縣域老年教育促進(jìn)老年人再社會(huì)化的實(shí)踐路徑探索

摘 要：隨著縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和深度老齡化社會(huì)的到來，縣域老年教育在積極應(yīng)對(duì)人口老齡化中扮演著越來越重要的角色。近幾年來，在國(guó)家政策和地方政府的支持下，縣域老年教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，也是我國(guó)老年人再社會(huì)化的重要載體，其促進(jìn)老年人再社會(huì)化的重要意義也日益凸顯。文章從縣域老年教育促進(jìn)老年人再社會(huì)化的重要作用和困境、實(shí)踐路徑探索以及以福建省寧化縣老年大學(xué)促進(jìn)老年人再社會(huì)化的實(shí)踐為例，總結(jié)促進(jìn)老年人再社會(huì)化方面的經(jīng)驗(yàn)和啟示，提出了進(jìn)一步發(fā)展的建議和措施。

關(guān)鍵詞：縣域老年教育 老年人 再社會(huì)化

中圖分類號(hào)：F126 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）11-146-03

一、縣域老年教育促進(jìn)老年人再社會(huì)化的重要作用和困境

（一）縣域老年教育促進(jìn)老年人再社會(huì)化的重要作用

縣域老年教育是全國(guó)老年教育的重要組成部分，它覆蓋了我國(guó)廣大的縣域地區(qū)，直接服務(wù)于老年人群。國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《發(fā)展規(guī)劃》）提出，到2020年，全國(guó)縣級(jí)以上城市原則上至少應(yīng)有1所老年大學(xué)，50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建有老年學(xué)校，30%的行政村（居委會(huì)）建有老年學(xué)習(xí)點(diǎn)?？h域老年教育的主要任務(wù)是滿足縣域內(nèi)老年人群體的學(xué)習(xí)需求，提高他們的生活質(zhì)量，幫助他們適應(yīng)社會(huì)變遷，促進(jìn)縣域內(nèi)老年人的社會(huì)融合。

（二）縣域老年教育在促進(jìn)老年人再社會(huì)化過程中的困境

隨著縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和老齡人口的加劇，縣域老年教育的辦學(xué)理念不斷更新，辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，在硬件設(shè)施改善、師資隊(duì)伍建設(shè)、制度完善等方面都有了顯著的發(fā)展，在老人再社會(huì)化過程中發(fā)揮了不可忽視的作用，但是在實(shí)踐過程中，仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。

1.重視程度不夠?？h域老年教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)往往將教學(xué)重點(diǎn)放在傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和技能上，而對(duì)于老年人再社會(huì)化的需求和重要性認(rèn)識(shí)不足，只是簡(jiǎn)單認(rèn)為，老年人的再社會(huì)化并不是教育的主要目的，或者認(rèn)為這超出了他們的職責(zé)范圍。

2.師資力量不足。隨著縣域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，老年人口數(shù)量持續(xù)增加，越來越多的老年人對(duì)知識(shí)和技能的需求不斷提高，但是因地域條件限制、師資培訓(xùn)與選拔機(jī)制不完善、缺乏師資激勵(lì)措施、師資結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理、教研活動(dòng)少等原因?qū)е聨熧Y力量不足，影響了老年教育的教學(xué)質(zhì)量。

3.資金投入不足。縣域老年教育經(jīng)費(fèi)主要依靠當(dāng)?shù)卣畵芸?，自籌資金或者社會(huì)捐贈(zèng)占比不高，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的快慢直接制約著老年教育的發(fā)展。還有一些縣域老年教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的資金使用率不高，部分資金可能被用于非教育領(lǐng)域，影響了教育發(fā)展的資金利用效率，這些都導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施和條件有限，影響了老年人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教育體系滯后?？h域老年教育的教育體系尚不完善，缺乏系統(tǒng)的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，部分教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需求，教學(xué)方式過于傳統(tǒng)和單一，無法激起老年人學(xué)習(xí)的興趣和積極性，影響了老年人的學(xué)習(xí)效果。

5.社會(huì)認(rèn)知度不高。我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)老觀念過于強(qiáng)調(diào)將老年人視為弱勢(shì)群體，認(rèn)為他們需要保障和保護(hù)，導(dǎo)致老年人被視為“無用”和“衰老”。將老年人僅僅以年齡劃分，并視作需要被照顧的“包袱”，這種對(duì)老年群體的“柔性歧視”低估了老年人的社會(huì)地位和社會(huì)價(jià)值，影響了老年人再社會(huì)化的發(fā)展空間。

6.與社會(huì)力量互動(dòng)的頻率不高?？h域老年教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)往往沒有聯(lián)合社會(huì)力量辦學(xué)，缺乏與社會(huì)各界的合作和互動(dòng)，可能導(dǎo)致老年人的再社會(huì)化渠道受限，難以接觸到更廣泛的社會(huì)資源和信息，也難以獲得更多的再社會(huì)化機(jī)會(huì)。

二、縣域老年教育促進(jìn)老年人再社會(huì)化的實(shí)踐路徑探索

在縣域老年教育中，對(duì)促進(jìn)老年人再社會(huì)化的路徑探索是一個(gè)重要課題。

（一）教育路徑

應(yīng)根據(jù)老年人的需求和興趣，注重實(shí)用性和趣味性，設(shè)置涵蓋不同學(xué)科領(lǐng)域的課程，采用多樣化的教學(xué)方式，建立一支高水平的師資隊(duì)伍和一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，只有這樣，縣域老年教育才能更好地促進(jìn)老年人再社會(huì)化，為老年人提供更好的再社會(huì)化服務(wù)。

（二）文化娛樂路徑

文化娛樂路徑是一種促進(jìn)老年人再社會(huì)化的有效途徑。通過組織各類文化活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，如音樂、舞蹈、戲劇、書法、旅游、攝影、手工制作等，老年人可以在輕松愉快的氛圍中，發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富精神生活，增強(qiáng)自我認(rèn)同感，從而更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化。

（三）互助路徑

互助路徑是縣域老年教育促進(jìn)老年人再社會(huì)化實(shí)踐過程中不可忽視的途徑之一。通過建立班級(jí)內(nèi)部互助機(jī)制，比如定期組織小組討論、分享學(xué)習(xí)心得，互相解答問題，幫助彼此更好地理解和掌握課程內(nèi)容。還可以通過外部渠道來實(shí)現(xiàn)，如建立專門的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為老年人提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理支持等服務(wù)，幫助老年人解決學(xué)習(xí)中的問題?？梢耘c政府、企業(yè)、社區(qū)等外部機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為老年人提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持。

（四）社會(huì)參與路徑

社會(huì)參與路徑是老年教育促進(jìn)老年人再社會(huì)化不可或缺的實(shí)踐路徑之一。通過社區(qū)服務(wù)、文化交流、產(chǎn)業(yè)合作、社會(huì)互動(dòng)等社會(huì)參與方式可以促進(jìn)老年人與社會(huì)的互動(dòng)，幫助他們更好地融入社會(huì)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

（五）制度保障路徑

在促進(jìn)老年人再社會(huì)化的實(shí)踐路徑探索中，制度保障路徑是確保老年人學(xué)習(xí)成果得到充分認(rèn)可、發(fā)揮積極作用的有力途徑。通過建立健全制度體系，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理，提升服務(wù)質(zhì)量，可以更好地推動(dòng)老年教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)成為老年人再社會(huì)化的有效平臺(tái)。

三、福建省寧化縣老年大學(xué)促進(jìn)老年人再社會(huì)化的案例分析

（一）寧化縣老年大學(xué)辦學(xué)情況

寧化縣老年大學(xué)成立于1992年，2018年3月榮獲市級(jí)老年大學(xué)示范校榮譽(yù)稱號(hào)，2020年榮獲福建省達(dá)標(biāo)老年大學(xué)稱號(hào)。新建校舍于2018年1月正式投入使用，教學(xué)面積2900平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備齊全?，F(xiàn)聘請(qǐng)教師32名，在冊(cè)學(xué)員人數(shù)1325人。開設(shè)有書法、國(guó)畫、聲樂、太極拳、電子琴、舞蹈、交誼舞、旗袍、二胡、電吹管、化妝與造型設(shè)計(jì)、乒乓球、智能手機(jī)功能與使用等24門課程40個(gè)班級(jí)。目前，寧化縣老年大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所初具規(guī)模的老年教育機(jī)構(gòu)。30%的社區(qū)和行政村都建成了老年大學(xué)分?；蛘呓虒W(xué)點(diǎn)、養(yǎng)教結(jié)合點(diǎn)、教學(xué)實(shí)踐基地、聯(lián)合辦學(xué)基地等形式多樣的老年教育場(chǎng)所，占全縣老齡人口的20%以上的老年人參加了老年教育，基本形成了縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)、街道）、村（居）三級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

（二）寧化縣老年大學(xué)社團(tuán)及志愿者服務(wù)隊(duì)的建設(shè)情況

為實(shí)現(xiàn)老年人再社會(huì)化，寧化縣老年大學(xué)先后組建了21個(gè)學(xué)習(xí)社團(tuán)及5個(gè)志愿者隊(duì)伍，全部成員1020人。

1.歌舞類藝術(shù)社團(tuán)7個(gè)。寧化縣老年大學(xué)藝術(shù)團(tuán)、客家山歌研習(xí)社、采茶戲交流社、京劇越劇愛好者俱樂部、旗袍藝術(shù)團(tuán)、廣場(chǎng)舞健身社團(tuán)、綠野仙蹤戶外合唱團(tuán)等。

2.體育類團(tuán)體5個(gè)。武術(shù)研習(xí)會(huì)、太極拳社團(tuán)、柔力球社團(tuán)、乒羽社團(tuán)、健身操社團(tuán)。

3.文化藝術(shù)類社團(tuán)協(xié)會(huì)5個(gè)。文學(xué)社團(tuán)、詩歌鑒賞與朗誦社團(tuán)、根雕藝術(shù)社團(tuán)、剪紙興趣愛好團(tuán)、書畫協(xié)會(huì)。

4.實(shí)用技術(shù)類社團(tuán)協(xié)會(huì)4個(gè)。攝影協(xié)會(huì)、短視頻拍攝學(xué)習(xí)社團(tuán)、化妝與形象設(shè)計(jì)、植物種植技術(shù)交流社團(tuán)等。

5.志愿者服務(wù)隊(duì)伍主要有5個(gè)?？图疑Ｓ苤驹阜?wù)隊(duì)、平安文明志愿服務(wù)隊(duì)、愛心幫扶志愿服務(wù)隊(duì)、文化宣傳志愿服務(wù)隊(duì)、鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)隊(duì)。

（三）寧化縣老年大學(xué)開展老年人再社會(huì)化活動(dòng)情況

寧化縣老年大學(xué)匯聚多方合力，聯(lián)合科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、興業(yè)銀行、建設(shè)銀行、殘疾人聯(lián)合會(huì)、中小學(xué)幼兒園、文化和旅游局、長(zhǎng)富牛奶寧化分公司等20余家政府單位、金融機(jī)構(gòu)、民營(yíng)企業(yè)等社會(huì)力量共同辦學(xué)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近兩年來各社團(tuán)和志愿服務(wù)隊(duì)開展了近200場(chǎng)社團(tuán)及志愿者服務(wù)活動(dòng)，參與人員達(dá)1020人，活動(dòng)規(guī)模大小不一，活動(dòng)形式多元化，充分實(shí)現(xiàn)了老年人再社會(huì)化。

1.文藝表演類。歌舞類藝術(shù)社團(tuán)發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)，赴鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校、敬老院等開展慰問演出，如“大手牽小手 愛心照亮成長(zhǎng)路”關(guān)愛殘疾兒童成長(zhǎng)活動(dòng);“情暖金秋·愛在重陽”敬老院慰問等活動(dòng)。

2.紅色文化、客家文化宣傳類。地方政府強(qiáng)調(diào)要傳承紅色文化，講好客家故事，寧化縣老年大學(xué)社團(tuán)積極響應(yīng)號(hào)召，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。如：文化宣傳志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)淮土梨樹村開展紅色故事宣講活動(dòng);客家山歌研習(xí)社及采茶戲交流社的成員積極參加中央電視臺(tái)音樂頻道播出的新春走基層特別節(jié)目《美麗中國(guó)唱起來》的節(jié)目錄制，極大地宣傳了家鄉(xiāng)文化。

3.知識(shí)培訓(xùn)講座類。發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為群眾辦實(shí)事。攝影協(xié)會(huì)聯(lián)合縣總工會(huì)開展為期3天的攝影技術(shù)培訓(xùn);平安文明志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)開展“學(xué)兩會(huì)精神看交通變化”交通安全知識(shí)講座;客家桑榆志愿服務(wù)隊(duì)在新冠疫情防控期間，走進(jìn)單元樓挨家挨戶為群眾普及疫情防控知識(shí)等。

4.體育健身類。為了更好宣傳太極拳文化，讓健康養(yǎng)生的觀念深入人心，武術(shù)研習(xí)會(huì)聯(lián)合太極拳協(xié)會(huì)承辦了第三屆客家武術(shù)大賽，吸引來自福建、江西、臺(tái)灣等地的武術(shù)團(tuán)體、武術(shù)協(xié)會(huì)33支隊(duì)伍，500余名武術(shù)愛好者前來競(jìng)賽，在當(dāng)?shù)匾饦O大的反響。

5.鄉(xiāng)村振興類。為推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，書畫協(xié)會(huì)走進(jìn)城南鎮(zhèn)上坪村“南嶺清秋 花漾上坪”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充分發(fā)揮銀發(fā)人才優(yōu)勢(shì)，開展送書畫進(jìn)基層活動(dòng);短視頻拍攝學(xué)習(xí)社團(tuán)將鄉(xiāng)村美景拍攝制作成精美的短視頻上傳互聯(lián)網(wǎng)，并用直播的形式向網(wǎng)友們介紹家鄉(xiāng)的美食、美景，點(diǎn)贊好評(píng)如潮，受到了網(wǎng)友們的大力追捧。

（四）案例分析

寧化縣老年大學(xué)在冊(cè)學(xué)員1325人，參加社團(tuán)、協(xié)會(huì)及志愿者服務(wù)活動(dòng)的老年學(xué)員達(dá)1020人，這些學(xué)員平均年齡為58.5歲，大部分是退休干部、職工，還有一些是社會(huì)老人。在加入老年大學(xué)之前，這些學(xué)員普遍存在一定程度的文化素養(yǎng)不足、社會(huì)適應(yīng)能力下降等問題。他們可能由于長(zhǎng)時(shí)間的工作和家庭責(zé)任，對(duì)于新事物和新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力下降，導(dǎo)致他們的社會(huì)適應(yīng)能力受到了影響。當(dāng)他們加入老年大學(xué)后，情況發(fā)生了改變，通過老年大學(xué)組織的各種活動(dòng)，如實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，積極自我提升。寧化縣老年大學(xué)不僅為老年人提供了學(xué)習(xí)新技能和知識(shí)的平臺(tái)，還幫助他們提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。更重要的是，讓老年人通過學(xué)習(xí)，不再滿足于現(xiàn)狀，積極地尋求改變，更加自信和積極地面對(duì)生活。

四、加強(qiáng)發(fā)揮縣域老年教育促進(jìn)老年人再社會(huì)化的對(duì)策

（一）優(yōu)化社區(qū)環(huán)境

創(chuàng)建老年友好型社區(qū)，提供便捷的交通、完善的基礎(chǔ)設(shè)施和便利的社區(qū)服務(wù)，以促進(jìn)老年人更好地參與社會(huì)活動(dòng)。

（二）多元化的課程和活動(dòng)

縣域老年教育應(yīng)提供多樣化的課程和活動(dòng)，涵蓋興趣愛好、文化藝術(shù)、健康保健、技能培訓(xùn)等方面，滿足老年人的不同需求和興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和參與積極性，縮短老年人再社會(huì)化過程。

（三）強(qiáng)化社交互動(dòng)

鼓勵(lì)老年人積極參與社交活動(dòng)，組織社區(qū)集會(huì)、志愿者活動(dòng)、興趣小組等，提供交流和互助的平臺(tái)，幫助老年人建立社交網(wǎng)絡(luò)和支持系統(tǒng)。

（四）培養(yǎng)老年人參與意識(shí)

通過社區(qū)參與、項(xiàng)目實(shí)踐、學(xué)習(xí)互動(dòng)、專業(yè)培建立代際溝通交流機(jī)制、提供專業(yè)支持和服務(wù)、持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)等方式加強(qiáng)對(duì)老年人的宣傳教育工作，鼓勵(lì)更多的老年人主動(dòng)參與再社會(huì)化活動(dòng)。

這些實(shí)踐路徑的有效性可能因地區(qū)和社會(huì)文化背景的不同而有所變化，因此縣域老年教育需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體的探索和調(diào)整，最大程度促進(jìn)老年人的再社會(huì)化。

縣域老年教育作為我國(guó)老齡化背景下的一項(xiàng)重要社會(huì)事業(yè)，其對(duì)于促進(jìn)老年人再社會(huì)化的實(shí)踐路徑探索具有重大意義。隨著我國(guó)人口老齡化加劇，老年人群體的再社會(huì)化問題日益凸顯，而縣域老年教育作為老年人再社會(huì)化的重要載體，促進(jìn)老年人再社會(huì)化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與政策建議，對(duì)于推動(dòng)縣域老年教育的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。

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（責(zé)編：趙毅）