遇見了你

在茫茫人海中，每一次的遇見都像是命運(yùn)的安排。而我，在2015年的那個夏天遇見了“你”—我的小學(xué)教師之路。那一刻，我仿佛看到了自己未來的模樣，心中充滿了期待與憧憬。

你，是一條充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的路，我毫不猶豫地踏上了你的征程。一路上，沒有華麗的裝飾，沒有平坦的大道，但我愿意用腳步丈量你的長度，用心去感受你的溫度。

當(dāng)我初次踏上這條路時，心中充滿了忐忑與不安。面對陌生的環(huán)境、陌生的面孔，我感到了前所未有的壓力。然而，正是這些壓力和挑戰(zhàn)，讓我變得更加堅強(qiáng)和勇敢。在這條路上，我經(jīng)歷了心路的坎坷和跌宕起伏。有時，我會因為自己的不足而感到沮喪和失落；有時，我會因為學(xué)生的進(jìn)步而感到欣慰和自豪。但無論遇到什么困難，我從來沒有放棄過對你的追逐和向往。

2021年初冬，一月的寒風(fēng)吹不滅教育的熱情，而我又遇見了“你”—智慧作業(yè)微課征集活動。胡校長在中心小學(xué)的教師群中投下了一顆石子，以一個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的智慧作業(yè)搶題鏈接，在教師群體中激起了層層漣漪。我初次瞥見那鏈接時，內(nèi)心涌動著一種復(fù)雜的情緒—既有躍躍欲試的沖動，仿佛是即將踏上一場未知冒險的興奮；又有幾分忐忑，擔(dān)心自己是否能跟上這信息時代的步伐。那份渴望與畏難交織的感覺，如同夜空中最亮的星，遙遠(yuǎn)而引人遐想。

起初，這份激情被現(xiàn)實(shí)的平靜所掩蓋。在我辦公桌旁，幾位青春洋溢的年輕教師正埋頭于日常的教案之中，我的提議像一粒微不足道的塵埃，輕輕飄過，未激起任30d4c7460e9c57d7e09a8e7998238512何波瀾。一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)胡校長的鏈接再次出現(xiàn)在我的視野中，那份壓抑許久的熱忱再也無法抑制。我?guī)缀跏瞧炔患按?，再次向王老師及其他幾位充滿活力的青年教師發(fā)出邀約，他們的眼中閃爍著好奇與探索的光芒。就這樣，我們一群志同道合者，懷揣著對未知的憧憬，齊聚在電腦屏幕前，嚴(yán)守19時的搶題時刻，我們整裝待發(fā)，靜候智慧的號角。幸運(yùn)之神似乎特別眷顧那些勇于嘗試的人。首次嘗試，我便成功搶到了三道數(shù)學(xué)題，那一刻的喜悅?cè)缤绽锏囊豢|陽光，溫暖而鼓舞人心。為了更好地迎接接下來的挑戰(zhàn)，我們決定“工欲善其事，必先利其器”。周末的夜晚，不再屬于休息與家庭，而是成了我們共同進(jìn)步的戰(zhàn)場。筆記本電腦成了我們的新伙伴，Camtasia軟件的下載、課件模板的下載，每一步都充滿了探索的樂趣與挑戰(zhàn)。圍繞如何制作出既吸引學(xué)生又能高效傳遞知識的PPT，我們展開了熱烈的討論，思想的火花在昏黃的燈光下碰撞，照亮了前行的道路。

準(zhǔn)備工作雖然煩瑣，卻也讓我們團(tuán)隊的凝聚力達(dá)到了前所未有的高度。經(jīng)過整整兩天的籌備，一切就緒，只待錄制。有趣的是，一位前輩不經(jīng)意間提到，深夜的寧靜最適合錄音，不承想，這一句話竟成了我日后工作的常態(tài)。從那以后，無數(shù)個凌晨三四點(diǎn)鐘，當(dāng)世界還沉浸在夢鄉(xiāng)，我已經(jīng)坐在電腦前，開始了課程的錄制。夜的深邃與靜謐，為我的講解增添了幾分神秘與專注，每一次點(diǎn)擊“錄制”按鈕，都像是在給知識的海洋投放一顆希望的種子，期待它能在學(xué)生們的心田生根發(fā)芽。

這段經(jīng)歷，不僅讓我掌握了新的信息技能，也為之后智慧作業(yè)專項課題研究成功結(jié)項做了鋪墊，為指導(dǎo)學(xué)生帕拉卡編程的學(xué)習(xí)樹立了信心，為開展國家中小學(xué)智慧教育平臺的應(yīng)用與實(shí)踐做了伏筆，更讓我深刻體會到了作為一名教師不斷求索、勇于創(chuàng)新的重要性。而那些在寂靜夜晚中熬過的時光，如今回想起來，滿是甘甜與自豪。

隨著時間的流逝，我在小學(xué)教師這條道路上越走越遠(yuǎn)，每一次回望，都能清晰地看見自己成長的足跡。從最初的迷茫與不安，到如今的自信與從容，這一路的成長，離不開每一次遇見的機(jī)緣，每一次挑戰(zhàn)的跨越，以及每一位同行者的陪伴與支持。

如今，我更加堅信，遇見“你們”都是我生命中最美麗的意外。未來，無論陰晴雨雪，我都將懷揣著最初的熱情與夢想，繼續(xù)在教育這條路上堅定前行，用愛與智慧點(diǎn)亮更多孩子的明天。