對(duì)陌生同學(xué)的一次訪問(wèn)

天氣雖然炎熱，卻擋不住我要外出隨機(jī)采訪一位陌生同學(xué)的念頭。雖然這事聽(tīng)上去并不難，可采訪的勇氣與自信是采訪者與被訪者都需要具備的。

在體育館幾次被拒后，我變得緊張起來(lái)，漸漸丟失了自信與耐心。此時(shí)，圖書館門口的一個(gè)背著白書包、身著淺色運(yùn)動(dòng)服的男同學(xué)映入我的眼簾，我再次鼓起勇氣向他走去。聽(tīng)到我的采訪請(qǐng)求，他怔在原地，經(jīng)過(guò)一番交涉，他總算是同意了。

首先，我就學(xué)習(xí)方面問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，這位同學(xué)仔細(xì)思考一番后，謹(jǐn)慎地回答了我。盡管他臉上帶著熱情的微笑，但在這般青春的笑容下，也難掩突然被訪的忐忑與緊張。訪問(wèn)時(shí)，他一直坐在單車上，靜靜地仰望著天空，當(dāng)談到學(xué)習(xí)壓力時(shí)，他低下了頭，疲憊不堪的神情難以遮掩，“回去后還有幾本練習(xí)冊(cè)等著我呢。我只能繼續(xù)努力，因?yàn)槲乙褵o(wú)路可退！”隨后，他陷入了沉思。

他對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題能輕而易舉地回答，可談及人際交往，卻步履維艱?！澳愕娜穗H關(guān)系如何？”良久，他略帶沙啞地說(shuō)：“認(rèn)識(shí)的人不少，但好像真正算的上朋友恐怕只有……”他的話突然停住了，伸手顫抖著比出“二”的手勢(shì)，卻又即刻縮回中指，擺出了一個(gè)“一”，“大約有那么一兩個(gè)吧?！彼q豫地回答。我不知道他此刻內(nèi)心的真實(shí)想法。他用無(wú)神的目光盯著我，仿佛在回答我的問(wèn)題，又似乎在心中問(wèn)著自己。

關(guān)于人際交往方面的訪談使他備受煎熬，最后我不得不提前結(jié)束了訪問(wèn)，對(duì)他表示感謝。他倉(cāng)促地回應(yīng)了一聲“不客氣”，就騎上單車離開(kāi)了。

暮色中，殘陽(yáng)將他的影子漸漸拉長(zhǎng)，看上去倍顯孤獨(dú)。看著少年離去的背影，也給我?guī)?lái)值得深思的問(wèn)題：在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，維護(hù)人際關(guān)系是否也很重要呢？

【寧夏賀蘭縣第五中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作詳細(xì)記錄了某次小作者采訪陌生同學(xué)的經(jīng)過(guò)，敘述井然有序。采訪時(shí)，對(duì)被訪者的神態(tài)、動(dòng)作等觀察細(xì)致，對(duì)人物細(xì)節(jié)的刻畫傳神立體；同時(shí)，小作者還加入了自己內(nèi)心的變化過(guò)程以及深刻的感受，自然貼切。結(jié)尾以感悟收束，引人深思。