)。眾所周知，每個(gè)兒童在童年時(shí)期都會(huì)接觸到各種各樣的兒童玩具，有些是趣味性產(chǎn)品，有些是益智類產(chǎn)品，這些產(chǎn)品在不同程度上對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育。將民俗文化融入玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，一方面提高了兒童玩具的文化性，另一方面弘揚(yáng)了傳統(tǒng)民俗文化，讓兒童在玩耍的過(guò)程中也能耳濡目染地感受到傳統(tǒng)文化知識(shí)。這樣的跨文化體驗(yàn)就像一把鑰匙，打開(kāi)了兒童的多元世界，進(jìn)而豐富了他們的文化認(rèn)知。這有助于兒童形成多元文化意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同文化的獨(dú)特價(jià)值，在包容與開(kāi)放的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)，成為既有文化自信又有國(guó)際視野的新時(shí)代少年。

（三）激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力

將傳統(tǒng)文化元素融入兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中有著十分重要的意義。每一款新穎、獨(dú)特的玩具，不僅能讓兒童得到更多的樂(lè)趣，也能在玩耍的過(guò)程中激發(fā)兒童的興趣愛(ài)好和思維想象力。民俗文化的內(nèi)容眾多，能為兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)提供豐富的素材。例如，將民俗文化中的歷史故事、民間傳說(shuō)、神話故事等運(yùn)用到兒童文創(chuàng)玩具中，能賦予玩具獨(dú)特的文化氣息，讓兒童在玩耍中也能接受到更多的傳統(tǒng)文化和不同的民俗文化知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界，加強(qiáng)對(duì)生活的認(rèn)知。此外，民俗文化的設(shè)計(jì)運(yùn)用，也能讓兒童感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)兒童對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

（四）促進(jìn)兒童的情感發(fā)展

傳統(tǒng)文化的情感價(jià)值，如同夜空中的繁星，在兒童情感成長(zhǎng)的道路上灑下點(diǎn)點(diǎn)星光。其中蘊(yùn)含的溫暖的親情和真摯的友情，為兒童的情感世界注入了無(wú)盡的活力與養(yǎng)分。當(dāng)兒童與融入民俗元素的玩具互動(dòng)時(shí)，仿佛穿越時(shí)空，與傳統(tǒng)文化進(jìn)行心靈的對(duì)話。傳統(tǒng)文化的溫情與力量通過(guò)這些玩具傳遞出來(lái)，更在輕松、愉快的氛圍中加深了兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的感知與理解。在這個(gè)過(guò)程中，兒童學(xué)會(huì)了珍惜與他人的關(guān)系，形成了積極向上的情感態(tài)度，這對(duì)他們的未來(lái)成長(zhǎng)至關(guān)重要，不僅可以幫助兒童建立起健康的人際關(guān)系，還使他們?cè)谖磥?lái)的生活中更加珍視和維護(hù)與他人的關(guān)系。

（五）推動(dòng)兒童文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

民俗元素在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，為兒童文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了全新的創(chuàng)意和靈感源泉。這種創(chuàng)新設(shè)計(jì)不僅極大地提升了兒童文創(chuàng)玩具的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，吸引了更多消費(fèi)者的目光，同時(shí)也為整個(gè)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。將傳統(tǒng)民俗元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念巧妙結(jié)合，使兒童文創(chuàng)玩具不僅蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，更在傳承與創(chuàng)新中獲得新的生命力。這種設(shè)計(jì)創(chuàng)新極大地提升了產(chǎn)品的附加值，也讓兒童在玩耍的過(guò)程中能夠更深入地了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而促進(jìn)了兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和傳承。

二、民俗元素在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）民間故事的融入

民間故事作為民俗文化的瑰寶，其獨(dú)特的魅力為兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)提供了靈感。設(shè)計(jì)師巧妙地將這些故事中的經(jīng)典角色、瑰麗場(chǎng)景等融入玩具中，使得每一件玩具都講述著一個(gè)生動(dòng)的文化故事。兒童在玩耍時(shí)可以感受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，潛移默化地了解故事中蘊(yùn)含的道理和價(jià)值觀念。這種設(shè)計(jì)也會(huì)給兒童提供豐富多彩的娛樂(lè)生活，讓他們認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，收獲知識(shí)與智慧。

（二）傳統(tǒng)圖案的運(yùn)用

作為民俗文化的重要組成部分，傳統(tǒng)圖案散發(fā)著濃濃的藝術(shù)氣息，吸引著設(shè)計(jì)師的目光。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中將這些圖案融入文創(chuàng)玩具中，并進(jìn)行重新組合，打造出具有傳統(tǒng)韻味和現(xiàn)代元素的玩具。它們具有外觀精美、裝飾性強(qiáng)的特點(diǎn)，也承載著豐富的文化底蘊(yùn)，讓兒童在玩耍中領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與尊重，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化播下希望的種子。

（三）與傳統(tǒng)手工藝的結(jié)合

在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師展現(xiàn)出非凡的創(chuàng)意與匠心，巧妙地將剪紙的靈動(dòng)、刺繡的精致與陶藝的質(zhì)樸等融入其中。這些玩具可以讓兒童在玩耍中領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，也能在無(wú)形中學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)手工藝的精髓。這樣的創(chuàng)新設(shè)計(jì)手法極大地豐富了玩具的藝術(shù)表達(dá)形式，還增強(qiáng)了玩具的趣味性和互動(dòng)性，使兒童在玩樂(lè)中體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的智慧。兒童在借助玩具享受游戲樂(lè)趣的同時(shí)，也能受到傳統(tǒng)文化的熏陶，為他們的成長(zhǎng)增添了一份別樣的色彩。

（四）注重民俗文化體驗(yàn)

隨著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，在文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中逐漸將重心放在兒童的民俗文化體驗(yàn)上。設(shè)計(jì)師運(yùn)用模擬傳統(tǒng)文化場(chǎng)景和還原傳統(tǒng)生活習(xí)俗等創(chuàng)意手法，為兒童打造了一個(gè)充滿民俗文化氣息的玩具世界，讓他們能夠身臨其境地感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味。這種設(shè)計(jì)方式為兒童帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，也為他們提供了更廣闊的思維空間。兒童在玩這些文創(chuàng)玩具時(shí)，能夠獲得樂(lè)趣，更能全面發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛(ài)與尊重，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

三、民俗元素在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用策略

（一）深入挖掘民俗元素的文化內(nèi)涵

對(duì)于兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)而言，深入挖掘民俗元素的文化內(nèi)涵至關(guān)重要。所以，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)玩具時(shí)，要將民俗元素的精華與現(xiàn)代審美有機(jī)融合，使枯燥的傳統(tǒng)文化以趣味性和教育性的方式呈現(xiàn)在兒童面前。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)文創(chuàng)玩具時(shí)應(yīng)選擇具有代表性的民俗元素，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法如卡通形象，創(chuàng)作一系列以中國(guó)傳統(tǒng)手工藝為主題的卡通角色玩具，如剪紙娃娃、泥塑小動(dòng)物等。這些富有新意的玩具以卡通化的形式將傳統(tǒng)手工藝品呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)內(nèi)置簡(jiǎn)單的可按壓發(fā)聲、可拆卸重組等互動(dòng)機(jī)關(guān)，增強(qiáng)了玩具的趣味性和可玩性。在玩耍過(guò)程中，兒童不僅能了解傳統(tǒng)手工藝品的制作過(guò)程，還能通過(guò)親手操作體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。將民俗元素以更加容易理解的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓兒童自然而然地了解和接受傳統(tǒng)文化，使玩具發(fā)揮寓教于樂(lè)的價(jià)值，培養(yǎng)兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與尊重。

（二）融合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和科技手段

為了將民俗元素更好地融入兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師需緊密結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和前沿科技手段，如增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和互動(dòng)傳感技術(shù)，增強(qiáng)玩具的互動(dòng)性和趣味性，以吸引兒童的注意力。兒童可以通過(guò)這些高科技玩具與傳統(tǒng)文化進(jìn)行深度互動(dòng)，更加真實(shí)地體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗的魅力。設(shè)計(jì)師可以開(kāi)發(fā)一款以中國(guó)傳統(tǒng)故事為主題的互動(dòng)傳感故事機(jī)，如“智慧傳說(shuō)”系列。每個(gè)故事機(jī)內(nèi)置多個(gè)經(jīng)典民俗故事，如《孟母三遷》《嫦娥奔月》等。通過(guò)觸摸屏幕上的不同區(qū)域，故事機(jī)會(huì)播放相應(yīng)的聲音、動(dòng)畫(huà)和燈光，營(yíng)造出逼真的故事氛圍。同時(shí)，故事機(jī)還配備了互動(dòng)傳感功能，當(dāng)兒童做出特定動(dòng)作或回答問(wèn)題時(shí)，故事會(huì)隨之發(fā)生變化，增強(qiáng)兒童的參與感和探索欲，讓兒童在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，鍛煉他們的反應(yīng)能力和思維能力。

（三）注重趣味性

設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童文創(chuàng)玩具時(shí)，會(huì)特別注重提升玩具的趣味性，仔細(xì)考量玩具的每一個(gè)細(xì)節(jié)，最大限度地為兒童提供樂(lè)趣。例如，以中國(guó)傳統(tǒng)皮影戲?yàn)殪`感設(shè)計(jì)的一款文創(chuàng)玩具，設(shè)計(jì)師將皮影戲中的人物形象和表演元素融入玩具中，打造出一個(gè)充滿趣味性的皮影戲表演套裝，有《西游記》故事中的角色，有皮影戲中的人物形象，還有一些神話故事中的角色，這些皮影人物形象生動(dòng)、色彩鮮明。還可以使用柔軟的布料和耐用的繩線制成相關(guān)的皮影玩具，兒童更容易上手。為了提高皮影文創(chuàng)玩具的趣味性和操控性，可以在設(shè)計(jì)過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)人物的操控，讓人物的每個(gè)關(guān)節(jié)都能用線條控制、操作，盡可能還原玩具的真實(shí)性。此外，市面上也出現(xiàn)了一些帶有聲音的文創(chuàng)玩具，隨著皮影玩具的操控搭配相關(guān)的聲音，讓玩具更加有聲有色，提高皮影文創(chuàng)玩具的互動(dòng)性和趣味性。

（四）加強(qiáng)市場(chǎng)推廣和文化傳播

加強(qiáng)兒童文創(chuàng)玩具的市場(chǎng)推廣和文化傳播，需要從多個(gè)維度入手。首先，借助現(xiàn)代社交媒體和數(shù)字平臺(tái)，如微博、抖音等，發(fā)布一系列以“民俗奇遇記”為主題的短視頻。在視頻中，知名親子博主或文化達(dá)人手持民俗元素玩具，如以十二生肖為主題設(shè)計(jì)的互動(dòng)拼圖、融入傳統(tǒng)節(jié)日故事的繪本等，展示玩具的玩法、特色及其背后所蘊(yùn)含的文化故事。通過(guò)生動(dòng)的講解和趣味互動(dòng)，吸引大量粉絲關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)。其次，設(shè)置話題挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)用戶分享民俗元素玩具的創(chuàng)意玩法或家庭故事，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響力。最后，企業(yè)作為社會(huì)的重要組成部分，也要積極參與公益事業(yè)，傳遞正能量，展現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)向用戶講述品牌背后的故事、傳播品牌理念和價(jià)值觀，提升消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)同感和忠誠(chéng)度。

（五）嚴(yán)格遵循材料安全與環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)

兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。因此，在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中，嚴(yán)格遵循材料安全與環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。這不僅關(guān)乎兒童的健康與安全，更體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)社會(huì)責(zé)任的深刻認(rèn)識(shí)和積極承擔(dān)。如一家專注于民俗手工藝品的玩具品牌，在為玩具著色時(shí)采用的是天然植物染料，打造出一系列色彩鮮艷且符合安全標(biāo)準(zhǔn)的民俗元素玩具。這些玩具不僅保留了傳統(tǒng)民俗文化的韻味，還使用天然的染料，避免了化學(xué)染料可能帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)。該品牌還將染料來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程公開(kāi)展現(xiàn)給大眾，贏得消費(fèi)者的信任和好感，讓他們能夠放心購(gòu)買(mǎi)和使用。長(zhǎng)此以往，品牌的形象和知名度不斷提升，市場(chǎng)的占有率也大大提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)探索民俗元素在兒童文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用可以發(fā)現(xiàn)，這種融合不僅豐富了玩具的文化內(nèi)涵，更在無(wú)形中加深了兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。將民間故事、傳統(tǒng)圖案和手工藝等元素巧妙應(yīng)用到文創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)中，為兒童提供了與傳統(tǒng)文化親密接觸的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。展望未來(lái)，希望更多的設(shè)計(jì)師將更多的傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代玩具設(shè)計(jì)中，積極推動(dòng)兒童教育的發(fā)展，為文化傳承貢獻(xiàn)更多的力量，也希望這些文創(chuàng)玩具可以成為連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新的活力。

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（編輯：李建軍）