新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育優(yōu)化策略研究

摘 要：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)作為網(wǎng)絡(luò)安全保障體系的基本要素與重要構(gòu)成，是強(qiáng)化全民網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)、提升網(wǎng)絡(luò)安全水平的著力方向。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)空間參與的重要群體，也是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的主力軍。因此，強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，提升大學(xué)生維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的思想意識(shí)、責(zé)任情感與自覺(jué)性，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全價(jià)值理念，是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境、保障國(guó)家安全的重要途徑。本文針對(duì)當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育優(yōu)化策略，以強(qiáng)化新時(shí)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育

中圖分類號(hào)：G641" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" 文章編號(hào)：1673-2596（2024）07-0078-04

網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人類生活、交往的重要場(chǎng)域。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)日益復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日漸凸顯，網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)安全面臨極大挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)空間的重要群體，其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的水平將對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全工作產(chǎn)生重要影響。強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育、提升高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育水平是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、保障國(guó)家安全的重要途徑。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，國(guó)家重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，但是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育內(nèi)容模糊。現(xiàn)階段，大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的概念、內(nèi)涵認(rèn)知不足，尚未明確網(wǎng)絡(luò)安全的界定。高校教材的知識(shí)廣度和理論深度沒(méi)有達(dá)到要求，亟須在內(nèi)容的整合和理論的拓展等方面完善關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的內(nèi)容。

第二，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育形式單一。高校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育形式較為單一，主要采取課堂講授的形式。由于學(xué)生群體中的個(gè)體存在性格、地域等因素的差異，課堂講授的形式無(wú)法滿足學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需求，缺乏針對(duì)性和時(shí)效性。

第三，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育方法陳舊。大學(xué)生的思想觀念日趨多元、復(fù)雜，創(chuàng)新性的教育方法能夠迎合大學(xué)生的思想觀念，提高教育的成效。但是，當(dāng)前高校教育方式創(chuàng)新性不足，一些教育者在教學(xué)的過(guò)程中依賴傳統(tǒng)的講授方式。

第四，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育機(jī)制不健全。在高校的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育中，考評(píng)制度的缺乏導(dǎo)致教育效果不佳。無(wú)論是課堂講授還是宣傳教育，沒(méi)有匹配的跟蹤性考評(píng)制度，導(dǎo)致教育效果的持續(xù)性不佳。當(dāng)前高校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的考核形式較為單一，評(píng)價(jià)機(jī)制供給不足，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的參與積極性，同時(shí)還對(duì)教育者的教學(xué)參與積極性產(chǎn)生影響。除評(píng)價(jià)機(jī)制外，相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制不健全也會(huì)導(dǎo)致教育效果不理想。

二、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育優(yōu)化策略

（一）明晰大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育內(nèi)容

1.完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育內(nèi)容體系

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育內(nèi)容是一個(gè)系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性的存在，應(yīng)該努力豐富教育的內(nèi)容，形成網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育內(nèi)容的體系。根據(jù)教育性質(zhì)的不同，可以將網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育內(nèi)容分為核心性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容。

核心性內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知以及網(wǎng)絡(luò)安全的防范、法律、責(zé)任、自我教育等方面的意識(shí)。高校要將網(wǎng)絡(luò)安全科學(xué)內(nèi)涵、相關(guān)理論知識(shí)與技能充實(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)內(nèi)容體系中，同時(shí)緊密結(jié)合思想政治教育的內(nèi)容，讓大學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的嚴(yán)峻性，引導(dǎo)其形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知。思政教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐感知，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪與防范不良信息方面的教育，使大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，將其從意識(shí)層面提升到“知法”“守法”“用法”層面。

拓展性內(nèi)容是指在教育教學(xué)過(guò)程中，反映社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育需要的教育內(nèi)容，主要包括國(guó)家安全意識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)倫理道德意識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育等。比如，將國(guó)家安全意識(shí)教育納入內(nèi)容體系，對(duì)當(dāng)前國(guó)家安全形勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代國(guó)家安全利益重要性進(jìn)行詳細(xì)講解，培養(yǎng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全思維，可以增強(qiáng)大學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、政治意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)，尤其要對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行滲透、破壞、顛覆、分裂的戰(zhàn)略圖謀進(jìn)行全方面講解，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新的國(guó)家安全觀。網(wǎng)絡(luò)倫理道德意識(shí)教育是信息化時(shí)代發(fā)展的必然要求，能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)建道德屏障。由于網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性與匿名性，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行交往時(shí)，交往信任、交往責(zé)任都會(huì)一定程度上弱化，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德的弱化。強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，可以提升大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)的道德感與責(zé)任感，從而使大學(xué)生自覺(jué)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)行為，實(shí)現(xiàn)技術(shù)性與人文性的統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，即將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、規(guī)律、地位、作用及其當(dāng)前形勢(shì)以及習(xí)近平總書(shū)記的相關(guān)重要論述、黨和國(guó)家的相關(guān)大政方針與經(jīng)驗(yàn)舉措、主流意識(shí)形態(tài)教育的具體內(nèi)容等作為主要教學(xué)內(nèi)容。

2.突出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育內(nèi)容的針對(duì)性

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育要以問(wèn)題的思考和解答來(lái)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全理論的認(rèn)知、方法的掌握，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，激發(fā)自身強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，通過(guò)學(xué)習(xí)形成積極感知網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、提出網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題和解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的心理品質(zhì)，突出其問(wèn)題性可以推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)實(shí)踐性發(fā)展，避免傳統(tǒng)教學(xué)中，因過(guò)多關(guān)注課本知識(shí)，出現(xiàn)“教材”中心化的現(xiàn)象。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育要以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全需求和網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展的要求為導(dǎo)向，以大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活維度為基點(diǎn)，以大學(xué)生滿意的、樂(lè)于接受的方式給他們提供需要的信息資源，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，認(rèn)真傾聽(tīng)大學(xué)生的心聲，走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們共同探討，深入交流，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的價(jià)值、目標(biāo)及行為導(dǎo)向功能。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注新時(shí)期、新形勢(shì)下的安全新問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，以時(shí)代感強(qiáng)、新鮮有力、貼近事實(shí)的內(nèi)容作為素材，以接地氣的語(yǔ)言風(fēng)格，在提供全面資訊的同時(shí)引領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的方向。

（二）創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育形式

1.依托高校思想政治教育課進(jìn)行理論培養(yǎng)

高校僅在開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)安全必修課程和選修課程中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)理論培養(yǎng)并不能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育教學(xué)效果的最優(yōu)化，還要充分利用思想政治教育這一平臺(tái)。在思想政治理論課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，為確保課程內(nèi)容的全面性和時(shí)代性，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒕W(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)理論知識(shí)融入其中。在授課過(guò)程中，教師要與大學(xué)生共同探討、分析相關(guān)焦點(diǎn)問(wèn)題與熱點(diǎn)話題，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的了解，尤其要在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全法律意識(shí)與責(zé)任意識(shí)的教育，引導(dǎo)和增進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，從而提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知共情與情緒共情能力，激發(fā)其參與意識(shí)。

2.依托實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全行為和實(shí)踐能力培養(yǎng)

高校要組織對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作的宣傳，激發(fā)大學(xué)生的參與熱情。要組織團(tuán)委、各學(xué)院積極挖掘?qū)嵺`活動(dòng)素材，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全專題辯論賽、主題演講、漫畫(huà)展評(píng)等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。高校還應(yīng)強(qiáng)化校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)與校外組織的相關(guān)合作，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全的宣講活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)卷調(diào)查等校外實(shí)踐活動(dòng)，在反復(fù)的實(shí)踐鍛煉中讓學(xué)生逐步樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，將網(wǎng)絡(luò)安全行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)心信念，形成穩(wěn)固的、自覺(jué)的行為模式，從而增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任感。

（三）豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育方法

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知的理論教育法

理論教育包括課堂理論教授以及理論的學(xué)習(xí)、探討、培訓(xùn)、宣傳等。傳統(tǒng)的理論教育不僅不適用于新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，一定程度上還可能會(huì)消除教育的積極影響。高校應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育理論和實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展以及教育對(duì)象的新特點(diǎn)，不斷豐富和完善理論教育的方法；應(yīng)轉(zhuǎn)變單一的灌輸式的理論教育方法，將雙面性的理論教育，即正面案例與負(fù)面案例相結(jié)合的教育，輔之以情感滲透的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。雙面性的理論教育在提升教育滲透力的同時(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事件的主題教育法

主題教育法是通過(guò)具體的網(wǎng)絡(luò)安全事件，以鮮明的主題在群體中營(yíng)造輿論氛圍。例如，國(guó)家從2014年開(kāi)始每年舉辦一次國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，通過(guò)設(shè)定不同主題，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)權(quán)利意識(shí)。高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)防騙和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、物聯(lián)網(wǎng)安全、個(gè)人信息保護(hù)、電信詐騙騙局大揭秘、“感知身邊的網(wǎng)絡(luò)安全”網(wǎng)絡(luò)安全公眾體驗(yàn)展、網(wǎng)約車安全保障、網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)安全、密碼攻防與網(wǎng)絡(luò)空間安全、網(wǎng)絡(luò)安全在我身邊公益短片征集展映、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)日、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)周等具有方向性與針對(duì)性的相關(guān)主題活動(dòng)，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)水平，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的處置能力。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全行為的體驗(yàn)教育法

高校應(yīng)立足于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的目標(biāo)要求，有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生深入?yún)⑴c具體體驗(yàn)，圍繞網(wǎng)絡(luò)安全行為的相關(guān)理論與實(shí)踐知識(shí)，開(kāi)展具有學(xué)科特性的、精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐體驗(yàn)、交流體驗(yàn)、情境體驗(yàn)與移情體驗(yàn)活動(dòng)，從而促進(jìn)大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、感受與自我教育。高校應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)自主解決各種關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)際問(wèn)題的場(chǎng)景和機(jī)會(huì)，例如，健康上網(wǎng)行為、用戶隱私安全保護(hù)行為以及面對(duì)計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)謠言等一系列網(wǎng)絡(luò)安全事件的技術(shù)措施和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)行為，使學(xué)生在參與、實(shí)踐、探究中認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)情緒共情與認(rèn)知共情，真正實(shí)現(xiàn)理性認(rèn)知與實(shí)踐體驗(yàn)的統(tǒng)一，即真正做到知行統(tǒng)一，從而進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（四）健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育機(jī)制

1.建立齊抓共管工作機(jī)制

高校應(yīng)在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成各部門相互協(xié)作、黨政齊抓共管，助力形成網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作新格局。高校需著力強(qiáng)化由黨委宣傳部、校團(tuán)委、學(xué)生處等各職能部門的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任意識(shí)，動(dòng)員各職能部門積極開(kāi)展專項(xiàng)工作，針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作存在的問(wèn)題和不足，采取有效措施，在規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)整改到位，對(duì)校園新媒體傳播的網(wǎng)絡(luò)信息嚴(yán)格把關(guān)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育向高校管理、教學(xué)與科研等各項(xiàng)工作滲透，建立起網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作長(zhǎng)效機(jī)制與目標(biāo)責(zé)任制，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的規(guī)范化和科學(xué)化水平。

2.健全獎(jiǎng)懲問(wèn)責(zé)監(jiān)督機(jī)制

高校要積極把握前沿技術(shù)，根據(jù)層層監(jiān)管、層層落實(shí)的原則，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控。高校應(yīng)針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題提前謀劃、主動(dòng)研判，對(duì)出現(xiàn)的校園網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件進(jìn)行精準(zhǔn)分析，對(duì)監(jiān)督管理不力、未按相關(guān)制度及崗位職責(zé)或教育工作流程的規(guī)定實(shí)施工作的情況，依法依規(guī)嚴(yán)格追究相關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)部門的責(zé)任，視情節(jié)進(jìn)行連帶問(wèn)責(zé)。在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)于有突出貢獻(xiàn)的教師和學(xué)生，高校應(yīng)予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，肯定其維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的行為。

3.建立高校與政府、家庭的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

首先，應(yīng)發(fā)揮高校的教育主導(dǎo)作用。將網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培育融入思政理論課，設(shè)立專門課程以強(qiáng)化大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在這一過(guò)程中，尤其要注重課程內(nèi)容、教學(xué)方法的選擇以及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí)、宣傳氛圍的積極營(yíng)造，在潛移默化中對(duì)大學(xué)生施加影響。其次，以社會(huì)支持與參與作為網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作順利開(kāi)展的保障。政府要在社會(huì)范圍內(nèi)組織相關(guān)部門開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳普及活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題教育活動(dòng)，面向全社會(huì)組織關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全新知識(shí)、新技術(shù)的專家專題講座，共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線。最后，家庭要予以支持與配合。高校應(yīng)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，進(jìn)行有效溝通，了解學(xué)生在家中的上網(wǎng)情況，以進(jìn)一步了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為目的與動(dòng)機(jī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式時(shí)常向家長(zhǎng)普及網(wǎng)絡(luò)安全理論與實(shí)踐知識(shí)。

（五）營(yíng)造大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育環(huán)境

1.強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督工作

首先，政府要通過(guò)完善相關(guān)管理機(jī)制以及進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管主體的職責(zé)范圍，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息監(jiān)控，從源頭上加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格把控網(wǎng)絡(luò)關(guān)口。其次，相關(guān)部門要加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和攻關(guān)，完善網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管機(jī)制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，采用網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)、信息過(guò)濾、網(wǎng)絡(luò)加密、防火墻和流式分析等技術(shù)，及時(shí)阻止不良信息進(jìn)入網(wǎng)民視野。最后，高校要強(qiáng)化校園自媒體的管理與運(yùn)作。校園網(wǎng)絡(luò)管理部門要從源頭上防范校園網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，依法嚴(yán)懲不良信息的傳播者和發(fā)布者，進(jìn)行全方位監(jiān)控，及時(shí)過(guò)濾清除一切網(wǎng)絡(luò)空間虛假、有害信息，禁言、封殺違規(guī)的賬號(hào)和平臺(tái)，健全舉報(bào)與投訴機(jī)制。

2.發(fā)揮校園媒體網(wǎng)絡(luò)安全教育的積極作用

首先，高校要注重發(fā)揮校園媒體輿論引導(dǎo)育人的固有功能，從語(yǔ)言環(huán)境上營(yíng)造穩(wěn)定的教育氛圍，掌握實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)安全事件輿論話題發(fā)布話語(yǔ)權(quán)。其次，創(chuàng)新校園媒體手段，深化校園媒體融合，整合資源，加強(qiáng)院系媒體合作，加強(qiáng)與校外各級(jí)媒體互動(dòng)，切實(shí)提升傳播力，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)信息傳播效果的最大化。再次，亟須搭建校園媒體環(huán)境育人平臺(tái)。區(qū)別于傳統(tǒng)課堂上的說(shuō)教認(rèn)知，教育主體既要排除網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育環(huán)境的消極影響，提升大學(xué)生認(rèn)知與行為方面正能量?jī)?nèi)容的質(zhì)量和數(shù)量，也要為保障教育環(huán)境教學(xué)資源的有效、持續(xù)供給，加大環(huán)境建設(shè)的軟硬件投入。最后，培養(yǎng)大學(xué)生校園媒體媒介素養(yǎng)。高校要從意識(shí)、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)這四個(gè)維度，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的分析、判斷和處置能力。

3.凈化網(wǎng)絡(luò)媒體的內(nèi)容

黨和政府要積極加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的凈化和網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。同時(shí)政府要加強(qiáng)主流文化的宣傳，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化，通過(guò)主流文化消解負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情，利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，營(yíng)造健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)氛圍。網(wǎng)絡(luò)新聞媒體要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極傳播健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，為大學(xué)生創(chuàng)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

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參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 曹彩霞）

Research on the Optimization Strategy of College Students' Cyber Security Awareness Education in the New Era

LIU Caixia

（School of Marxism， Hohhot Minzu College， Hohhot 010051， China）

Abstract： As the basic element and important component of the network security guarantee system， network security awareness is the focus direction of strengthening the quality of network security and improving the level of network security. As an important group participating in cyberspace， college students are also the main force in maintaining network security. Therefore， it is an important way to maintain the cyberspace environment and ensure national security by strengthening the cyber security awareness education of college students， improving the ideological awareness， responsibility and consciousness of college students to maintain cyber security， and establishing correct cyber security values.In view of the current practical problems of cyber security awareness education in colleges and universities， this paper proposes targeted optimization strategies for cyber security awareness education to strengthen the cyber security awareness of college students in the new era.

Keywords： New Era； Cyber Security Awareness； Cybersecurity Awareness Education