第六課　責任與角色同在　同步診斷

我對誰負責 誰對我負責

一、單項選擇題（每小題2分，共10分）

1. 無論是塑造美好品格、成就幸福人生，還是構(gòu)建和諧人際關(guān)系、創(chuàng)造美好社會生活，都離不開責任。關(guān)于責任，下列認識正確的是（ ）

①每個人都有自己的責任；②責任是一個人分內(nèi)應該做的事情；③責任都是由法律規(guī)定的；④責任就是只考慮他人的利益，對他人負責

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

2.中學生莉莉在日記中寫道：在家里，媽媽是我的學習機；在教室里，媽媽是學生的發(fā)動機；在社會里，媽媽是愛心的播種機。家里家外的操勞，寫在了她兩鬢的白發(fā)。媽媽，我愛您，您辛苦了！由此可見（ ）

①媽媽扮演著多種角色，承擔著多種責任；②媽媽承擔的責任都是法律要求必須做的；③媽媽為莉莉的成長和幸福生活承擔著責任；④只有媽媽才需要承擔責任

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

3.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。下列同學的行為能體現(xiàn)這一要求的是（ ）

①李希學習很認真，兩耳不聞窗外事；②羅帥總是自覺完成作業(yè)，不需要父母督促；③楊爍參加活動時經(jīng)常失約，總說“臨時有事”；④吳強很自律，自己的事情自己做

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

4. “五一”假期，當人們放下手中工作享受假期帶來的快樂時，交警、醫(yī)護人員、快遞員、環(huán)衛(wèi)工人、志愿者等放棄自己的休息時間，投入到忙碌的工作中，讓社會有序運轉(zhuǎn)，給人們生活帶來方便。從中可以看出（ ）

A. 承擔責任就必須放棄個人利益

B. 不同的責任來源于不同的角色

C. 很多人在為我們的幸福生活承擔著責任

D. 只有對自己負責，才能做到對他人負責

5. 【新考法】下面兩幅漫畫共同啟示我們（ ）

①認清角色，學會感恩；②心懷善意，關(guān)心他人；③樂于助人，服務他人；④換位思考，平等待人

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

二、非選擇題（共8分）

6. 責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。在道德與法治課堂上，同學們對責任進行了探討。

小?。捍饝笥训氖乱欢ㄒM力做到。

小娟：醫(yī)生的責任是救死扶傷，老師的責任是教書育人。

小茗：在社會生活中，我們要發(fā)揚文明有禮、尊老愛幼等美德。

小清：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。

結(jié)合所學知識，談談上述同學發(fā)言中的責任來源是什么？（8分）

做負責任的人

一、單項選擇題（每小題2分，共10分）

1. 八年級（1）班要進行班委改選，洋洋和宇宇發(fā)表了下列觀點。下列觀點共同表達的主題是（ ）

A. 承擔責任既有代價，也有回報

B. 承擔責任付出的代價大于回報

C. 承擔責任會付出不同程度的代價

D. 對于非自愿選擇的責任可以拒絕

2. 和平年代，有這么一群人，他們常年“逆行”，在百米深的地下與“死神”賽跑。作為全國最美安全生產(chǎn)救援人、礦山救援湖南排水隊隊長（邵陽市礦山救護支隊黨支部書記、支隊長）王建華，他已在救援工作崗位上堅守了41年。在搶險救援中，他總是沖在隊伍的最前沿，與隊友們一起并肩作戰(zhàn)。王建華的事跡（ ）

①體現(xiàn)了無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)；②說明承擔責任一定能夠獲得物質(zhì)回報；③弘揚了愛崗敬業(yè)的奮進品格；④彰顯了不言代價與回報的責任擔當

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 語文課代表因病請假休息，語文老師安排孟杰同學臨時代替語文課代表職務。盡管孟杰同學不太愿意，但還是答應了。并且，他做得很認真，甚至比語文課代表做得更好，受到了語文老師的表揚。這說明（ ）

①不是自愿選擇的責任，人人都能做好；②不管是自愿選擇的責任還是非自愿選擇的責任，都應該無悔承擔；③即使不是自愿選擇的責任，只要全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色；④承擔不是自愿選擇的責任往往比承擔自愿選擇的責任做得更好

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

4. 明代經(jīng)典寶訓《小窗幽記》有云：大事難事看擔當。這一古訓啟示我們（ ）

①遇到大事難事時才需要擔當責任；②應該不顧一切地承擔社會責任；③對于應負的責任迎著困難也要勇于承擔；④要增強履行責任的能力，敢擔當、能擔當、善擔當

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

5. 【新素材】2024年6月13日，55歲的董文清特地到血站獻血。過去28年里，他累計獻血6.8萬毫升，相當于15個成年人體內(nèi)血量的總和。董文清的事跡啟示我們要（ ）

①增強責任感，主動承擔所有責任；②勇?lián)鐣熑危谎源鷥r與回報；③提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力；④學會對他人負責、對社會負責，做負責任的人

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

二、非選擇題（共10分）

6. 有人說，責任是一種生命與生命傳承的情感；也有人說，責任是一種本能的保護與成全的堅守；還有人說，責任是承擔與付出后獲得的一種快樂與幸福。

為了解學生的責任意識，培養(yǎng)學生負責任的態(tài)度，某校圍繞“責任”這一主題開展了問卷調(diào)查活動。下表是此次問卷調(diào)查活動的部分調(diào)查結(jié)果。

（1）根據(jù)上表中的調(diào)查結(jié)果，你得出了什么結(jié)論？（4分）

（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分同學認為承擔責任付出的代價太大而不愿意承擔責任，請你幫忙勸導這部分同學。（6分）