新課標(biāo)背景下高中體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

摘 要：在新課標(biāo)背景下，高中體育教學(xué)迎來全新的發(fā)展機(jī)遇。本文以高中“球類運(yùn)動(dòng)”大單元為例，探討了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略。首先分析了新課標(biāo)對體育教學(xué)的要求，包括目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新。其次，針對球類運(yùn)動(dòng)大單元，設(shè)計(jì)了包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球在內(nèi)的五個(gè)教學(xué)子模塊，并就每個(gè)模塊的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)等進(jìn)行了詳細(xì)闡述。最后，提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的實(shí)施策略，如因材施教、線上線下結(jié)合、實(shí)踐體驗(yàn)導(dǎo)向等，以期為高中體育教學(xué)提供有益參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中體育；球類運(yùn)動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)；實(shí)施策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，我國高中體育教學(xué)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期。新課標(biāo)對于體育課程提出了明確的目標(biāo)要求，即在全面發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、體能訓(xùn)練和健康生活方式。在此背景下，如何設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)理念的高中體育課程教學(xué)方案，是當(dāng)前亟須解決的重要問題。本文以高中階段的球類運(yùn)動(dòng)大單元為研究對象，深入探討了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略。首先分析了新課標(biāo)對體育教學(xué)提出的新要求，然后針對球類運(yùn)動(dòng)單元，設(shè)計(jì)了包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球在內(nèi)的五個(gè)具體教學(xué)子模塊，并就每個(gè)模塊的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)等進(jìn)行了詳細(xì)闡述。最后提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的實(shí)施策略，以期為高中體育教學(xué)提供有益參考。

一、新課標(biāo)背景下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新

（一）目標(biāo)導(dǎo)向：多元化發(fā)展，注重學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

新課標(biāo)明確要求體育課程應(yīng)該注重學(xué)生全面而個(gè)性化的發(fā)展，不僅要提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，更要培養(yǎng)他們的體育興趣、健康意識和良好習(xí)慣。因此，體育教學(xué)的目標(biāo)不再局限于技能訓(xùn)練，而是要從學(xué)生身心健康的整體出發(fā)，通過多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

（二）內(nèi)容重構(gòu)：科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對性

新課標(biāo)要求體育課程內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對性。首先，課程內(nèi)容應(yīng)該緊跟社會發(fā)展，覆蓋當(dāng)前流行的各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，滿足學(xué)生的多樣化需求。其次，各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間要有機(jī)銜接，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系。再次，針對不同學(xué)生的個(gè)體差異，要根據(jù)他們的身心特點(diǎn)、興趣愛好等因素，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。

（三）教學(xué)方法：理論實(shí)踐并重，學(xué)生主體地位

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)體育課程要在理論知識講授的基礎(chǔ)上，大幅增加實(shí)踐操作的時(shí)間比重。同時(shí)，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)式、探究式等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與、獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。此外，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用也為體育教學(xué)帶來了新的契機(jī)[1]。

二、球類運(yùn)動(dòng)大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）足球教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的足球技術(shù)動(dòng)作，如控球、傳球、射門等，初步形成一定的戰(zhàn)術(shù)意識，提高足球運(yùn)動(dòng)參與的興趣和習(xí)慣。具體而言，要求學(xué)生能夠熟練掌握球性控制技術(shù)，如直線控球、變向控球、停球等；掌握短傳、長傳、直塞等多種傳球技術(shù)，并能夠根據(jù)場上形勢靈活應(yīng)用；熟練掌握射門技術(shù)，包括內(nèi)側(cè)射門、外腳背射門、凌空射門等，并能獨(dú)立決策選擇最佳射門時(shí)機(jī)；初步形成進(jìn)攻配合、防守組織等基本戰(zhàn)術(shù)意識，在小型比賽中能夠運(yùn)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和運(yùn)動(dòng)樂趣。

2.教學(xué)內(nèi)容：腳部控球技術(shù)（直線控球、變向控球、停球等）、短傳長傳技術(shù)（內(nèi)傳、外傳、直塞等）、射門技術(shù)（內(nèi)側(cè)射門、外腳背射門、凌空射門等）、基本戰(zhàn)術(shù)配合（進(jìn)攻配合、防守組織等）。同時(shí)穿插一些足球賽事知識（如世界杯、中超等知名賽事）和規(guī)則講解（如犯規(guī)、越位等）。

3.教學(xué)方法：在基本技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，組織小組對抗練習(xí)和簡單的足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。比如可以設(shè)置小場地5v5的小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，適當(dāng)利用視頻教學(xué)、信息技術(shù)等手段，如錄像回放分析技術(shù)錯(cuò)誤、利用足球游戲軟件進(jìn)行虛擬訓(xùn)練等，提高教學(xué)效率。

4.教學(xué)評價(jià)：結(jié)合學(xué)生的技術(shù)掌握程度（如控球、傳球、射門等）、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用水平（如配合進(jìn)攻、組織防守等）、參與態(tài)度（如投入熱情、合作精神等）等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，注重過程性考核。如可以通過技能測試、小型比賽觀察、課堂表現(xiàn)等方式全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的籃球技術(shù)動(dòng)作，如運(yùn)球、投籃、傳接球等，初步形成一定的戰(zhàn)術(shù)意識，提高籃球運(yùn)動(dòng)參與的興趣和習(xí)慣。具體要求學(xué)生能夠熟練掌握單手運(yùn)球技術(shù)，包括直線運(yùn)球、變向運(yùn)球、急停投籃等；掌握雙手胸前傳球、肩上傳球、頭頂傳球等多種傳接球技術(shù)，并能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)膫髑蚍绞?；熟練掌握基本的上籃和投籃技術(shù)，包括單手上籃、雙手投籃、跳投等；初步形成快攻、定位進(jìn)攻、區(qū)域防守等基本戰(zhàn)術(shù)意識，在小型比賽中能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和運(yùn)動(dòng)快樂感。

2.教學(xué)內(nèi)容：單手運(yùn)球技術(shù)（直線運(yùn)球、變向運(yùn)球、急停投籃等）、雙手傳接球技術(shù)（胸前傳球、肩上傳球、頭頂傳球等）、上籃投籃技術(shù)（單手上籃、雙手投籃、跳投等）、基本戰(zhàn)術(shù)配合（快攻、定位進(jìn)攻、區(qū)域防守等）。同時(shí)穿插一些籃球賽事知識（如NBA、CBA等知名賽事）和規(guī)則講解（如犯規(guī)、走步等）。

3.教學(xué)方法：采用分組訓(xùn)練、游戲?qū)沟确绞?，既注重基本技術(shù)的掌握，又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。比如可以設(shè)置1v1、2v2、3v3等小型對抗游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，利用錄像反饋、信息技術(shù)等手段，如通過錄像回放分析動(dòng)作技術(shù)，利用籃球模擬游戲進(jìn)行虛擬訓(xùn)練等，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)評價(jià)：結(jié)合學(xué)生的技術(shù)水平（如運(yùn)球、傳接球、投籃等）、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用（如快攻、防守等）、參與熱情（如主動(dòng)性、合作精神等）等方面進(jìn)行全面評估，注重過程性考核和個(gè)性化反饋。如可以通過技能測試、小型比賽觀察、學(xué)習(xí)態(tài)度等多種方式綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

（三）排球教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的排球技術(shù)動(dòng)作，如墊球、托球、扣球等，初步形成一定的戰(zhàn)術(shù)意識，提高排球運(yùn)動(dòng)參與的興趣和習(xí)慣。具體要求學(xué)生能夠熟練掌握正手墊球技術(shù)，包括直線墊球、雙手墊球等；掌握正手托球技術(shù)，如高托球、快球托等；熟練掌握扣球技術(shù)，包括正面扣、側(cè)面扣、快攻扣等；初步形成簡單的進(jìn)攻配合（二傳-扣球）和防守組織（隊(duì)形調(diào)整、相互配合等）意識，在小型比賽中能夠運(yùn)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和排球運(yùn)動(dòng)樂趣。

2.教學(xué)內(nèi)容：正手墊球技術(shù)（直線墊球、雙手墊球等）、正手托球技術(shù)（高托球、快球托等）、扣球技術(shù)（正面扣、側(cè)面扣、快攻扣等）、簡單的進(jìn)攻配合（二傳-扣球）和防守組織（隊(duì)形調(diào)整、相互配合等）。同時(shí)穿插一些排球賽事知識（如奧運(yùn)會、世界杯等知名賽事）和規(guī)則講解（如觸網(wǎng)、越界等）。

3.教學(xué)方法：采用循序漸進(jìn)的技術(shù)訓(xùn)練，結(jié)合游戲?qū)购托⌒捅荣悾囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。如可以先進(jìn)行墊球、托球等基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，然后組織2v2、3v3的小型排球?qū)褂螒颍寣W(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)利用示范教學(xué)、分組練習(xí)等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)評價(jià)：注重學(xué)生的技術(shù)掌握程度（如墊球、托球、扣球等）、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用水平（如進(jìn)攻配合、防守組織等）、參與熱情（如主動(dòng)性、合作精神等）等方面，結(jié)合技能測試、小型比賽觀察、課堂表現(xiàn)等方式實(shí)行過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

（四）乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的乒乓球技術(shù)動(dòng)作，如正手擊球、反手擊球等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和決策能力，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)參與的興趣。具體要求學(xué)生能夠熟練掌握正手平擊技術(shù)，包括直線正手平擊和斜線正手平擊；掌握反手平擊技術(shù)，包括直線反手平擊和斜線反手平擊；初步形成單打戰(zhàn)術(shù)意識，如前臺進(jìn)攻、后臺防守等，并能在單打比賽中靈活運(yùn)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和決策能力，以及乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.教學(xué)內(nèi)容：正手平擊技術(shù)（直線正手平擊、斜線正手平擊）、反手平擊技術(shù)（直線反手平擊、斜線反手平擊）、單打戰(zhàn)術(shù)（前臺進(jìn)攻、后臺防守等）。同時(shí)穿插一些乒乓球賽事知識（如奧運(yùn)會、世界杯等知名賽事）和規(guī)則講解（如球網(wǎng)、發(fā)球等）。

3.教學(xué)方法：采用分組練習(xí)、單打?qū)沟确绞?，既注重基本技術(shù)的掌握，又培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和決策能力。如可以先進(jìn)行正手平擊、反手平擊等基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)f8aad547ef8e3897a4984f5d2ecc63b872d2f9b7829eb4d767db18233a75d835練，然后組織單打?qū)咕毩?xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中根據(jù)場上形勢做出適當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)決策。同時(shí)適當(dāng)利用信息技術(shù)手段，如錄像反饋等，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)評價(jià)：結(jié)合學(xué)生的技術(shù)水平（如正手平擊、反手平擊等）、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用（如前臺進(jìn)攻、后臺防守等）、參與態(tài)度（如主動(dòng)性、專注程度等）等多方面指標(biāo)進(jìn)行綜合考核，注重過程性評價(jià)。如可以通過技能測試、單打比賽觀察、課堂表現(xiàn)等方式全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

（五）羽毛球教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的羽毛球技術(shù)動(dòng)作，如高遠(yuǎn)球、快攻球等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和決策能力，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)參與的興趣和習(xí)慣。具體要求學(xué)生能夠熟練掌握高遠(yuǎn)球技術(shù)，包括前高遠(yuǎn)球和后高遠(yuǎn)球；掌握快攻球技術(shù)，如正手快攻球和反手快攻球；初步形成單打戰(zhàn)術(shù)意識，如前場進(jìn)攻、后場防守等，并能在單打比賽中靈活運(yùn)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和決策能力，以及羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.教學(xué)內(nèi)容：高遠(yuǎn)球技術(shù)（前高遠(yuǎn)球、后高遠(yuǎn)球）、快攻球技術(shù)（正手快攻球、反手快攻球）、單打戰(zhàn)術(shù)（前場進(jìn)攻、后場防守等）。同時(shí)穿插一些羽毛球賽事知識（如奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等知名賽事）和規(guī)則講解（如界外、得分等）。

3.教學(xué)方法：采用分組練習(xí)、單打?qū)沟确绞?，既注重基本技術(shù)的掌握，又培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和決策能力。如可以先進(jìn)行高遠(yuǎn)球、快攻球等基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，然后組織單打?qū)咕毩?xí)，讓學(xué)生根據(jù)場上實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)選擇。同時(shí)適當(dāng)利用信息技術(shù)手段，如錄像反饋等，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)評價(jià)：結(jié)合學(xué)生的技術(shù)水平（如高遠(yuǎn)球、快攻球等）、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用（如前場進(jìn)攻、后場防守等）、參與態(tài)度（如主動(dòng)性、專注程度等）等多方面指標(biāo)進(jìn)行綜合考核，注重過程性評價(jià)。如可以通過技能測試、單打比賽觀察、課堂表現(xiàn)等方式全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

三、球類運(yùn)動(dòng)大單元的實(shí)施策略

在實(shí)施球類運(yùn)動(dòng)大單元的教學(xué)過程中，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的策略：

（一）因材施教，注重個(gè)性化教學(xué)

1.全面評估學(xué)生現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣愛好。通過問卷調(diào)查、技能測試等方式，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)水平、偏好項(xiàng)目等，針對性地制訂教學(xué)計(jì)劃。

2.采取分層分組的教學(xué)方式。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將班級分成初級、中級、高級等不同水平的小組，采取針對性的教學(xué)內(nèi)容和方法，照顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。如在足球教學(xué)中，可以讓技術(shù)較好的學(xué)生參與更加復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，而技術(shù)較差的學(xué)生則重點(diǎn)練習(xí)基本技能。

3.注重因材施教，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展。在教學(xué)過程中，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會，鼓勵(lì)他們在感興趣的項(xiàng)目中展現(xiàn)特長，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長。如在籃球教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)與技術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們選擇合適的進(jìn)攻或防守位置，發(fā)揮自身優(yōu)勢。

（二）注重過程性評價(jià)，實(shí)現(xiàn)多元考核

1.建立全面的評價(jià)體系。將學(xué)生的技術(shù)掌握程度、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用水平、參與熱情等多個(gè)維度納入評價(jià)范圍，并制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評價(jià)的全面性和科學(xué)性。

2.采用過程性評價(jià)為主。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、訓(xùn)練投入、進(jìn)步情況等過程性指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，如出勤率、課堂表現(xiàn)、主動(dòng)參與度等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.靈活運(yùn)用多元評價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的技能測試，還可以采用小型比賽觀察、學(xué)習(xí)日志撰寫、同伴互評等多種方式，全面客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價(jià)，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

4.注重反饋與指導(dǎo)。及時(shí)反饋評價(jià)結(jié)果，針對學(xué)生存在的問題給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們明確長短板，制訂改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)持續(xù)進(jìn)步。

（三）創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味

1.充分利用信息技術(shù)手段。結(jié)合視頻錄像分析、AR/VR虛擬訓(xùn)練、移動(dòng)應(yīng)用軟件等，讓學(xué)生在高科技環(huán)境中體驗(yàn)球類運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。如在足球教學(xué)中，可以利用錄像回放分析學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

2.組織富有趣味性的游戲活動(dòng)。在技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些小型游戲?qū)?、趣味性挑?zhàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)參與的積極性。如在籃球教學(xué)中，可以組織“三分大賽”“運(yùn)球接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.營造良好的教學(xué)氛圍。在教學(xué)過程中，營造積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。如在排球教學(xué)中，可以表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，并組織團(tuán)隊(duì)合作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

4.注重教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合。既安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練，也穿插一些相關(guān)賽事知識和規(guī)則講解，使學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，也能了解球類運(yùn)動(dòng)的歷史、文化等知識，提高綜合素養(yǎng)[2]。

結(jié)束語

在新課標(biāo)背景下，如何設(shè)計(jì)和實(shí)施高中球類運(yùn)動(dòng)大單元教學(xué)，是一個(gè)值得深入探討的重要問題。本文從目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法等方面分析了新課標(biāo)對體育教學(xué)的要求，并針對足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等五個(gè)具體教學(xué)子模塊，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)方案。

參考文獻(xiàn)

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[2]王超.新課標(biāo)背景下高中體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].體育風(fēng)尚，2023（18）：107-109.