西南聯(lián)大：教育的燈塔 愛國的豐碑

暑假之際，我懷揣著無盡的敬仰與向往，瞻仰并參觀了西南聯(lián)大博物館。那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空，那段波瀾壯闊的歷史在眼前徐徐展開。西南聯(lián)大的師生們?cè)谄D苦卓絕的歲月里鑄就了無數(shù)輝煌偉業(yè)。他們用知識(shí)與汗水書寫了一部關(guān)于責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與民族復(fù)興的壯麗篇章；用自己的行動(dòng)和生命，書寫了一部感人至深的愛國主義史詩。

在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，平津陷落后，國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)、私立南開大學(xué)南遷長沙，共同組成長沙臨時(shí)大學(xué)。隨著戰(zhàn)事的推進(jìn)，1938年2月中旬，長沙臨時(shí)大學(xué)又分三路西遷昆明，4月改稱國立西南聯(lián)合大學(xué)。由于昆明校舍緊張，又在蒙自創(chuàng)辦了一個(gè)辦學(xué)時(shí)間不長的分校。由北大校長蔣夢(mèng)麟、清華校長梅貽琦、南開校長張伯苓組成西南聯(lián)大常委會(huì)，輪流擔(dān)任主席，后因蔣夢(mèng)麟、張伯苓均在重慶任職，只有年齡最小的梅貽琦長居昆明實(shí)際主持校務(wù)。西南聯(lián)大前后共經(jīng)歷了8年零11個(gè)月，既保存了戰(zhàn)爭年代重要的科研力量，又為國家培養(yǎng)了一大批蜚聲中外的優(yōu)秀人才，使中華民族的精神文化火種薪火相傳，其成就彪炳史冊(cè)。

西南聯(lián)大（包括附中、附?。┑男Ｓ阎校灿?70余人當(dāng)選“兩院”院士；楊振寧、李政道獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰、鄭哲敏5人獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，鄧稼先、趙九章、郭永懷等8人獲“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)，又培養(yǎng)了100多位人文大師。然而，誰能想到這樣舉世矚目的成就，竟然是在烽火連天、動(dòng)蕩離亂的極端艱苦的歲月里取得的！

回首往昔，張伯苓校長的“愛國三問”，如同晨鐘暮鼓，讓人振聾發(fā)聵?！澳闶侵袊藛?？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”這三個(gè)簡單卻又深刻的問題，如同三面鏡子，映照出學(xué)生們內(nèi)心深處的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。西南聯(lián)大的師生們，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、艱苦卓絕的年代，面對(duì)重重困難與挑戰(zhàn)，他們毅然前行，用超凡的智慧與寶貴的生命，生動(dòng)地詮釋了中華民族堅(jiān)韌不拔的民族氣節(jié)，高揚(yáng)了聯(lián)大人光輝璀璨的愛國主義精神，其事跡令人敬仰，其精神永載史冊(cè)。

“九一八”事變后，在大洋彼岸留學(xué)并即將學(xué)成的趙忠堯義憤填膺，他謝絕了導(dǎo)師的挽留，毅然決然地回到祖國，并利用劍橋大學(xué)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的盧瑟福博士贈(zèng)送的50毫克放射鐳，開設(shè)了中國第一個(gè)核物理課程，主持建立中國第一個(gè)核物理實(shí)驗(yàn)室。北平陷落后，他又冒著生命危險(xiǎn)潛回已經(jīng)封閉了的清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室取出這50毫克鐳，把它裝在一個(gè)破壇子里，喬裝成難民，成功地把這點(diǎn)兒寶貝帶往昆明，為中國高能物理發(fā)展作出了特殊貢獻(xiàn)。1941年，正是中國抗戰(zhàn)最艱難的時(shí)期，陳寅恪結(jié)束了自己在英國牛津大學(xué)的聘任，謝絕了西方學(xué)界的一再挽留，毅然回國與同胞共赴國難。王竹溪、張文裕等人亦是如此。中華人民共和國成立后，還在美國攻讀博士學(xué)位的王希季毅然放棄即將獲得的博士學(xué)位，與鄧稼先、趙忠堯、華羅庚、黃宏嘉、黃昆、唐敖慶等聯(lián)大學(xué)子一起謝絕了西方國家的優(yōu)厚待遇，投入新中國的懷抱，在“兩彈一星”等多領(lǐng)域?yàn)樽鎳腿嗣褡鞒隽司薮筘暙I(xiàn)，挺起了中華民族的脊梁。正如華羅庚在歸國途中寫下的那句話：“科學(xué)沒有國界，科學(xué)家是有自己的祖國的?！毙轮袊闪⒁院?，錢三強(qiáng)、鄧稼先、王淦昌、朱光亞、郭永懷等聯(lián)大學(xué)子響應(yīng)黨和國家號(hào)召，打起背包就出發(fā)，隱姓埋名，投身茫茫戈壁，為中華民族的偉大事業(yè)默默奉獻(xiàn)著。1964年10月16日，一聲巨響，中國第一顆原子彈在羅布泊上空成功爆炸，從此改變了新中國在國際上的地位。

在中華人民共和國的發(fā)展歷程中，聯(lián)大的師生們響應(yīng)黨的號(hào)召自力更生、攻堅(jiān)克難，填補(bǔ)了一項(xiàng)又一項(xiàng)重大的科技空白，為新中國的獨(dú)立自強(qiáng)作出了巨大貢獻(xiàn)。特別是鄧稼先和郭永懷，他們把自己的生命獻(xiàn)給了祖國和人民。一位女作家曾把鄧稼先比作鑄劍人的女兒莫邪，當(dāng)莫邪跳進(jìn)燃著熊熊大火的熔爐中，寶劍得到“人”的祭獻(xiàn)，成為千古名劍。郭永懷亦是用生命為國鑄劍之人。1968年12月5日，郭永懷在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一條重要的數(shù)據(jù)線索，這一數(shù)據(jù)能使我國在熱核武器發(fā)射領(lǐng)域獲得突破性進(jìn)展。他當(dāng)即決定連夜搭乘飛機(jī)進(jìn)京匯報(bào)。就在飛機(jī)即將著陸時(shí)，不幸發(fā)生了墜毀事故，在生命的最后時(shí)刻，他用自己的軀體緊緊護(hù)住裝有核彈資料的文件箱，大火燒焦了他的身體，核彈資料完好無損。22天后，依據(jù)他用生命保護(hù)的重要資料，我國第一顆熱核導(dǎo)彈試爆成功。

“一個(gè)民族要有自己的防身寶劍，正義之劍，這把劍就是用報(bào)國志士的生命鑄就的?！编嚰谙取⒐缿阉麄兙褪菫檫@個(gè)民族而生的志士。十年飲冰，難涼熱血。聯(lián)大人對(duì)新中國這片熱土深沉的愛，讓自己的民族、同胞不再受列強(qiáng)欺凌的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓人感動(dòng)。正如沈從文先生在《云南看云》里寫的：“戰(zhàn)爭背后還有個(gè)莊嚴(yán)偉大的理想，不僅是我們要發(fā)展，要生存，還要為后人設(shè)想，使他們活在這片土地上更好一點(diǎn)，更像人一點(diǎn)！”

西南聯(lián)大師生為學(xué)術(shù)、為事業(yè)而拼命的精神深深地震撼著當(dāng)代有良知的人們。費(fèi)孝通先生評(píng)價(jià)曾昭掄先生的一段話應(yīng)該引起我們的深思：“沒有這樣的人在那里拼命，一個(gè)學(xué)科是不可能出來的?，F(xiàn)在的學(xué)者當(dāng)個(gè)教授好像很容易，他已經(jīng)不是為了一個(gè)學(xué)科在那里拼命了，他并不一定清楚這個(gè)學(xué)科追求的是什么，不一定會(huì)覺得這個(gè)學(xué)科比自己穿的鞋更重要?！迸c聯(lián)大人相比，我們現(xiàn)在缺的不是物質(zhì)上的富裕，缺的正是他們那種“拼命三郎”的奮斗精神。

回顧西南聯(lián)大時(shí)期，聞一多、華羅庚兩家14口人，在一間只有16平方米的陰濕廂房里共同生活了一年多。后來，華羅庚伏案于牛圈的頂棚上面，完成了上百萬字的成名專著《堆壘素?cái)?shù)論》。在昆明，日寇飛機(jī)轟炸是常事，有一次敵人的飛機(jī)把吳大猷夫婦的小茅屋炸塌了半邊，土墻壓碎了他們盛糧食的瓦缸，里面的半缸面粉和泥土碎瓦片混在了一起。生著病的妻子只好每天把混合著泥土的面粉揉成面團(tuán)，用水反復(fù)搓洗，最后用僅剩下的一點(diǎn)兒面筋為上課歸來的丈夫充饑，就這樣支撐了半個(gè)多月。這就是培養(yǎng)了3個(gè)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者的偉大博士的生活。教授們是這樣，學(xué)生們的情況更可想而知，往往幾個(gè)人合用一本教科書，缺衣少食更不用說。

鄧稼先在聯(lián)大學(xué)習(xí)時(shí)靠姐夫鄭華熾接濟(jì)，由于飯量大，一家人節(jié)省的口糧根本不夠鄧稼先吃，他只好利用課余時(shí)間給人送報(bào)紙、當(dāng)電燈匠打工掙錢，勤工儉學(xué)。中國歷史上第一個(gè)地質(zhì)學(xué)女院士郝詒純靠給別人洗衣服、當(dāng)保姆、刻蠟版掙錢，最終完成了在聯(lián)大的7年學(xué)業(yè)。跑警報(bào)，泡茶館，吃夾有砂粒、稗子和老鼠屎的“八寶飯”是當(dāng)年聯(lián)大生活的標(biāo)志性寫照。教授們一邊跑警報(bào)，一邊給學(xué)生們講課，學(xué)生們?cè)趫D書館搶不到座位，就去街道的茶館里寫論文、做試卷。就是在這樣的環(huán)境下，錢穆寫出了《國史大綱》，湯用彤寫完了《中國佛教史》，馮友蘭完成了《貞元六書》，吳大猷寫出了《多原子分子結(jié)構(gòu)及其振動(dòng)光譜》，等等。上世紀(jì)40年代初，林語堂在昆明看到聯(lián)大的狀況后說：“聯(lián)大師生物質(zhì)上不得了，精神上了不得。”聯(lián)大人這種剛毅堅(jiān)卓、不屈不撓、自強(qiáng)不息的奮斗精神，不由得使我想到了自力更生、艱苦奮斗的延安精神。延安時(shí)期，同樣也是物資相當(dāng)匱乏，物質(zhì)條件異常艱苦，但到處都能聽到革命戰(zhàn)士、熱血青年嘹亮的歌聲，到處都是理想高揚(yáng)、激情燃燒。正是因?yàn)槁?lián)大師生們堅(jiān)守著這種精神，才能在一窮二白的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出中國教育史上的奇跡。現(xiàn)在，我們大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室越來越寬敞，設(shè)備越來越齊全，完全有能力、有條件攻堅(jiān)“卡脖子”的技術(shù)難題，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)而奮斗，進(jìn)而創(chuàng)造屬于我們這一代人的歷史貢獻(xiàn)。

“匈奴未滅，何以家為？”自古以來，中國人就信奉“天下興亡，匹夫有責(zé)”的信念，將國家的命運(yùn)與自己的命運(yùn)緊密相連。西南聯(lián)大師生們的事跡，是愛國主義精神的生動(dòng)寫照。在那烽火連天、困頓不堪的歲月里，他們以無畏之姿堅(jiān)守著對(duì)祖國的無限熱愛，對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求，以及對(duì)民族復(fù)興的堅(jiān)定信念。他們?nèi)缤驳男浅?，照亮了黑暗的時(shí)代，更為后人樹立了不朽的榜樣。這份精神力量，跨越時(shí)空的界限，依然在新時(shí)代熠熠生輝。

作者單位：陜西省咸陽市三原縣教育局