讓課桌椅跟著孩子一起“長(zhǎng)”

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近年來(lái)，隨著生活水平的提高和營(yíng)養(yǎng)攝入的改善，我國(guó)學(xué)生的平均身高在逐年增長(zhǎng)。然而，媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少中小學(xué)校的課桌椅卻沒(méi)有“跟著長(zhǎng)”，大個(gè)頭不得不將就小桌椅。課桌椅“低配”這一現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注和擔(dān)憂。

各抒己見(jiàn)

@與時(shí)俱進(jìn)：學(xué)生在校大部分時(shí)間都與課桌椅親密相伴，課桌椅既是其學(xué)習(xí)知識(shí)的工具，也是其健康成長(zhǎng)的“伙伴”。課桌椅高度不合適，不僅影響學(xué)習(xí)效率，還可能帶來(lái)近視、脊柱側(cè)彎、駝背等健康隱患。

@身臨其境：在教室、校園及其他公共設(shè)施中，還存在相當(dāng)多對(duì)未成年人不夠友好的設(shè)計(jì)，比如教室的采光、照明、通風(fēng)和噪音問(wèn)題，比如校園綠化面積和課外活動(dòng)空間不足的問(wèn)題等。因此，改善課桌椅的尺寸只是個(gè)“小目標(biāo)”。

我的感悟

要讓課桌椅更加“合身”，需要多方共同努力。首先，應(yīng)加快更新課桌椅的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，跟上學(xué)生身高增長(zhǎng)的步伐。其次，學(xué)校應(yīng)多配置幾種型號(hào)的桌椅，并定期調(diào)整課桌椅高度。最后，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課桌椅采購(gòu)和配套管理的指導(dǎo)，將其列入考核范圍，做好日常監(jiān)測(cè)和隨機(jī)抽檢，使之達(dá)到必要的衛(wèi)生健康要求。教育是民生之基，是社會(huì)公平的底線，寄托著千萬(wàn)個(gè)家庭的希望。期待各方在充分考量實(shí)際條件基礎(chǔ)上，更主動(dòng)一些、較真一些，把關(guān)愛(ài)落到一桌一椅的實(shí)事小事上，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加舒適健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。