生態(tài)球

瑤瑤是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，也是一個(gè)“昆蟲迷”。她的家里有各種各樣的昆蟲標(biāo)本，可她還是很不開心，因?yàn)檫@些昆蟲都不是活的。

這天，她的爸爸回到家，神神秘秘地遞給她一個(gè)黑盒子。

“ 這是什么好東西？”瑤瑤迫不及待地拆開包裝，只見一個(gè)晶瑩透亮的玻璃球出現(xiàn)在眼前，更神奇的是，玻璃球里懸浮著一大塊土壤，旁邊還有圍繞著它的水源?，幀幍纱笱劬?，把臉緊緊地貼在玻璃球上，好奇地向里面張望。只見生態(tài)球里有很多非常小的生物，但幾乎看不清楚。

“爸爸，這是什么呀？”瑤瑤問(wèn)道，目光仍聚焦在玻璃球上。

爸爸說(shuō)：“這是最新款的模擬生態(tài)球，里面有許多小生物，你要用這個(gè)工具看?！闭f(shuō)著，他變戲法一樣掏出了一個(gè)奇怪的放大鏡?，幀幵诜糯箸R的幫助下一下就看清楚了。

只見這些小生物都在忙忙碌碌，有的在用土壤修筑巢穴，有的在采摘食物。它們的繁殖速度很快，不一會(huì)兒就遍布整塊土壤了。

瑤瑤看得太專注了，一不小心碰了生態(tài)球一下。

只見土壤一陣晃動(dòng)，很多生物的巢穴都倒塌了，小生物們紛紛逃命。

瑤瑤知道自己闖禍了，吐吐舌頭，繼續(xù)觀察。很快她就發(fā)現(xiàn)里面又有了新的變化。它們住的地方越來(lái)越密，巢穴也越來(lái)越高，這些小生物中出現(xiàn)了一些冒著黑煙的奇怪東西。黑煙匯集在土壤上空，遮住了瑤瑤的視線，她下意識(shí)地吹了口氣。神奇的是，她吹的這口氣似乎透過(guò)了玻璃球，吹散了黑煙。但黑煙很快又繼續(xù)產(chǎn)生，并快速地聚集在一起?，幀幇櫰鹈碱^，黑煙似乎還有點(diǎn)兒難聞，這些小家伙究竟做了什么，污染了生態(tài)球？

沒(méi)過(guò)多久，她看見有一片地方出現(xiàn)了細(xì)小的火光，仔細(xì)望去，這些小生物好像在相互殘殺，地面都因?yàn)槿紵兒诹?。土壤的另一?cè)，大片的水中也出現(xiàn)了黑色的污染，臟臟的東西逐漸擴(kuò)散開來(lái)。這時(shí)瑤瑤再看生態(tài)球，本來(lái)漂亮的環(huán)境一去不復(fù)返，還散發(fā)著臭氣。

瑤瑤生氣了，嚷著：“我不要這個(gè)生態(tài)球了！”說(shuō)罷，她拿起生態(tài)球狠狠地朝垃圾桶扔去！

生態(tài)球中，整個(gè)世界天翻地覆，小生物四散奔逃。一些老態(tài)龍鐘的生物捶胸頓足，說(shuō)它們的貪婪和好戰(zhàn)破壞了星球的環(huán)境，引來(lái)了天神的怒火，這場(chǎng)浩劫就是天神降下的懲罰。而據(jù)一些小生物中的科學(xué)家說(shuō)，星球是撞到了不明宇宙隱形力場(chǎng)，整個(gè)星球?qū)⒁呦驓?。最終，全世界終于齊心協(xié)力造出了一艘超級(jí)飛船，幸存的少數(shù)小生物登上了飛船，逃離了即將毀滅的星球。

爸爸拍拍瑤瑤，安慰說(shuō)：“沒(méi)事兒，可能這個(gè)生態(tài)球的質(zhì)量有問(wèn)題，明天我再給你買一個(gè)新的。”

父女倆誰(shuí)都沒(méi)注意，垃圾桶中悄然飛出了一只“ 小蟲子”……

編輯點(diǎn)評(píng)

小作者選取了一個(gè)日常的生活場(chǎng)景來(lái)構(gòu)筑情節(jié)，通過(guò)生態(tài)球中的小生物和生態(tài)的變化，巧妙地影射了人類社會(huì)的問(wèn)題——生態(tài)破壞、污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等主題在小小的生態(tài)球里得到了具象化的表達(dá)。小說(shuō)情節(jié)緊湊，從瑤瑤收到生態(tài)球的驚喜到觀察，再到發(fā)生混亂，最終摧毀生態(tài)球，一氣呵成。而故事結(jié)尾，“小蟲子”飛出垃圾桶，則為故事留下了懸念和進(jìn)一步思考的空間，仿佛在暗示這些問(wèn)題并不會(huì)因?yàn)楝幀幍暮?jiǎn)單處理而真正消失；同時(shí)，微觀世界與宏觀世界的對(duì)比形成的反差亦耐人尋味。小說(shuō)還可以在情感描寫、對(duì)話和細(xì)節(jié)上多下功夫，比如可以在生態(tài)球內(nèi)的世界描寫上增加一些細(xì)節(jié)，如小生物們修建巢穴、采集食物的情形等，以增添真實(shí)感。