第六課　責(zé)任與角色同在　同步診斷

我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）

1. 無(wú)論是塑造美好品格、成就幸福人生，還是構(gòu)建和諧人際關(guān)系、創(chuàng)造美好社會(huì)生活，都離不開責(zé)任。關(guān)于責(zé)任，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

①每個(gè)人都有自己的責(zé)任；②責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情；③責(zé)任都是由法律規(guī)定的；④責(zé)任就是只考慮他人的利益，對(duì)他人負(fù)責(zé)

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

2.中學(xué)生莉莉在日記中寫道：在家里，媽媽是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在教室里，媽媽是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，媽媽是愛心的播種機(jī)。家里家外的操勞，寫在了她兩鬢的白發(fā)。媽媽，我愛您，您辛苦了！由此可見（ ）

①媽媽扮演著多種角色，承擔(dān)著多種責(zé)任；②媽媽承擔(dān)的責(zé)任都是法律要求必須做的；③媽媽為莉莉的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任；④只有媽媽才需要承擔(dān)責(zé)任

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

3.作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。下列同學(xué)的行為能體現(xiàn)這一要求的是（ ）

①李希學(xué)習(xí)很認(rèn)真，兩耳不聞窗外事；②羅帥總是自覺完成作業(yè)，不需要父母督促；③楊爍參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，總說(shuō)“臨時(shí)有事”；④吳強(qiáng)很自律，自己的事情自己做

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

4. “五一”假期，當(dāng)人們放下手中工作享受假期帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，交警、醫(yī)護(hù)人員、快遞員、環(huán)衛(wèi)工人、志愿者等放棄自己的休息時(shí)間，投入到忙碌的工作中，讓社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，給人們生活帶來(lái)方便。從中可以看出（ ）

A. 承擔(dān)責(zé)任就必須放棄個(gè)人利益

B. 不同的責(zé)任來(lái)源于不同的角色

C. 很多人在為我們的幸福生活承擔(dān)著責(zé)任

D. 只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能做到對(duì)他人負(fù)責(zé)

5. 【新考法】下面兩幅漫畫共同啟示我們（ ）

①認(rèn)清角色，學(xué)會(huì)感恩；②心懷善意，關(guān)心他人；③樂(lè)于助人，服務(wù)他人；④換位思考，平等待人

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

二、非選擇題（共8分）

6. 責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。在道德與法治課堂上，同學(xué)們對(duì)責(zé)任進(jìn)行了探討。

小?。捍饝?yīng)朋友的事一定要盡力做到。

小娟：醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，老師的責(zé)任是教書育人。

小茗：在社會(huì)生活中，我們要發(fā)揚(yáng)文明有禮、尊老愛幼等美德。

小清：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆鲜鐾瑢W(xué)發(fā)言中的責(zé)任來(lái)源是什么？（8分）

做負(fù)責(zé)任的人

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）

1. 八年級(jí)（1）班要進(jìn)行班委改選，洋洋和宇宇發(fā)表了下列觀點(diǎn)。下列觀點(diǎn)共同表達(dá)的主題是（ ）

A. 承擔(dān)責(zé)任既有代價(jià)，也有回報(bào)

B. 承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)大于回報(bào)

C. 承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出不同程度的代價(jià)

D. 對(duì)于非自愿選擇的責(zé)任可以拒絕

2. 和平年代，有這么一群人，他們常年“逆行”，在百米深的地下與“死神”賽跑。作為全國(guó)最美安全生產(chǎn)救援人、礦山救援湖南排水隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)（邵陽(yáng)市礦山救護(hù)支隊(duì)黨支部書記、支隊(duì)長(zhǎng)）王建華，他已在救援工作崗位上堅(jiān)守了41年。在搶險(xiǎn)救援中，他總是沖在隊(duì)伍的最前沿，與隊(duì)友們一起并肩作戰(zhàn)。王建華的事跡（ ）

①體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)；②說(shuō)明承擔(dān)責(zé)任一定能夠獲得物質(zhì)回報(bào)；③弘揚(yáng)了愛崗敬業(yè)的奮進(jìn)品格；④彰顯了不言代價(jià)與回報(bào)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 語(yǔ)文課代表因病請(qǐng)假休息，語(yǔ)文老師安排孟杰同學(xué)臨時(shí)代替語(yǔ)文課代表職務(wù)。盡管孟杰同學(xué)不太愿意，但還是答應(yīng)了。并且，他做得很認(rèn)真，甚至比語(yǔ)文課代表做得更好，受到了語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。這說(shuō)明（ ）

①不是自愿選擇的責(zé)任，人人都能做好；②不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無(wú)悔承擔(dān)；③即使不是自愿選擇的責(zé)任，只要全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色；④承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任往往比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做得更好

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

4. 明代經(jīng)典寶訓(xùn)《小窗幽記》有云：大事難事看擔(dān)當(dāng)。這一古訓(xùn)啟示我們（ ）

①遇到大事難事時(shí)才需要擔(dān)當(dāng)責(zé)任；②應(yīng)該不顧一切地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；③對(duì)于應(yīng)負(fù)的責(zé)任迎著困難也要勇于承擔(dān)；④要增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

5. 【新素材】2024年6月13日，55歲的董文清特地到血站獻(xiàn)血。過(guò)去28年里，他累計(jì)獻(xiàn)血6.8萬(wàn)毫升，相當(dāng)于15個(gè)成年人體內(nèi)血量的總和。董文清的事跡啟示我們要（ ）

①增強(qiáng)責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)所有責(zé)任；②勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)；③提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力；④學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做負(fù)責(zé)任的人

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

二、非選擇題（共10分）

6. 有人說(shuō)，責(zé)任是一種生命與生命傳承的情感；也有人說(shuō)，責(zé)任是一種本能的保護(hù)與成全的堅(jiān)守；還有人說(shuō)，責(zé)任是承擔(dān)與付出后獲得的一種快樂(lè)與幸福。

為了解學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，某校圍繞“責(zé)任”這一主題開展了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。下表是此次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)的部分調(diào)查結(jié)果。

（1）根據(jù)上表中的調(diào)查結(jié)果，你得出了什么結(jié)論？（4分）

（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)太大而不愿意承擔(dān)責(zé)任，請(qǐng)你幫忙勸導(dǎo)這部分同學(xué)。（6分）