學(xué)前環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)幼兒視覺(jué)注意力的影響和策略探討

孩子生命的早期階段，特別是幼兒期，是認(rèn)知和社會(huì)能力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，視覺(jué)注意力的培養(yǎng)扮演著舉足輕重的角色。視覺(jué)注意力，即孩子專注于特定視覺(jué)刺激的能力，是他們處理信息、融入環(huán)境以及培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)技能的核心所在。這種能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于幼兒的認(rèn)知發(fā)展至關(guān)重要，更對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。

一、視覺(jué)注意力對(duì)幼兒的意義

1.豐富幼兒感知的途徑

視覺(jué)注意力是幼兒感知世界的重要窗口。幼兒通過(guò)眼睛觀察和接收外界的信息，形成對(duì)世界的初步認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，視覺(jué)注意力的集中和穩(wěn)定性決定了幼兒獲取信息的質(zhì)量和效率。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境等方法，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。因此，擁有良好的視覺(jué)注意力能夠幫助幼兒更好地理解和適應(yīng)周圍環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的自控專注力

視覺(jué)注意力還有助于培養(yǎng)幼兒的自控能力和專注力。通過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)，幼兒可以逐漸學(xué)會(huì)如何控制自己的視覺(jué)注意力，從而提高自身的專注力和自控能力，更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容?！度雽W(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》強(qiáng)調(diào)，圍繞社會(huì)交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識(shí)、專注堅(jiān)持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，對(duì)幼兒實(shí)施有針對(duì)性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。視覺(jué)注意力的不足會(huì)導(dǎo)致幼兒分心、走神，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，幼兒視覺(jué)注意力的提升，有助于學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。

3.提高幼兒的社交能力

視覺(jué)注意力的發(fā)展也有助于提高幼兒的社交能力。在人際交往中，幼兒需要敏銳地捕捉他人的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言等細(xì)微信號(hào)，以便準(zhǔn)確地理解對(duì)方的意圖和情感。良好的視覺(jué)注意力能夠幫助幼兒更加細(xì)致地觀察和理解他人的非言語(yǔ)信息，從而增進(jìn)彼此的溝通和理解，提升社交技能。教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到視覺(jué)注意力培養(yǎng)的重要性，積極為幼兒提供豐富多樣的視覺(jué)刺激和訓(xùn)練機(jī)會(huì)。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲、開展觀察訓(xùn)練活動(dòng)等方式，可以激發(fā)幼兒對(duì)視覺(jué)信息的興趣，提升他們的視覺(jué)注意力水平。同時(shí)，教育者還應(yīng)在日常教學(xué)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人的細(xì)微變化，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人交流，從而在實(shí)踐中不斷提升社交能力。重視并加強(qiáng)幼兒視覺(jué)注意力的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有重要意義。教育者應(yīng)積極探索有效的培養(yǎng)方法，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)前環(huán)境設(shè)計(jì)的建議

2023年《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法（草案）》明確“全社會(huì)應(yīng)當(dāng)為適齡兒童接受學(xué)前教育、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境”。學(xué)前環(huán)境建設(shè)離不開各方的協(xié)作。如何進(jìn)行學(xué)前環(huán)境設(shè)計(jì)，是當(dāng)前需要關(guān)注的內(nèi)容。

從兒童倡導(dǎo)的視角出發(fā)，提出幼兒視覺(jué)注意力發(fā)展的學(xué)前環(huán)境設(shè)計(jì)策略，旨在為幼兒創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

1.強(qiáng)化政府參與

政府在倡導(dǎo)并落實(shí)有益于兒童視覺(jué)注意力發(fā)展的環(huán)境政策方面扮演著舉足輕重的角色。以國(guó)務(wù)院教育行政部門為例，其精心制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要和學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，為學(xué)前教育的規(guī)范化發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的政策支撐。地方各級(jí)人民政府教育行政部門則根據(jù)自身的職責(zé)分工，積極組織實(shí)施相關(guān)政策，確保政策落地生根。從政府各個(gè)層面來(lái)看，都深刻認(rèn)識(shí)到制定支持優(yōu)質(zhì)幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的政策至關(guān)重要。正如Robinson等人所言，政策制定者需要靈活應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整策略，勇于接觸非傳統(tǒng)合作伙伴，并不斷創(chuàng)新材料呈現(xiàn)方式，以適應(yīng)不同受眾的需求，確保政策信息的有效傳達(dá)。政府各級(jí)部門對(duì)學(xué)前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度重視，為幼兒園環(huán)境的健康發(fā)展提供了有力保障。這種多層次的政策支持，為兒童的視覺(jué)注意力發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育的整體進(jìn)步。

2.加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒時(shí)期視覺(jué)注意力的發(fā)展是一個(gè)多方面的過(guò)程，很大程度上受到室內(nèi)和室外學(xué)前環(huán)境設(shè)計(jì)的影響。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅涉及空間的安排和顏色的選擇，還包括自然元素和感官豐富的材料的加入，這是創(chuàng)造滿足兒童發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。在環(huán)境設(shè)計(jì)的過(guò)程中，幼兒園負(fù)責(zé)人需綜合考慮空間布局、色彩搭配以及各類視覺(jué)刺激因素，從而最大限度地提升幼兒集中注意力的可能性。通過(guò)優(yōu)化空間布局，可以確保幼兒在學(xué)習(xí)與游戲中視覺(jué)注意力的穩(wěn)定性；而合理搭配色彩，則能有效激發(fā)幼兒視覺(jué)注意力的選擇性，引導(dǎo)其關(guān)注重要信息；選擇適宜的材料，不僅能夠豐富幼兒的感官體驗(yàn)，還能促進(jìn)其視覺(jué)注意力的轉(zhuǎn)移性，培養(yǎng)其在不同任務(wù)間的靈活切換能力；最終，通過(guò)營(yíng)造豐富多元的環(huán)境，可以全面提升幼兒視覺(jué)注意力的分配性，使其在復(fù)雜場(chǎng)景中能夠合理調(diào)配注意力資源。幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒視覺(jué)注意力的發(fā)展具有舉足輕重的作用，需精心策劃與實(shí)施，以助力兒童健康成長(zhǎng)。

3.增加幼兒教育宣導(dǎo)

幼兒教育的倡導(dǎo)是一項(xiàng)多方面的、包容性的努力，可以改善學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其需要關(guān)注環(huán)境設(shè)計(jì)在支持視覺(jué)注意力發(fā)展方面的重要性。這種倡導(dǎo)的本質(zhì)不僅僅是表達(dá)需求，還涉及“戰(zhàn)略規(guī)劃和合作以實(shí)現(xiàn)變革”。這還包括提高政策制定者、教育工作者和家庭對(duì)支持兒童最佳發(fā)展的環(huán)境必要性的認(rèn)識(shí)。有效的倡導(dǎo)要求我們需要“遠(yuǎn)見、承諾、耐力和樂(lè)觀”，即實(shí)現(xiàn)幼兒環(huán)境改變所需的持續(xù)和專注的努力。采取細(xì)致入微且適應(yīng)性強(qiáng)的宣傳方法，提高人們對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)在幼兒教育中重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)政策的實(shí)施和變革。“倡導(dǎo)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的”，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)為幼兒環(huán)境帶來(lái)有意義的改變需要持續(xù)的努力。傳播知識(shí)并倡導(dǎo)其在學(xué)前環(huán)境中的應(yīng)用，確保環(huán)境設(shè)計(jì)符合幼兒的發(fā)展需求。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)學(xué)前室內(nèi)和室外環(huán)境設(shè)計(jì)，發(fā)展幼兒視覺(jué)注意力是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，涉及政策制定、教育實(shí)踐和兒童倡導(dǎo)。這一過(guò)程需要政策制定者、教育工作者和相關(guān)兒童權(quán)益組織的共同努力，創(chuàng)造有利于幼兒視覺(jué)注意力發(fā)展的安全環(huán)境。該領(lǐng)域持續(xù)的研究、政策制定和專業(yè)培訓(xùn)對(duì)于確保早期學(xué)習(xí)環(huán)境滿足兒童的發(fā)展需求、為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)至關(guān)重要。個(gè)人、組織和政府層面的宣傳對(duì)于確保這些環(huán)境最適合兒童成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此需要采取涉及各利益相關(guān)者的協(xié)作方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

責(zé)任編輯"龍建剛