創(chuàng)新驅(qū)動，泛在共享：構(gòu)建未來教育新生態(tài)

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場前所未有的數(shù)字化革命。這場革命不僅改變了教育內(nèi)容的傳遞方式，更重塑了學習者的體驗和教師的教學方法，并通過賦能教育創(chuàng)新塑造未來的教育模式。

數(shù)字化技術(shù)正在改變教育場景。未來的教室，是模塊化設(shè)計桌椅、智能投影設(shè)備和交互式平板等組成的靈活智能的學習空間；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)空間內(nèi)設(shè)備的互聯(lián)互通，進行空間智能管理；虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)使得實驗教學不再受限于物理空間和設(shè)備成本，提供沉浸式的實驗體驗；云計算平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和分析處理，基于大數(shù)據(jù)的人工智能技術(shù)進一步優(yōu)化學習環(huán)境。

不斷迭代升級的數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)造多樣化的教學內(nèi)容，為開展有效教學提供更多途徑，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，提高教學效率，為教育創(chuàng)新提供新的動能。人工智能在教育中的應(yīng)用，如智能輔導系統(tǒng)和個性化學習路徑推薦，正在改變傳統(tǒng)的教學模式。人工智能分析學生的學習數(shù)據(jù)，提供定制化的教學內(nèi)容，讓個性化學習成為可能。云計算和互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教育資源的全球共享和實時更新，教育得以突破時間和空間的限制而隨時發(fā)生，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺在一定程度上打破教育資源壁壘，促進更大范圍內(nèi)的教育公平。虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和混合現(xiàn)實技術(shù)提供沉浸式學習體驗，并通過傳感器和可穿戴設(shè)備實現(xiàn)多感官互動，為學習者提供了全新的學習體驗，身臨其境和即時反饋增強了學習者主動探究的動力，從而獲得更高的成就感。

近年來，南京市持續(xù)推進智慧校園建設(shè)的探索與實踐，實現(xiàn)了校園環(huán)境的智能化管理，提升了校園的安全水平和管理效率，多個在線教育平臺為學生提供了豐富的學習資源和在線自主學習機會，不僅在應(yīng)急場景中保障了教育教學，還促進了師生群體云端互動，推動了校際互學互鑒。

為激發(fā)學生的科學探索精神和實踐操作能力，南京市在各級各類學校建立了上百個STEM課程中心，鼓勵和支持學校研發(fā)特色課程和開展學科實踐活動，重點開展機器人教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育活動。STEM課程中心是“處處可實踐、時時能創(chuàng)造”的創(chuàng)新教育新工場，學生根據(jù)自己的學習節(jié)奏和興趣自主探究，親身體驗科學原理和技術(shù)應(yīng)用演示裝置，開展跨學科學習和項目式學習，掌握開展STEM活動的基礎(chǔ)知識和有效方法，并向?qū)W科學習遷移和拓展，在解決實際問題的過程中培育創(chuàng)新思維，提高實踐能力。

此外，南京市教育局積極整合數(shù)字化教學資源，持續(xù)推動以課堂為中心的教學平臺標準化建設(shè)，創(chuàng)新內(nèi)容供給，打造在線學習特色平臺“金陵微?！薄Ｔ撈脚_形成“課前、課中、課后”完整的教學閉環(huán)，并實現(xiàn)線上線下的融合。南京市教育局在全市開展依托“金陵微?！逼脚_的“未來教室”試點工作，推動學習場景革命，打造泛在共享的智慧教育新家園。在“中小學信息技術(shù)與教育教學深度融合”項目研究中，全市100所中小學利用“金陵微校”平臺參與探索實踐，構(gòu)建師生活動新模式、探索精準的資源推送、科學的學情診斷，形成展示活動、?？⒀芯繄蟾?、優(yōu)秀案例報告、課題實錄等為主要形式的高水平研究成果，數(shù)字教育平臺的南京樣本實現(xiàn)從國家到學校五級智慧教育平臺資源庫的貫通，取得了教學和科研的雙豐收。

“金陵微?！眰€性化自主學習、智能化學情分析、一對一精準推送等功能，是有效落實“雙減”政策、促進教育高位均衡的得力助手?！敖鹆晡⑿！眳R聚優(yōu)質(zhì)課程教學資源與專題教育資源，探索數(shù)字教學環(huán)境的多樣性與高維度，提供資源課程化加工工具和可視化內(nèi)容全場景解決方案，致力于打造“高效、高頻、高能”的新一代數(shù)字化精準教學體系，讓優(yōu)質(zhì)教育資源不斷涌流、沉淀、共享，讓更多的師生受益，為全市教育資源高水平建設(shè)提供有力支持。

在新起點上，南京市教育局正在謀劃構(gòu)建更加開放、靈活和包容的教育新生態(tài)，探索數(shù)字技術(shù)環(huán)境下個性化學習的發(fā)展路徑，進一步整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善終身學習體系，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動社會進步和提升國家競爭力提供核心驅(qū)動力。