對詩歌的表現(xiàn)手法作出自己的評論

學(xué)習(xí)任務(wù)

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平四”要求考生在鑒賞活動(dòng)中，“能對作品的表現(xiàn)手法作出自己的評論”。

具體在2024年高考古代詩歌鑒賞題中，主要考查了以下幾個(gè)方面：2024年新課標(biāo)Ⅰ卷第15題B項(xiàng)“從聽覺的角度來描寫泉流”、新課標(biāo)Ⅱ卷第15題D項(xiàng)“頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界”、全國甲卷第14題B項(xiàng)“春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小”聚焦景物描寫，考查寫景手法、寫景意境；新課標(biāo)Ⅰ卷第15題A項(xiàng)“詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛”、全國甲卷第14題A項(xiàng)“詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍”，考查景物描寫的作用、情感的抒發(fā)；新課標(biāo)Ⅰ卷第16題“本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉6b46ba9072246f65cfff4d3523547410水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析”，考查的是對比手法的理解運(yùn)用；全國甲卷第15題“請賞析頸聯(lián)‘野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低’中‘軟、低’二字的藝術(shù)效果”，考查的是藝術(shù)手法的賞析。

知識盤點(diǎn)

“表現(xiàn)手法”與“藝術(shù)技巧”“寫作手法”等是同一概念，廣義上來說是比較復(fù)雜的。一般認(rèn)為，它包括四個(gè)方面：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧（藝術(shù)構(gòu)思）。

1.修辭手法常見的有比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。古代詩歌常用的修辭手法還有頂真、互文、雙關(guān)等。對于修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn)，分析和評價(jià)它們對于塑造形象、表達(dá)情感和體現(xiàn)主旨的作用。

2.表達(dá)方式主要指記敘、描寫、議論、抒情，其中，描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。（1）描寫講究角度：遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視；講究方式：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；講究方法：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等。（2）抒情分直接抒情與間接抒情兩種，間接抒情又有借景抒情、托物言志、借古諷今等。

3.表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。它的含義有廣義和狹義之分，廣義上等同于表達(dá)技巧。高考通常是在狹義方面進(jìn)行考查，主要包括：借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大、聯(lián)想想象、象征、襯托、對比、用典等。下面重點(diǎn)介紹常考的幾種表現(xiàn)手法。（1）借景抒情是古詩最常用、高考最常考的表現(xiàn)手法。雖然從專業(yè)的角度看，它與融情于景是有區(qū)別的，但在實(shí)際考試中這兩種手法是等同的。（2）虛實(shí)結(jié)合是對于一個(gè)描寫對象，可以寫眼前之景、現(xiàn)實(shí)之景，也可以寫假設(shè)之景、想象之景、回憶之景。前者是實(shí)寫，后者是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，可以使虛景與實(shí)景得以補(bǔ)充映襯，使形象鮮明。（3）襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯的事物更加突出、鮮明。高考?？嫉氖欠匆r，如用樂景反襯哀情、用動(dòng)反襯靜、用虛反襯實(shí)等。

4.結(jié)構(gòu)方面的技巧主要有照應(yīng)、過渡、線索、懸念、開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情等。