探索銅藝，傳承非遺文化

一場非遺文化的探索之旅加深了母子間的情感交流。

身為浙江永康的兒女，我對(duì)家鄉(xiāng)感到無比自豪。永康富有深厚的文化底蘊(yùn)，尤其是它的銅藝擁有數(shù)千年歷史，入選為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是傳統(tǒng)文化中的瑰寶。我想讓兒子認(rèn)識(shí)永康銅藝，理解和欣賞非遺文化，因此帶他參加了浙江省永康市婦聯(lián)組織的“永康萌探·兒童觀察團(tuán)”。

早上，我們來到了永康市會(huì)展中心銅雕博物館，這里早已聚集了40組家庭。一踏入博物館，老師先向我們講述了永康銅雕的歷史。當(dāng)時(shí)，永康銅匠們肩挑行李，走街串巷，上門加工，足跡遍布全國各地。這種流動(dòng)型的生產(chǎn)方式是永康銅藝的一大特色，且全憑手工操作。老師介紹：“打銅器是個(gè)細(xì)致活，傳統(tǒng)技藝的精華都在于手工。尤其是敲打和焊接這兩道工序，敲打時(shí)要均勻緊湊，焊接時(shí)要無縫，這些都是對(duì)手藝的極致追求?！?/p>

繼續(xù)參觀，一幅雕刻有篆書和眾多圖騰的大浮雕吸引了我們。老師微笑著告訴我們，這幅銅浮雕名為《中華民族大團(tuán)結(jié)》。它不僅篆刻了從夏朝到新中國的悠久歷史，還包含了56個(gè)民族的圖騰。它是永康銅藝匠人采用創(chuàng)新的復(fù)合銅雕技術(shù)精心制作而成，不僅傳承了傳統(tǒng)技藝更融合了現(xiàn)代科技和創(chuàng)新思維，使銅雕藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)煥發(fā)出新的活力和魅力。

之后，我們來到博物館的工匠創(chuàng)作室，體驗(yàn)銅藝中的敲打工藝。在這里，工具的敲擊聲此起彼伏，仿佛一首歡快的打擊樂。小朋友們圍坐在長桌旁，面前擺放著銅片、錘子、銼刀等工具。他們即將迎來一次特別的體驗(yàn)—親手制作銅書簽。

從設(shè)計(jì)圖案到敲打塑形再到打磨拋光，銅書簽的制作過程每一步都需要耐心和細(xì)致。兒子仔細(xì)聽著老師的講解，眼神里透露著興奮，小手已經(jīng)不自覺地摸向了那些閃閃發(fā)光的工具。

“寶貝，你想做一個(gè)什么圖案呢？”他支著腦袋想了想：“媽媽，我不知道?！边@時(shí)，兒子抬頭看了看周圍，發(fā)現(xiàn)其他小朋友都已經(jīng)開始動(dòng)手，他有些著急。于是，我鼓勵(lì)他：“寶貝，你可以做自己喜歡的東西，也可以嘗試創(chuàng)新。這可是展現(xiàn)你創(chuàng)意的好機(jī)會(huì)呀?！?/p>

“有了！”話音剛落，兒子就已經(jīng)迫不及待地拿起了銅片和錘子。我輕輕地握住他的小手，告訴他如何正確握錘，如何在銅片上輕輕地敲打?！拔覀円p輕地開始，找到感覺后再逐漸用力。”我輕聲地指導(dǎo)他。

兒子模仿著我的動(dòng)作，小錘子在銅片上發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲。一開始，圖案的線條有些歪歪扭扭。慢慢地，他逐漸找到了感覺，敲打的聲音也變得節(jié)奏感十足。我在一旁輔助他，幫他固定銅片，不時(shí)地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

“媽媽，你看，這是我做的！”兒子興奮地展示著他的作品。那是一個(gè)充滿創(chuàng)意的四葉草圖案，由四顆愛心拼成。雖然它的邊緣略顯粗糙，卻表現(xiàn)了孩子的真摯和熱情。我拿出銼刀，教他如何輕輕地磨平銅片的邊緣，以免劃傷手指?！耙@樣，輕輕地、慢慢地，看，是不是光滑了很多？”我示范著，然后讓他自己嘗試。

兒子學(xué)得很快，不一會(huì)兒，銅片的邊緣就變得光滑了。最后，我們用細(xì)砂紙對(duì)銅書簽進(jìn)行了最后的打磨，直到發(fā)出柔和的光澤。兒子在銅片上刻上了自己的名字，這是他的第一件手工銅制品。制作完成后，兒子小心翼翼地將銅書簽遞給我?！皨寢專@個(gè)書簽送給你，它會(huì)給你帶來好運(yùn)?！蔽液荛_心，這是我收到的最珍貴的禮物。

活動(dòng)結(jié)束后，兒子一直纏著我，不停地說還想再參加其他的非遺體驗(yàn)活動(dòng)，我欣然同意。顯然，這次活動(dòng)激發(fā)了他對(duì)非遺文化的興趣，并且種下了尊重和傳承的種子。