理實交融 科教報國

春夏之交的合肥，草木蔥郁、生機勃發(fā)。2016年4月26日，習(xí)近平總書記來到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（簡稱“中國科大”）考察，從先進技術(shù)研究院（簡稱“先研院”）、物理實驗室到圖書館自習(xí)室，與師生說創(chuàng)新、談發(fā)展、講人才。

習(xí)近平總書記強調(diào)，當今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，我們要增強使命感，把創(chuàng)新作為最大政策，奮起直追、迎頭趕上。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)要勇于創(chuàng)新、敢于超越、力爭一流，在人才培養(yǎng)和創(chuàng)新領(lǐng)域取得更加驕人的成績，為國家現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻。

8年來，中國科大牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，堅持“科教報國、追求卓越”的初心使命，將“潛心立德樹人、執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新”確立為兩大核心任務(wù)，努力將學(xué)校辦成中國特色、科大風(fēng)格的世界一流大學(xué)。

錨定基礎(chǔ)研究"服務(wù)國之所需

在合肥市大蜀山西麓，有一座“X”造型的建筑，代表著“未來和未知”。這里，就是先研院所在地。2012年10月24日，由安徽省、中國科學(xué)院（簡稱“中科院”）、合肥市和中國科大四方共建的先研院正式揭牌。

8年前，習(xí)近平總書記來到這里，觀看了高新技術(shù)企業(yè)科技成果集中展示。從大尺寸液晶面板到新款筆記本電腦，從石墨烯復(fù)合材料到微小型燃氣輪機，從納米水凈化技術(shù)到口服胰島素膠囊，從奇瑞全鋁車身電動汽車到江淮iev6s純電動汽車總書記一邊走一邊看，不時詢問技術(shù)研發(fā)、制造成本、市場銷售等情況。

習(xí)近平總書記在先研院同科技人員交談時強調(diào)，創(chuàng)新居于五大新發(fā)展理念之首。我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，必須用新動能推動新發(fā)展。要依靠創(chuàng)新，不斷增加創(chuàng)新含量，把我國產(chǎn)業(yè)提升到中高端。習(xí)近平總書記指出，我國的經(jīng)濟體量到了現(xiàn)在這個塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國外是不可持續(xù)的。我們毫不動搖堅持開放戰(zhàn)略，但必須在開放中推進自主創(chuàng)新。

2018年9月，中國科大建校60周年之際，習(xí)近平總書記又對中國科大的未來發(fā)展提出了殷切希望，指出要傳承科教報國、追求卓越的精神，瞄準世界科技前沿，立足國內(nèi)重大需求，潛心立德樹人，執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新，在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上多下功夫。

沿著總書記指引的方向，中國科大將“在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上多下功夫”作為科技創(chuàng)新著力點，加快卓越科技創(chuàng)新體系建設(shè)，“從0到1”的原始創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。

1958年，在時任中科院院長的郭沫若和一批科學(xué)家的倡議下，中國科大應(yīng)運而生。作為一所為“兩彈一星”事業(yè)創(chuàng)辦的大學(xué)，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、為黨和國家培養(yǎng)尖端科技人才，是中國科大人與生俱來的價值追求。

從“兩彈一星”到同步輻射加速器，從鐵基超導(dǎo)的世界級突破到凱勒幾何兩大核心猜想被證明中國科大用一項項科技成就，生動踐行了校歌中“把紅旗插上科學(xué)的高峰”的誓言。

“做基礎(chǔ)研究，中國科大是有傳統(tǒng)的?！?中科院院士、中國科大校長包信和表示，學(xué)校一直支持基礎(chǔ)研究工作，“冷板凳在中國科大不冷”。

在中國科大精準智能化學(xué)重點實驗室里，有一位非常特別的“科學(xué)家”——機器化學(xué)家“小來”。前不久，它利用火星隕石，精準調(diào)控、優(yōu)化配方，巧妙地創(chuàng)制出高效的水電解產(chǎn)氧催化劑，將原本可能耗時2000年的實驗驗證過程大幅縮短至僅僅5周，充分展現(xiàn)了智能新范式下“最強化學(xué)大腦”的非凡優(yōu)勢。

這是由一群來自中國科大不同專業(yè)領(lǐng)域的老師和同學(xué)組成的科研團隊，深耕精準智能化學(xué)領(lǐng)域，推動科研范式變革取得的成果之一。

化學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，是多學(xué)科交叉的聚焦點和出發(fā)地，在能源、環(huán)境、材料、生物等領(lǐng)域扮演重要角色。猜測、嘗試、糾錯，再猜測、再嘗試在過去150多年里，傳統(tǒng)的化學(xué)研究范式深度依賴“試錯法”，其局限性使得物質(zhì)創(chuàng)制的周期長、成本高，難以實現(xiàn)高效、節(jié)能。

那理想的化學(xué)研究應(yīng)該是什么樣？在精準智能化學(xué)重點實驗室主任李震宇看來，就是把東西放進去，想讓它轉(zhuǎn)化成什么，就能轉(zhuǎn)化成什么，同時這個過程中還不會產(chǎn)生任何其他的東西，更高效環(huán)保?！斑@就要求整個化學(xué)研究做到設(shè)計精準，中間所有過程透明可控，機理清晰。要實現(xiàn)這個目標，整個研究范式必須改變?！?/p>

逐漸興起并快速迭代進化的大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，讓李震宇、江俊等科研人員看到了希望。

2023年1月，以中國科大為依托單位的精準智能化學(xué)重點實驗室正式獲批建設(shè)。實驗室主要面向世界科技前沿，聚焦如何改變化學(xué)研究范式這一關(guān)鍵科學(xué)問題，探索建立化學(xué)研究的精準化、智能化雙驅(qū)動模式。李震宇這樣形容化學(xué)研究范式的變革：“拿交通方式打比方，化學(xué)研究的初級階段就像步行；之后技術(shù)手段升級，相當于坐上了自行車、摩托車、汽車等；引入人工智能，就好比坐上火箭，將使很多的‘不可能’變成‘可能’?！?/p>

科學(xué)家們對更好的科研人工智能充滿期待?！拔覀兿Ｍ麑⒕珳手悄芑瘜W(xué)重點實驗室建設(shè)成一個精準智能化學(xué)領(lǐng)域的國際頂尖研究機構(gòu)，形成一個新的精準智能化學(xué)研究范式，建立我國主導(dǎo)的精準化學(xué)數(shù)據(jù)體系和智能化學(xué)的軟硬件標準?！崩钫鹩钫f。

如今，中國科大已集聚多學(xué)科資源，籌建全國重點實驗室，集中力量探索基礎(chǔ)研究科研范式的變革。在中科院院士、中國科大副校長楊金龍看來，未來科學(xué)家的核心競爭力將是更扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和更天馬行空的想象力?！拔覀円种院慵訌娀A(chǔ)研究和應(yīng)用研究，做科技創(chuàng)新的急先鋒，不辜負習(xí)近平總書記對我們科技工作者的期待?！?/p>

頂天立地"城校共生

在觀看高新技術(shù)企業(yè)科技成果展時，習(xí)近平總書記走到科大訊飛展臺前，一個圓頭圓腦的機器人說：“總書記您好，我是小曼，我們早就期盼您的到來了，我也很高興能加入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進程中?！睓C器人佳佳說：“見到敬愛的總書記真開心。佳佳?？倳浱焯扉_心！”科研負責(zé)人介紹了語音合成技術(shù)，習(xí)近平總書記詢問仿真率多少，成本怎么樣，商業(yè)前景如何，并對這項技術(shù)應(yīng)用于語音翻譯、雙語教學(xué)、對外交流合作等方面所取得的成果給予肯定。

在中國科大校園里，有一座象征著學(xué)校文化的“孺子牛”石刻雕塑“牛轉(zhuǎn)乾坤”——兩頭牛低頭用力推著地球轉(zhuǎn)動。在十幾公里外的科大訊飛公司，有一座相同模樣的雕塑，它的名字變成了“頂天立地”。中國科大畢業(yè)生、科大訊飛董事長劉慶峰說，這是中國科大精神在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的延伸。

1970年，中國科大南遷至安徽合肥。半個多世紀后，中國科大成為這座城市的“創(chuàng)新名片”，既“頂天”又“立地”，除了圍繞國際前沿和國家需求產(chǎn)出高水平成果，還積極服務(wù)安徽省、合肥市的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。

中國科大像一粒種子，不斷開枝散葉、開花結(jié)果?？拼笥嶏w、科大國盾、科大國創(chuàng)等多家企業(yè)在合肥快速成長，形成產(chǎn)業(yè)集群，成為合肥的產(chǎn)業(yè)地標。這個曾經(jīng)以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)支撐發(fā)展的中部城市，如今已有集聚AI企業(yè)超千家、年產(chǎn)值超過1300億元的“中國聲谷”，全市每分鐘下線1輛新能源汽車、每0.5秒下線一臺筆記本電腦

高?？蒲谐晒诔鞘挟a(chǎn)業(yè)鏈中的有序孵化，得益于學(xué)校的系列頂層設(shè)計。

2012年，先研院正式揭牌，開啟了區(qū)域科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化和人才培養(yǎng)的新篇章。成立之初，先研院就不斷解放思想、深化改革，大膽借鑒先進地區(qū)的成功經(jīng)驗，探索出一條獨特的、事業(yè)單位企業(yè)化運作的新型研發(fā)機構(gòu)發(fā)展新模式。作為高技術(shù)研發(fā)應(yīng)用的新型研發(fā)機構(gòu)，先研院可以自主開展資產(chǎn)評估、管理、使用、處置和對外投資，因缺乏經(jīng)驗、先行先試導(dǎo)致的不足或短板，只要符合國家改革方向，決策程序符合法律法規(guī)規(guī)定，且未謀取私利的，對單位和個人不做負面評價、免于追責(zé)。這些“容錯”改革舉措極大鼓舞了科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

成立12年來，先研院累計孵化企業(yè)300余家，建設(shè)聯(lián)合實驗室60多家，成為區(qū)域高新產(chǎn)業(yè)的技術(shù)引擎。從如今的合肥市地圖上看，曾顯得偏居一隅的中國科大校園，隨著城市的發(fā)展愈加接近地理的中心。走出校門，無論走向哪個方向，都能走上一條科創(chuàng)之路。

——向西，先研院不遠處，中安創(chuàng)谷建成人工智能和大健康兩個產(chǎn)業(yè)集群，目前聚集了300多家科創(chuàng)企業(yè)。

——向南，巢湖之畔，是安徽科技大市場。2019年以來，已累計挖掘企業(yè)需求1000余項、服務(wù)企業(yè)8000多家、舉辦線上線下轉(zhuǎn)化活動230余場，促成項目交易額超400億元。

——向北，“環(huán)城科創(chuàng)園”、中國“網(wǎng)谷”、中國“環(huán)境谷”

就地轉(zhuǎn)化、就地交易、就地應(yīng)用如今的合肥，猶如“創(chuàng)新叢林”，其法則就是通過專業(yè)化科技孵化鏈，為創(chuàng)新成果賦能，打通科技成果轉(zhuǎn)化的“最后一公里”和創(chuàng)辦企業(yè)的“最初一公里”，讓技術(shù)轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品乃至形成產(chǎn)業(yè)。

2022年，中國科大科技商學(xué)院正式成立，由安徽省政府、中國科大、合肥市政府三方共建，對標世界一流，借鑒國內(nèi)外知名商學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗，聚力培養(yǎng)“懂科技、懂產(chǎn)業(yè)、懂資本、懂市場、懂管理”的復(fù)合型科技產(chǎn)業(yè)組織“五懂”人才。

“我們在辦學(xué)上做了一系列嘗試和探索，比如，制定全新的培養(yǎng)方案和教學(xué)體系、注重生源的生態(tài)化賦能等?！敝袊拼髧H金融研究院副院長翁清雄介紹，學(xué)院面向科技和產(chǎn)業(yè)跨界融合設(shè)置課程，注重全新的學(xué)科建設(shè)?！叭雽W(xué)面試時，不僅老師、面試官給學(xué)生打分，還要求學(xué)生給學(xué)生打分，以判斷學(xué)生之間能不能形成互相支持的生態(tài)?！?/p>

中國科大黨委書記舒歌群說：“我們堅持穩(wěn)定支持、鼓勵持續(xù)性的科研探索，堅持創(chuàng)新管理、營造良好氛圍，從而更好地發(fā)揮科技創(chuàng)新對高質(zhì)量發(fā)展的支撐和促進作用，服務(wù)國家重大需求和經(jīng)濟社會發(fā)展?！?/p>

紅專并進"培養(yǎng)“六有”青年

2016年4月26日下午，習(xí)近平總書記來到中國科大近代物理系，了解實驗室科研總體情況。在自旋磁共振實驗室，總書記視察了自主研發(fā)的低場核磁共振設(shè)備、電子順磁共振設(shè)備，了解原創(chuàng)性單分子磁共振設(shè)備和超分辨磁共振譜儀在醫(yī)療、人工智能等領(lǐng)域的實踐應(yīng)用。中科院院士、中國科大教授、實驗室?guī)ь^人杜江峰告訴總書記，年輕的科研團隊中，有一半來自中國科大少年班。總書記稱贊道：“后生可畏?。　睋?jù)悉，杜江峰也出自中國科大少年班。

隨后，習(xí)近平總書記又來到中國科大圖書館自習(xí)室。見到總書記來了，學(xué)生們圍攏過來，爭著向總書記問好?？倳浐退麄兠鎸γ嬗H切交流，談學(xué)習(xí)、話成長、說未來。

站在總書記面前，高分子化學(xué)博士李軍配格外激動?！澳悻F(xiàn)在是邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)嗎？自主創(chuàng)業(yè)怎么樣，早期有什么收獲了嗎？”聽聞李軍配的一番介紹，總書記饒有興致地和他聊了起來。

李軍配告訴總書記，自己的創(chuàng)業(yè)項目是做抗菌劑，目的是改善農(nóng)村的衛(wèi)生健康條件。“我是村里第一個博士，也是第一個出國留學(xué)的。是知識改變了我的命運，我想通過科技改變更多人的命運?！笨倳浡犃颂貏e高興。

望著朝氣蓬勃的面孔，習(xí)近平總書記語重心長地說，青年是國家的未來和民族的希望。希望同學(xué)們肩負時代責(zé)任，高揚理想風(fēng)帆，靜下心來刻苦學(xué)習(xí)，努力練好人生和事業(yè)的基本功，做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。大家要向我國老一輩杰出科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭取青出于藍而勝于藍。

“又紅又專，理實交融”60多年前，中國科大首任校長郭沫若先生親自起草了校歌《永恒的東風(fēng)》，“紅專并進”自此成為中國科大精神的深刻寫照。

60多年來，從為“兩彈一星”培養(yǎng)尖端人才，到走出鐵基高溫超導(dǎo)材料、暗物質(zhì)粒子探測的科教報國之路；從創(chuàng)造性開展“全院辦校、所系結(jié)合”辦學(xué)，到首創(chuàng)少年班、研究生院；從一流高校中“辦學(xué)歷史最短、辦學(xué)規(guī)模最小”，到創(chuàng)造出“千生一院士、七百碩博士、百生一杰青”的佳話中國科大培養(yǎng)了眾多“又紅又?！钡纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

“紅”是底色，服務(wù)國家建設(shè)。1958年，從向國務(wù)院呈遞辦學(xué)報告，到當年9月20日舉辦開學(xué)典禮，中國科大建校只用了111天，辦學(xué)目的很明晰，即為研制“兩彈一星”培養(yǎng)尖端科技人才。

“矢量有長度，有方向，二者缺一不可。‘紅’是方向，‘?！瘎t是長度。一個人方向錯了，做再大努力也是徒勞?！敝袊皟蓮椧恍恰痹獎?、中科院院士錢三強這樣解讀校訓(xùn)。1965年畢業(yè)于中國科大的郭光燦院士則特別強調(diào)：“‘紅’的概念是要有復(fù)興中華民族的責(zé)任感，‘?！瘎t是為了國家的復(fù)興而有所作為?！?/p>

圍繞“兩彈一星”戰(zhàn)略，建校初期的中國科大為新中國培養(yǎng)了一大批國防科技人才，他們服務(wù)于國家戰(zhàn)略和國防科技事業(yè)，并為此奮斗終身。改革開放后，中國科大始終將“德”貫穿人才培養(yǎng)全過程，不斷賦予“紅”字以新的時代內(nèi)涵。“‘紅’在各個時期的含義不同，剛建校時是為‘兩彈一星’作貢獻，現(xiàn)在則是為科技強國、中國夢而奮斗?！敝袊拼笮ｉL包信和說。

60多年來，中國科大把立德樹人融入每項工作、貫穿育人始終。三代中國科大愛國學(xué)者的“歸國潮”正是其生動詮釋：建校之初，華羅庚、錢學(xué)森、趙忠堯、郭永懷等一批歸國學(xué)者，為新中國作出重要貢獻；2000年前后，侯建國、潘建偉、謝毅等一批改革開放后的歸國學(xué)者，成長為代表中國參與國際科技競爭的領(lǐng)軍學(xué)者；黨的十八大以來，陳宇翱、陸朝陽、熊宇杰等中國科大校友學(xué)成歸國，成為新的科研尖兵

“?！笔悄芰?，勇攀科技高峰。60多年來，中國科大創(chuàng)造性地把理科與工科即前沿科學(xué)與高新技術(shù)相結(jié)合，高起點、寬口徑培養(yǎng)新興、邊緣、交叉學(xué)科的尖端科技人才，在人才培養(yǎng)上形成了“基礎(chǔ)寬厚實，專業(yè)精新活”的鮮明特征。

1959年5月26日，時任中國科大力學(xué)和力學(xué)工程系系主任的錢學(xué)森先生在《人民日報》撰文指出，中國科大重視基礎(chǔ)課教學(xué)，就是為了培養(yǎng)從事新科學(xué)、新技術(shù)研究的尖端科技人才。

夯實數(shù)理基礎(chǔ)，是中國科大一以貫之的堅持。在這里，全體學(xué)生都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、計算機等基礎(chǔ)課程，其難度和所占學(xué)分常常讓人“望而生畏”。這種嚴格確保了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量——中國科大平均每1000名本科畢業(yè)生中，就產(chǎn)生1名院士及700多名碩士、博士。

曾就讀中國科大物理學(xué)院的謝禹至今仍記得，光數(shù)理這一門課，就分別有3位教授，從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、核物理基礎(chǔ)研究和一線科研成果3個方向進行講授，讓他大開眼界。

基礎(chǔ)課功底扎實，被認為是中國科大能培養(yǎng)出眾多科學(xué)家的根本?！爸袊拼笠褜W(xué)生教成一把鋒利的刀子，科研領(lǐng)域見什么就能解決什么。”第二任校長嚴濟慈提出這樣的觀點。走在校園里，食堂門口的宣傳欄里貼滿學(xué)術(shù)海報，擦肩而過的不乏院士、專家，兩耳所聞的常常是夾雜著公式、術(shù)語的討論。深夜，圖書館、實驗室仍燈火通明

由“所系結(jié)合”到“科教融合”。從建校之初的“全院辦校、所系結(jié)合”1.0版本，到本世紀初的“科教結(jié)合、協(xié)同育人”2.0版本，再到新時代的“科教融合、爭創(chuàng)一流”3.0版本，中國科大與中科院在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化等方面實現(xiàn)了全面融合。

1.0版本主要表現(xiàn)在三個方面：一是各系系主任均由中科院相關(guān)研究所領(lǐng)導(dǎo)兼任；二是相關(guān)專業(yè)課程由研究所從事一線研究的科研人員親自執(zhí)鞭授業(yè)；三是高年級學(xué)生到有關(guān)研究所參加課題研究實驗，并在研究人員的指導(dǎo)下從事科研實踐、撰寫畢業(yè)論文。

2.0版本的重要標志是：大力實行鼓勵本科生“早進實驗室”的“大學(xué)生研究計劃”；創(chuàng)新科教結(jié)合模式，創(chuàng)辦本科生“科技英才班”，培養(yǎng)未來國家需要的科學(xué)與工程領(lǐng)域高層次拔尖人才；與研究院所合作，聯(lián)合培養(yǎng)研究生、共同進行科研攻關(guān)。此階段，逐步由建校初的“行政推動”向“體制機制推動”轉(zhuǎn)變，合作模式也由簡單的人員兼職和交流，向人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、科學(xué)研究緊密結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變。

如果說此前的1.0和2.0階段是“1+1”的物理過程，那么，"3.0階段的目標則是產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，為教育、科技、人才一體化發(fā)展帶來新變化，催生新發(fā)展。這一時期，“科教融合、爭創(chuàng)一流”擁有“升級版”使命：讓最新的科技成果盡早進入高校課堂；讓更多的學(xué)生積極參與高質(zhì)量的科研實踐；與科研院所共建科教融合學(xué)院；實現(xiàn)學(xué)校、研究機構(gòu)優(yōu)勢互補，共同承擔(dān)國家重大任務(wù)，解決“卡脖子”問題；科技成果轉(zhuǎn)化實現(xiàn)“沿途下蛋”，高質(zhì)量地貢獻中國式現(xiàn)代化建設(shè)。

從2016年起，中國科大每年都會組織年度最美“六有”大學(xué)生評選活動。1997年出生的物理學(xué)院博士研究生鄧宇皓獲得2021年度的這一榮譽稱號。2022年，他又獲得全國“最美大學(xué)生”稱號。

中國科大一直以來堅持因材施教的理念，在招生時基本上不分專業(yè)方向，就讀一至二年級時，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣和對學(xué)科的理解，自主選擇專業(yè)和研究方向。學(xué)校在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命等基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域和信息、材料等高新科技領(lǐng)域，與中科院相關(guān)研究院所等重點科研機構(gòu)及高新技術(shù)企業(yè)，聯(lián)合創(chuàng)辦了多個科技英才班，為學(xué)生發(fā)展、基礎(chǔ)研究、學(xué)科交叉提供充足的選擇空間。

基于此，中國科大形成了富有特色的“兩段式（通識與專業(yè)教育有機融合的‘2+X’培養(yǎng)模式）、三結(jié)合（科教結(jié)合、理實結(jié)合、所系結(jié)合）、長周期（本碩博一體化）、個性化（100%自主選擇專業(yè)）、國際化”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

鄧宇皓就來自科技英才班。他的經(jīng)歷足以詮釋“三結(jié)合”的實效：大二前往中科院物理所進行暑期實習(xí)；大三申請加入陸朝陽教授團隊，接受規(guī)范的科研訓(xùn)練、主導(dǎo)獨立的科研課題；大四赴中國科大上海研究院進行畢業(yè)設(shè)計。“英才班在科研實踐和對外交流上，為我們提供了豐富的機會，對我影響深遠?！编囉铕┱f。

中國科大副校長周叢照說：“‘三結(jié)合’經(jīng)實踐證明是符合教育規(guī)律的，英才班的整個育人過程充分發(fā)揮了中國科大和中科院的科教資源優(yōu)勢，使高校的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)更加具有針對性?！?/p>

在中國科大，不僅要讓學(xué)生學(xué)得好，還鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，實行100%自主選擇專業(yè)。本科生在校期間擁有3次自主選專業(yè)的機會：入學(xué)一年后，根據(jù)自己的興趣在全校范圍內(nèi)選擇學(xué)院或?qū)W科類；大二結(jié)束后可在學(xué)院或?qū)W科內(nèi)選擇專業(yè)；三年級后還可以進行專業(yè)調(diào)整或按個性化修課計劃學(xué)習(xí)。即使是申請轉(zhuǎn)專業(yè)未被接收的學(xué)生，仍可由學(xué)業(yè)指導(dǎo)專家制定個性化培養(yǎng)方案，修讀完課程、達到要求后，申請該專業(yè)學(xué)位并獲得畢業(yè)證書，不受原學(xué)籍限制。

同時，采取分層教學(xué)，保證所有學(xué)生能夠跟上，學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心可為有需要的學(xué)生提供專家指導(dǎo)，做到分類培養(yǎng)。

自由的學(xué)習(xí)環(huán)境、扎實的理論基礎(chǔ)、嚴謹?shù)那髮W(xué)氛圍，充分激發(fā)了學(xué)生探究新知識的動力，讓學(xué)生樹牢做最前沿、最艱深的研究，解決國家和人民迫切需要解決的難題的科研志向。

2016年4月26日，當習(xí)近平總書記走出圖書館時，已是傍晚時分，天空正下著小雨。上千名師生擠滿了道路兩側(cè)，冒雨向總書記道別?？倳浥c大家挨個握手，他沒有打傘，雨水打濕了他的衣服和鞋子。大家都說總書記的手溫暖、寬厚有力，給人以力量。

師生們高聲唱起校歌《永恒的東風(fēng)》，歌聲久久回蕩，“我們是中國的好兒女，要刻苦鍛煉，辛勤勞動，在黨的溫暖撫育、堅強領(lǐng)導(dǎo)下，為共產(chǎn)主義事業(yè)作先鋒”

站在新的歷史起點，中國科大將牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，潛心立德樹人，執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新，推動教育、科技、人才一體化發(fā)展，建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，為中國式現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

責(zé)任編輯：丁莉莎