紅色歌曲融入高校立德樹人教育的實(shí)踐路徑

紅色歌曲的內(nèi)涵和發(fā)展歷史

一、紅色歌曲的內(nèi)涵

紅色歌曲作為一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是中國(guó)在近現(xiàn)代特殊的歷史時(shí)期產(chǎn)生和發(fā)展的一種文化形式，是百年大黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民在革命建設(shè)改革中實(shí)現(xiàn)救亡圖存、國(guó)富民強(qiáng)、偉大復(fù)興實(shí)踐過(guò)程中，源于廣大人民群眾的勞動(dòng)、斗爭(zhēng)、生活和娛樂(lè)之中，真實(shí)反映人民群眾思想感情，簡(jiǎn)明扼要敘事抒情發(fā)揮真摯情感，散發(fā)著藝術(shù)光芒的藝術(shù)形式。紅色歌曲不僅僅是對(duì)我國(guó)抗戰(zhàn)事實(shí)的真實(shí)寫照，更體現(xiàn)出了時(shí)代精神與民族精神，隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的腳步不斷豐富和與時(shí)俱進(jìn)，在不同的歷史時(shí)期發(fā)揮著它獨(dú)特的教育功能。

二、紅色歌曲的發(fā)展歷史

紅色歌曲發(fā)展的第一階段：第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)不斷興起，反帝反封建的革命形勢(shì)洶涌澎湃。創(chuàng)作的紅色歌曲歌詞簡(jiǎn)明犀利再現(xiàn)時(shí)代聲音，用歌曲強(qiáng)大的感召力和影響力，呼喚中華民族的熱血兒女堅(jiān)定理想信念，毅然決然走上革命道路。在此階段，工農(nóng)革命歌曲在各個(gè)地區(qū)得到發(fā)展。1921年《五一紀(jì)念歌》，唱出了“世界大同，勞工神圣”時(shí)代先鋒最強(qiáng)音，表現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的先知先覺(jué)。1922年，安源工人在罷工斗爭(zhēng)取得勝利后，創(chuàng)作了一首長(zhǎng)篇敘事歌《勞工記》，歌曲詳細(xì)描述了安源工人斗爭(zhēng)從建立組織、發(fā)動(dòng)群眾到取得勝利的全過(guò)程，歌詞字里行間洋溢地表達(dá)了工人階級(jí)取得勝利的喜悅之情。

紅色歌曲發(fā)展的第二階段：第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。1927年，蔣介石叛變革命，南昌起義爆發(fā)，中國(guó)共產(chǎn)黨武裝反抗國(guó)民黨的統(tǒng)治。中國(guó)革命進(jìn)入土地革命時(shí)期。這一時(shí)期的紅色歌曲創(chuàng)作集中反映了我黨的思想路線，圍繞農(nóng)村土地革命展開(kāi)?！栋嗽鹿鸹ū榈亻_(kāi)》是一首源自大別山的民歌，采用《八段錦》曲調(diào)，是為慶祝蘇維埃成立所作，由于曲調(diào)優(yōu)美、歌詞生動(dòng)，這首歌很快就在豫東南革命根據(jù)地傳開(kāi)了。后來(lái)，伴隨著紅軍的足跡傳遍了大江南北。

紅色歌曲發(fā)展的第三階段：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期?！熬乓话恕笔伦儽l(fā)，中華民族面臨“不做亡國(guó)奴”的考驗(yàn)，抗日救國(guó)，同仇敵愾，在全國(guó)范圍內(nèi)形成廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是時(shí)代主題。中華兒女將對(duì)日寇的憤慨、對(duì)國(guó)家和人民的愛(ài)國(guó)情感傾注在紅色歌曲的創(chuàng)作之中。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，這首中國(guó)人民的戰(zhàn)歌，以那嘹亮雄壯、頑強(qiáng)向上的旋律和富有巨大號(hào)召力的音調(diào)，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，解放全中國(guó)，激勵(lì)著中華兒女奮勇前進(jìn)，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)?！饵S河大合唱》真切表達(dá)中華文明歷史悠久，揭露日寇的殘暴行徑，再現(xiàn)了中國(guó)人民抗擊日本侵略者奮勇斗爭(zhēng)的英勇場(chǎng)面，描繪出中國(guó)人民保家衛(wèi)國(guó)、頑強(qiáng)抗擊侵略者的壯麗畫卷。

紅色歌曲發(fā)展的第四個(gè)階段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。這一時(shí)期紅色歌曲在表現(xiàn)內(nèi)容、體裁、創(chuàng)作手法及演唱形式上形成了具有政治傾向性明顯、戰(zhàn)斗號(hào)召性強(qiáng)烈的特征。以民歌創(chuàng)作為主，內(nèi)容上多表現(xiàn)為廣大人民群眾支援戰(zhàn)爭(zhēng)前線、頌揚(yáng)家鄉(xiāng)美好新生活、表達(dá)對(duì)紅軍和毛主席的擁戴等等。作品《早送大軍下江南》《參軍保家園》在內(nèi)容上表達(dá)了廣大軍民整裝待發(fā)，斗志昂揚(yáng)，準(zhǔn)備解放全中國(guó)的堅(jiān)定的理想信念；《土地還家》《五朵花兒開(kāi)》歌唱了解放區(qū)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民群眾建設(shè)新家園，家鄉(xiāng)呈現(xiàn)出欣欣向榮的美好面貌；《解放區(qū)的天》以口頭傳唱的方式，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)了人民對(duì)解放的美好愿景和必然勝利的信念。

紅色歌曲發(fā)展的第五個(gè)階段：改革開(kāi)放至今。這一時(shí)期的紅色歌曲抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)取得光輝奇跡的頌揚(yáng)，展示了人們對(duì)美好新時(shí)代的無(wú)限深情，成為凝聚中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代力量。《在希望的田野上》歌唱祖國(guó)改革開(kāi)放后國(guó)富民強(qiáng)，贊美家鄉(xiāng)充滿希望的田野，憧憬未來(lái)美好生活，表達(dá)了對(duì)新生活、新時(shí)代的熱愛(ài)之情。

新時(shí)代以來(lái)，紅色歌曲內(nèi)容選材上更加豐富多彩，展現(xiàn)五彩斑斕的特點(diǎn)。向經(jīng)典紅歌取經(jīng)，融合主流思想和人民大眾喜愛(ài)的方式相結(jié)合，符合廣大人民群眾審美期望。2021年央視“春晚”節(jié)目《燈火里的中國(guó)》，采用通俗唱法和民歌唱法混搭風(fēng)格，以中國(guó)夢(mèng)的背景，表達(dá)了人們對(duì)新時(shí)代美好生活的向往，充分將鮮明的時(shí)代特征和強(qiáng)大的精神號(hào)召力完美結(jié)合。

紅色歌曲與高校立德樹人教育的內(nèi)在聯(lián)系

一、紅色歌曲與高校立德樹人教育的內(nèi)容契合

紅色歌曲在內(nèi)容上往往表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，這與高校立德樹人教育中的愛(ài)國(guó)主義教育相契合。高校立德樹人教育強(qiáng)調(diào)傳承和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，通過(guò)紅色歌曲的傳唱，可以讓學(xué)生了解革命歷史，傳承革命精神。紅色歌曲中往往包含著積極向上的思想和道德觀念，如團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等。這些內(nèi)容與高校立德樹人教育中的思想道德教育相契合，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。在文化素質(zhì)教育方面，紅色歌曲是中國(guó)文化的重要組成部分，它們具有很高的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵，通過(guò)欣賞和傳唱紅色歌曲，可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平。

二、紅色歌曲與高校立德樹人教育的目標(biāo)一致

高校立德樹人教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，其中“德”是首要目標(biāo)。紅色歌曲作為中國(guó)革命、建設(shè)和改革時(shí)期的重要文化藝術(shù)形式，它所表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命精神等價(jià)值觀，與新時(shí)代高校立德樹人教育的目標(biāo)高度契合。

紅色歌曲能夠以其獨(dú)特藝術(shù)形式的音律、濃郁感情色彩感染力的歌詞在高校立德樹人教育教學(xué)中發(fā)揮重要思政育人的作用。青年大學(xué)生通過(guò)欣賞和傳唱經(jīng)典紅色歌曲，了解中國(guó)革命建設(shè)和改革的歷史，感受到革命先烈的崇高精神和愛(ài)國(guó)情懷，從而增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

三、紅色歌曲與高校立德樹人教育的價(jià)值相同

紅色歌曲和高校立德樹人教育都強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)，通過(guò)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；都注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升；都注重文化傳承，通過(guò)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命精神，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進(jìn)文化的傳承和發(fā)展；都注重審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受藝術(shù)的美，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

紅色歌曲融入高校立德樹人教育的實(shí)踐路徑

一、建立機(jī)制，健全紅色歌曲育人制度

第一，建立管理機(jī)制。高校應(yīng)該建立專門的管理機(jī)構(gòu)或委員會(huì)，負(fù)責(zé)紅色歌曲融入立德樹人教育的規(guī)劃、組織、實(shí)施和監(jiān)督，確保紅色歌曲融入立德樹人教育的各項(xiàng)工作有序開(kāi)展；第二，完善課程體系。高校應(yīng)該將紅色歌曲融入相關(guān)課程中，例如音樂(lè)、文學(xué)、歷史、政治等課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能接受紅色歌曲的教育；第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修、交流等方式，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，確保紅色歌曲融入立德樹人教育的教學(xué)質(zhì)量；第四，建立反饋機(jī)制。高校應(yīng)該建立反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生和教師對(duì)紅色歌曲融入立德樹人教育的意見(jiàn)和建議。

二、整合資源，深挖紅色歌曲育人元素

高校應(yīng)該通過(guò)整合紅色歌曲資源、挖掘紅色歌曲育人元素、創(chuàng)新紅色歌曲表現(xiàn)形式、開(kāi)展紅色歌曲實(shí)踐活動(dòng)和加強(qiáng)紅色歌曲與其他學(xué)科的融合等方式，提高紅色歌曲的教育效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

高校組織專業(yè)人才隊(duì)伍通過(guò)查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)、音樂(lè)資料、有一定影響力的具有深遠(yuǎn)影響的新聞報(bào)道等，對(duì)紅色歌曲文獻(xiàn)進(jìn)行研究，同時(shí)加大對(duì)紅色歌曲的創(chuàng)作背景、歷史意義和文化內(nèi)涵的掌握和學(xué)習(xí)。在高校具體教學(xué)實(shí)踐中，利用專業(yè)課程社會(huì)實(shí)踐走訪革命老區(qū)、紀(jì)念館、博物館等愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)基地，學(xué)習(xí)紅色歌曲的創(chuàng)作背景和歷史背景，并在有計(jì)劃的、有目的地收集紅色歌曲的原始資料和相關(guān)文物的基礎(chǔ)上，對(duì)紅色歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲、編曲等進(jìn)行分析理解，掌握該音樂(lè)自身的音樂(lè)獨(dú)特性和藝術(shù)價(jià)值；也可以用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生和教師對(duì)紅色歌曲的認(rèn)知和需求，為紅色歌曲資源庫(kù)的建設(shè)提供參考，收集、整理、研究紅色歌曲的歷史、文化、藝術(shù)價(jià)值，建立一個(gè)豐富、全面、系統(tǒng)的紅色歌曲資源庫(kù)，為教師和學(xué)生提供豐富的紅色歌曲資源，為紅色歌曲融入高校立德樹人教育提供有力支持。

組織專業(yè)人員深入挖掘紅色歌曲中的育人元素，例如愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命精神、奮斗精神等，為教師和學(xué)生提供更加深入的紅色歌曲教育。創(chuàng)新紅色歌曲的表現(xiàn)形式，例如音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影等，讓紅色歌曲更加生動(dòng)、形象、有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。高?？梢越M織學(xué)生參加紅色歌曲演唱比賽、紅色歌曲創(chuàng)作比賽、紅色歌曲演出等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受紅色歌曲的魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。高校可以將紅色歌曲與其他學(xué)科進(jìn)行融合，例如歷史、文學(xué)、哲學(xué)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的同時(shí)，也能接受紅色歌曲的教育。

三、拓展載體，豐富紅色歌曲育人陣地

紅色歌曲作為中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的重要文化遺產(chǎn)，具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和教育意義。將紅色歌曲融入高校立德樹人教育中，可以豐富教育方式，提高教育效果。

紅色歌曲納入音樂(lè)欣賞課程中，讓學(xué)生了解紅色歌曲的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。通過(guò)欣賞和分析紅色歌曲，學(xué)生可以更好地理解中國(guó)革命和建設(shè)的歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。組織以紅色歌曲為主題的文藝活動(dòng)，如合唱比賽、音樂(lè)晚會(huì)等。讓學(xué)生參與演唱和表演紅色歌曲，增強(qiáng)他們對(duì)紅色歌曲的情感認(rèn)同和理解。有效利用校園廣播播放紅色歌曲，讓學(xué)生在校園生活中時(shí)刻受到紅色歌曲的熏陶?？梢栽谡n間、午餐時(shí)間等時(shí)段播放，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。積極搭建互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺(tái)，創(chuàng)建紅色歌曲的音樂(lè)庫(kù)和學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和欣賞紅色歌曲。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展線上紅色歌曲演唱比賽、音樂(lè)創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。組織學(xué)生參與紅色歌曲的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如到革命老區(qū)、紅色教育基地進(jìn)行實(shí)地考察和演出。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受紅色歌曲所表達(dá)的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

紅色歌曲作為政治性、學(xué)理性、價(jià)值性、知識(shí)性的統(tǒng)一與融合，具有思想政治教育價(jià)值、思想引導(dǎo)價(jià)值、道德示范價(jià)值。將紅色歌曲運(yùn)用于高校立德樹人教育教學(xué)，要堅(jiān)持以主流價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)、以思想內(nèi)涵為著力點(diǎn)、以思想政治育人為落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮紅色歌曲多樣化課堂教學(xué)載體、加強(qiáng)課堂教學(xué)直觀性、彌補(bǔ)顯性教育缺憾性、突破灌輸教育局限性的作用，以信仰激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)促使青年學(xué)生自覺(jué)投身強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)偉大實(shí)踐中去，貢獻(xiàn)屬于青年的力量。

本文系黑龍江省“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《用習(xí)近平總書記關(guān)于黨史教育的重要論述指導(dǎo)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)研究》（項(xiàng)目編號(hào)：GJB1422607）、黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)課題《新時(shí)代大學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究》一般課題（項(xiàng)目編號(hào)：23GJYBB064）、黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)課題《中國(guó)式現(xiàn)代化視域下高校立德樹人教育的創(chuàng)新研究》一般課題（項(xiàng)目編號(hào)：23GJYBB065）研究成果。作者單位：哈爾濱廣廈學(xué)院。