多措并舉 促進(jìn)校園足球高質(zhì)量發(fā)展

校園女子足球作為我國基層女子足球普及與后備人才培養(yǎng)的重要組成部分，對于提高青少年身體素質(zhì)、團(tuán)隊精神和競技能力具有重要意義。2022年，體育總局、教育部等四部門聯(lián)合發(fā)布《中國女子足球改革發(fā)展方案（2022—2035年）》（以下簡稱《方案》）指出要加強女足培訓(xùn)，提高女足生活待遇，激發(fā)女孩子參與足球運動的熱情。在深化校園女子足球教學(xué)改革中，江油市貫穿“體教融合”的主線，不斷推進(jìn)中小學(xué)校園女子足球模式的優(yōu)化，取得了一定的實踐效果。

一、江油校園女子足球的緣起與推進(jìn)

1.初創(chuàng)階段：縣域高中牽頭引領(lǐng)

改革開放后，隨著教育事業(yè)的普及和提升，社會就業(yè)擇業(yè)不再包辦，并重視學(xué)歷和文憑，隨之運動員文化教育缺失現(xiàn)象逐漸凸顯，對競技體育帶來巨大沖擊。1986年，九年義務(wù)教育正式實行，但在全國范圍內(nèi)并未全面普及。1999年《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步推進(jìn)了體教結(jié)合。到2006年，西部地區(qū)也全面實施九年義務(wù)教育政策。同年，根據(jù)江油一中在體育力量比較薄弱的情況下，選擇成立女足隊伍作為學(xué)校特色運動項目發(fā)展。我國在足球人才的培養(yǎng)上，2007年前主要是專門的足球?qū)W校承擔(dān)足球后備人才的培養(yǎng)任務(wù)，而2007年后足球?qū)W校逐漸出現(xiàn)學(xué)生難覓出路、成材率低等問題。這進(jìn)一步印證只有體育和教育系統(tǒng)相結(jié)合，才能實現(xiàn)各體育項目人才培養(yǎng)的良性發(fā)展，促使產(chǎn)生了聯(lián)合辦隊的想法。隨后，經(jīng)江油教體局批準(zhǔn)，華豐中學(xué)也組建了第一批女足隊伍，兩隊在寒假開啟了正式集訓(xùn)。2008年初高兩校協(xié)同聯(lián)合組建多個年齡段隊伍，球隊規(guī)模持續(xù)擴大，增加到40余名女孩，持續(xù)推進(jìn)以江油一中牽頭引領(lǐng)的“初高”聯(lián)合辦隊模式。

2.探索階段：隊伍規(guī)模持續(xù)擴大

2009年，國家體育總局與教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，校園足球開始在全國發(fā)展。江油市政府及江油一中學(xué)校全力支持校園女足隊伍建設(shè)工作，江油一中教師作為人才選拔的主力軍，每周用兩天時間深入小學(xué)挖掘女足苗子。其中，花園小學(xué)（以下簡稱“花小”）當(dāng)時沒有專門的足球教師，江油一中教師從中發(fā)現(xiàn)了頗有天賦的張琳艷和萬佳瑤。由于當(dāng)時江油市整體經(jīng)濟(jì)水平較低，包括花小在內(nèi)的大多數(shù)小學(xué)都不具備場地條件，教練則每周末將兩位隊員帶至江油一中訓(xùn)練。2011年，花小參加江油市級足球比賽，取得了冠軍。校長開始支持發(fā)展花小女足，后經(jīng)江油市教體局調(diào)遣，將江油一中何飛教師調(diào)至花小任教。隨后，花小的兩處籃球場也改造成了足球場。2012年，條件逐漸成熟，經(jīng)過政府、學(xué)校以及教師三方協(xié)商將江油校園女足的小學(xué)年齡段隊伍訓(xùn)練基地設(shè)立在花小。自此，江油校園女足形成了以花小、華豐中學(xué)、江油一中為主線的小初高一體化江油校園女足梯隊。

3.完善階段：體系建設(shè)不斷完善

2015年7月，教育部等6部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，強調(diào)提高校園足球普及水平，開展青少年女足運動，暢通成長通道等。江油市政府也印發(fā)了《江油市足球改革發(fā)展方案》，將足球發(fā)展納入政府工作總體規(guī)劃，與教體局明確規(guī)劃校園足球發(fā)展策略，不斷探索江油校園女足的體教融合之路。2020年因女足亞洲杯的機遇，從“江油女足”模式中走出去的張琳艷、萬佳瑤就此聞名，為江油校園女足發(fā)展迎來了新的契機。2022年，《方案》中明確提出推廣江油女足發(fā)展模式。次年12月，中國女足原主教練水慶霞與上海女足領(lǐng)隊前往江油一中指導(dǎo)校園女足工作并交流帶隊經(jīng)驗。2023年，江油女足新增了匯豐路小學(xué)和中原愛心學(xué)校為小學(xué)段隊伍訓(xùn)練基地，填補花小訓(xùn)練場地有限的問題。經(jīng)綿陽市和江油市兩級教體部門的支持，小初高一體化發(fā)展體系已趨于完善，現(xiàn)目前各年齡段正式在訓(xùn)運動員200余人，教練團(tuán)隊共10余人，大多為基層體育教師。這一階段，教練團(tuán)隊也在不斷提升和優(yōu)化教練執(zhí)教水平，力求提高訓(xùn)練的科學(xué)性和專業(yè)性。

二、江油校園女子足球的實踐與發(fā)展

江油校園女子足球經(jīng)過多年的探索和實踐，形成了“111423”發(fā)展模式，即描繪“一張藍(lán)圖”（《江油市足球改革發(fā)展方案》）、貫穿“一條主線”（體教融合）、堅守“一顆初心”（草根足球教練的教育初心）、堅持“四個固定”（教練員、球員、訓(xùn)練時間及訓(xùn)練場地固定）、打通“兩個通道”（專業(yè)發(fā)展、文化學(xué)習(xí)）、強化“三個保障”（資金、人員、場地）。落實“教會、勤練、常賽”，采取選、育、賽三步走，持續(xù)培育并多方輸送優(yōu)秀體育人才。

1.人才選拔：選拔實施的規(guī)范性

人才選拔是后期培育的必要前提和條件，隨著江油校園女子足球體系不斷完善，人才選拔的過程及方式也愈加規(guī)范化和科學(xué)化。發(fā)展初期是由部分小學(xué)推薦1—2個學(xué)生參與選拔，教練組成員負(fù)責(zé)溝通聯(lián)絡(luò)等事宜。直至2023年，江油市教體局發(fā)文規(guī)范了選拔的第一步程序，選拔更具權(quán)威性、便捷性和高效性。選拔學(xué)生年齡在7～8歲（即一年級）；選拔的時間為每年寒假1月份左右（一年級上學(xué)期末），2023年開始改為每年9月（開學(xué)第一個月），具體時間定在周六上午；選拔目的是盡快組建新的年齡段隊伍，盡早培養(yǎng)學(xué)生參與系統(tǒng)訓(xùn)練。選拔內(nèi)容主要以立定跳遠(yuǎn)、30米跑、比賽為測試項目，經(jīng)過后續(xù)訓(xùn)練陸續(xù)淘汰，最終留下20名左右的隊員。江油校園女子足球在選拔體系上一直在不斷改善和創(chuàng)新，集合政府、學(xué)校、教師的力量，讓每年的選拔工作順利進(jìn)行。

2.隊伍建設(shè)：訓(xùn)賽安排的統(tǒng)一性

17年來，江油市政府、各足球特色學(xué)校以及學(xué)校教練協(xié)同思想、不斷實踐，取得了階段性的實際成效。江油校園女子足球隊伍建設(shè)依據(jù)縣域特征，深化一體化設(shè)計和推進(jìn)。各區(qū)學(xué)校沒有“各自為政”，而是逐步建立“小初高”三級貫通培養(yǎng)的“321”金字塔女足梯隊體系。2023年，江油市共有26所中小學(xué)及幼兒園被認(rèn)定為“四川省足球高水平運動員后備人才訓(xùn)練基地”。綿陽市教體局建立了“小初高銜接、校縣市貫通”的競賽體系，大部分的省運會項目均由綿陽市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)牽頭，江油校園女子足球也主要以省運會年齡段隊伍為建隊基礎(chǔ)。江油校園女足每年度寒暑假集訓(xùn)均由教練團(tuán)隊統(tǒng)籌計劃、明責(zé)分工、科學(xué)執(zhí)教，始終立足于“常練、常賽、強隊”理念，旨在全面提高學(xué)生訓(xùn)練水平。江油市每年會開展市級校園聯(lián)賽，并選派優(yōu)秀代表隊參加綿陽市級以上競賽。市校園女足隊先后代表四川省獲得全國比賽亞季軍各1次，省級比賽冠軍35次，省級比賽前三名96次。表1為2007—2023年江油市校園女足各級隊伍競賽前三名成績統(tǒng)計情況。

3.升學(xué)保障：政校服務(wù)的長效性

教育部等6部門印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》中明確表示要強化政策保障，提供體育特長生升學(xué)保障，探索靈活學(xué)籍制度，解決體育人才斷檔問題。江油自從初高聯(lián)合辦隊后，就已建立了“一條龍”升學(xué)服務(wù)體系，小初高組成對口升學(xué)單位，為女足特長生提供升學(xué)通道，解除家長后顧之憂以及緩解學(xué)生學(xué)訓(xùn)壓力。目前，各年齡段隊伍球員小升初、初升高均是100%的升學(xué)率。若個別年齡段隊伍人數(shù)過多，會協(xié)調(diào)少數(shù)隊員到江油高中就讀。在升學(xué)保障上，綿陽市、江油市教體局早已逐步形成了系統(tǒng)的服務(wù)體系，江油一中第一批女足球員畢業(yè)于2010年，直至2023年已培養(yǎng)80名學(xué)生考取本科院校，其中有8名學(xué)生選擇繼續(xù)深造攻讀碩士。具體的考試類型及人數(shù)占比見表2。

江油女足重視通過競賽達(dá)級的方式，為學(xué)生拓寬升學(xué)渠道。2010年至今，江油一中共有125位女足隊員獲得了運動員等級證書，具體的運動員等級占比見表3。

江油女足模式得以重視和推廣，源于其貫穿國家政策思想，在隊伍建設(shè)培養(yǎng)、保障等方面持續(xù)發(fā)力，如今發(fā)展體系已趨于成熟。政府、學(xué)校、教師及家長在這一體系中互濟(jì)貫通、緊密聯(lián)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢和職能，明確責(zé)任和義務(wù)，推動江油女足事業(yè)聚勢共贏，不斷促進(jìn)校園足球高質(zhì)量發(fā)展。