高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習技能

摘要：自主創(chuàng)新學習技能是完全依靠自己的力量，主動、自覺而積極地控制調(diào)節(jié)自己想做的事情。創(chuàng)新是以有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向的。培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)新技能作為教育的重要任務，需要教師在實踐中予以更多關(guān)注。在數(shù)學課程教學中，理論與實踐相結(jié)合的教學措施促使學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學習數(shù)學領域的新知識、新內(nèi)容、新想法、新觀點等，掌握學科知識規(guī)律，注重培養(yǎng)學生們的自主創(chuàng)新學習技能，為使學生將來能成為創(chuàng)新型的人才打下堅實的基礎。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學課程 自主創(chuàng)新學習技能 人才培養(yǎng)

對于教師來說，首先應具有創(chuàng)新意識，改變現(xiàn)有的、陳舊的教學模式，以培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習技能和實踐能力為重點，著力探討和研究如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。

一、培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習技能，需要教師改變單一的教學模式

培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習技能，教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，改變單一的教學模式，樹立正確的自主創(chuàng)新學習技能觀念。教學課程要適應學生身心發(fā)展的需求，與學生的實際生活內(nèi)容相結(jié)合，使學生德智體美勞全面發(fā)展，提升學生的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)。

（一）教學課程目標明確，方法要創(chuàng)新，教學課程制訂要考慮具體的教學目的和最終目標，重點突出要求，順利達到目的。

（二）教學過程要創(chuàng)新。老師要改變陳舊的教學觀念，引入創(chuàng)新型的教學模式，引進新課學習，更新授課模式，重點突出主要環(huán)節(jié)，進行優(yōu)化創(chuàng)新設計，突出點的創(chuàng)新。

（三）教學方法和內(nèi)容要創(chuàng)新。課堂授課多采用興趣提問法、規(guī)律發(fā)現(xiàn)法、舉一反三聯(lián)想推理法、應用實操法等，模式不需固定，旨在激活教學思維。

（四）教學程序要突出創(chuàng)新。尋找具有新意的教學方法，突出教學過程中的創(chuàng)新。

（五）教學過程中師生合作要體現(xiàn)創(chuàng)新性。教師不能只是一味地授課、講課，要與學生互動。對于具有開放性的問題，可以讓學生自主探究，老師把控過程，作學生學習的引路人?？梢詫W生做“課堂小教師”，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，探究知識。

（六）課堂提問要有實踐創(chuàng)新性，不要只是教師提出問題、學生回答問題，一定要延伸問題，發(fā)展學生的思維、思考能力。

二、創(chuàng)新課堂教學方法，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習技能

（一）重視學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維意識。數(shù)學學習最關(guān)鍵的一點是使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，通過了解數(shù)學知識和參與數(shù)學活動產(chǎn)生積極的心理傾向，提高學生學習數(shù)學的自覺性和積極性。數(shù)學在現(xiàn)代文明發(fā)展中具有重要作用，教師要鼓勵學生積極參加數(shù)學實踐活動，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣。

（二）注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題和提出問題一定要切合實際，這需要教師在課堂教學中逐步落實。要加強學生對數(shù)學知識的系統(tǒng)性的理解、知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，在課堂上教師要多多引導，使學生進入良好的學習狀態(tài)中，探索發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，將問題解決，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習技能。

（三）自主創(chuàng)新學習技能應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，使學生熟練掌握數(shù)學知識和技能。在數(shù)學課程教學中要加強方法和技能的傳授，讓學生學會學習方法和解題方法同時，強化訓練學生的創(chuàng)新能力。學生在學習過程中需要總結(jié)出適合自己的求知學習方法，掌握自主創(chuàng)新學習技能。

（四）自主創(chuàng)新學習技能對于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有重要意義，通過參與實踐活動，激活學生的思維認知，發(fā)掘潛在的創(chuàng)造力。老師要有意識地創(chuàng)造條件和機會，給學生親自動手操作的機會，讓學生動腦思考問題、敘述表述自己的觀點、提出有效合理的問題、學會應用方法解決問題。課堂上留有足夠的時間，有助于學生們主動探索數(shù)學知識的奧秘，通過學習，不斷發(fā)現(xiàn)各個知識點的規(guī)律變化，在實踐中完成探索創(chuàng)新。

（五）自主創(chuàng)新學習技能有助滿足高中生的好奇心。老師要精心創(chuàng)設問題場景，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生標新立異，從探索問題的過程中得到啟迪，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

（六）自主創(chuàng)新學習技能可以通過師生之間相互合作學習實現(xiàn)。引導學生們集體參與、集中智慧、交流思想、互相學習、共同探討，是實現(xiàn)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方法。培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力，最直接有效的方法是努力鉆研、與他人合作。在課堂教學中，教師采取分組討論的教學方式，留給學生充足的討論、學習、分析的時間，讓學生們相互交流、自由發(fā)揮、暢所欲言，在討論交融的過程中，學生自然而然地掌握了學科知識點，也提升了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

三、自主創(chuàng)新學習技能培養(yǎng)應注重作業(yè)的精心設計

自主創(chuàng)新學習技能培養(yǎng)應注重作業(yè)的精心設計，布置作業(yè)是為了使學生更好地掌握課本知識，深刻理解學習內(nèi)容，發(fā)展學生的智力、思維，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的目的。精心設計作業(yè)應注意分類型設計。作業(yè)設計主要有以下幾個類型：基礎訓練，綜合知識訓練和擴展課外知識訓練。三種訓練各有側(cè)重，各有特點，但都是為了幫助學生鞏固課堂中所學知識，深入理解知識點之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習技能。

總之，在新課改背景下，高中數(shù)學必須重視教學創(chuàng)新。作為一線教育工作者，我們必須設計快捷高效的教學模式，引導學生們學會自主學習、合作探究，發(fā)展學生的自主創(chuàng)新學習技能。