淺談開展勞動(dòng)教育活動(dòng)研究對(duì)師生發(fā)展的影響

開展勞動(dòng)教育活動(dòng)研究，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展、推動(dòng)教學(xué)改革的重要方式，有助于營造良好的勞動(dòng)校園文化，發(fā)揮學(xué)校勞動(dòng)育人價(jià)值和功能，也是落實(shí)勞動(dòng)教育國家課程的重要內(nèi)容。筆者所在的學(xué)校積極創(chuàng)新勞動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)方式方法，對(duì)于勞動(dòng)教育活動(dòng)研究和師生發(fā)展的影響方面進(jìn)行了認(rèn)真的梳理。

一、勞動(dòng)教育活動(dòng)研究對(duì)學(xué)生成長的影響

（一）增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)技能

在勞動(dòng)教育活動(dòng)研究的實(shí)踐過程當(dāng)中，教師充分結(jié)合了本校寄宿制學(xué)校的實(shí)際情況，針對(duì)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)設(shè)置了不同的校園活動(dòng)內(nèi)容，如低年級(jí)開展系鞋帶、疊雨衣等活動(dòng)，中年級(jí)開展疊被子、縫紐扣等活動(dòng)，高年級(jí)開展包餃子、學(xué)做小縫紉手等。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)的技能，提升勞動(dòng)能力，也學(xué)會(huì)了自我服務(wù)，提高了自理能力，為之后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，每一個(gè)學(xué)生對(duì)于校園的勞動(dòng)活動(dòng)都充滿著熱情。

（二）樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀

在勞動(dòng)教育研究的實(shí)踐過程當(dāng)中，教師樹立新時(shí)代勞動(dòng)觀，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神。通過開發(fā)德育勞動(dòng)的實(shí)踐課程，如結(jié)合不同的節(jié)日進(jìn)行主題活動(dòng)，“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)制作賀卡；還結(jié)合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展了節(jié)日活動(dòng)，清明節(jié)做青團(tuán)、端午節(jié)包粽子、重陽節(jié)做重陽糕。同時(shí)在校園內(nèi)設(shè)立了校園農(nóng)場、校園果園，讓學(xué)生經(jīng)歷耕種、施肥、澆水、收獲的全過程，充分體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，共同感受勞動(dòng)的快樂，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)的成果，尊重勞動(dòng)人民，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力

勞動(dòng)不僅有體力勞動(dòng)，也有智力勞動(dòng)，教師結(jié)合本校寄宿制學(xué)校的實(shí)際情況開展了教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)高年級(jí)的學(xué)生一起縫紉制作各種各樣的作品。學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作出了各種各樣的作品，之后共同分享討論，充分促進(jìn)了學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。

（四）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，興趣愛好各有不同，在日常的學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出較大的差異性。針對(duì)著學(xué)生的實(shí)際情況，在校園勞動(dòng)活動(dòng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)中尊重學(xué)生的差異性，因人而異，因地制宜，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。教師要認(rèn)真研讀勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解勞動(dòng)教育課程的相關(guān)要求，從學(xué)生的全面發(fā)展的角度出發(fā)進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)，落實(shí)立德樹人的根本教育任務(wù)。

二、勞動(dòng)教育活動(dòng)研究對(duì)教師發(fā)展的影響

（一）推動(dòng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

教師的觀念、教學(xué)思想直接影響著教學(xué)行為，影響著教學(xué)的效果。只有堅(jiān)持正確的教育理念，教師才能充分地認(rèn)識(shí)勞動(dòng)活動(dòng)的育人價(jià)值，才能夠在具體的教學(xué)等行為當(dāng)中積極實(shí)踐。通過勞動(dòng)教育研究活動(dòng)，教師認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)活動(dòng)的育人價(jià)值，認(rèn)識(shí)到了學(xué)生全面發(fā)展的重要性；學(xué)習(xí)了與勞動(dòng)教育的相關(guān)理論著作、經(jīng)驗(yàn)文章。同時(shí)還進(jìn)行了對(duì)比研究，針對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐前后學(xué)生的行為能力、勞動(dòng)觀念等方面進(jìn)行了全面的分析，使教師充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的重要性，能夠在尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)多樣化的勞動(dòng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)立德樹人和學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)。教師也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，更新和優(yōu)化了勞動(dòng)教育觀念。

（二）提升教師的勞動(dòng)教育能力

勞動(dòng)教育活動(dòng)應(yīng)與學(xué)生生活和學(xué)校實(shí)際情況緊密聯(lián)系。校園勞動(dòng)活動(dòng)的實(shí)踐過程當(dāng)中，教師緊密地結(jié)合本校的實(shí)際教學(xué)情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同的勞動(dòng)技能訓(xùn)練和勞動(dòng)課程，因地制宜地開展農(nóng)事種植活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行田間管理、記錄種植勞動(dòng)的活動(dòng)過程，最終收獲勞動(dòng)成果、分享勞動(dòng)成果，充分地感受勞動(dòng)的快樂。教師在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的勞動(dòng)活動(dòng)滿足了學(xué)生的發(fā)展需求，使得學(xué)生的勞動(dòng)興趣得到了極大的提升，取得了較好的教育效果，實(shí)現(xiàn)了教師勞動(dòng)教育能力的提高。

（三）增強(qiáng)教師的科研意識(shí)和能力

通過勞動(dòng)活動(dòng)研究，教師通過多種渠道收集和整理與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料、校園勞動(dòng)活動(dòng)的育人實(shí)踐相關(guān)研究成果和理論著作，提升了理論科研水平。同時(shí)，研究活動(dòng)也讓教師對(duì)于如何開展校園勞動(dòng)活動(dòng)、發(fā)揮勞動(dòng)的育人價(jià)值有了更多思考，能夠更好地了解學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)教育的需求，探索如何發(fā)揮校園勞動(dòng)活動(dòng)的價(jià)值，并開展教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。此外，在校園勞動(dòng)活動(dòng)中，教師也能夠及時(shí)了解學(xué)生們的反饋，發(fā)現(xiàn)存在的問題。在經(jīng)過相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)后，教師充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育研究活動(dòng)帶來的變化，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)和能力。

（四）推動(dòng)教師的專業(yè)化成長

在新時(shí)代發(fā)展的背景下，教師不僅要具備專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求和新的教育理念，優(yōu)化教學(xué)過程，終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。為了更好地適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展，通過勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的研究，教師對(duì)于勞動(dòng)教育、學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展有了更加深入的認(rèn)識(shí)，能夠在勞動(dòng)教育當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，取得了較好的效果。在這個(gè)過程中，教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)，了解了教育研究的流程，反思勞動(dòng)教育活動(dòng)存在的問題，實(shí)現(xiàn)了自身的專業(yè)化成長。