“多彩的活動(dòng)”寫作指導(dǎo)

“多彩的活動(dòng)”是部編教材六年級(jí)上冊(cè)第二單元的寫作練習(xí)，旨在引導(dǎo)同學(xué)們回憶并記錄參加過(guò)的豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，以提升觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。下面從選材、構(gòu)思、寫作技巧和范文賞析四個(gè)方面，詳細(xì)說(shuō)明如何寫好這個(gè)文題。

一、選材：開(kāi)啟寫作的第一步

選材是寫好作文的起點(diǎn)，如同建筑的基石，決定了作品的高度。對(duì)于“多彩的活動(dòng)”這一寫作主題，選材范圍比較寬泛，既可以是室內(nèi)溫馨的小聚，也可以是室外熱鬧的狂歡；既可以是傳承千年的傳統(tǒng)活動(dòng)，也可以是新穎獨(dú)特的現(xiàn)代創(chuàng)意。無(wú)論選擇哪種活動(dòng)，最重要的是它能觸動(dòng)你的心靈，給你留下了深刻的印象。

在體育活動(dòng)范圍內(nèi)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)疑是經(jīng)典的素材。例如：

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，全校師生齊聚操場(chǎng)，為一場(chǎng)場(chǎng)激烈的比賽而歡呼雀躍。我記得最清楚的是拔河比賽，同學(xué)們緊握繩索，汗水與泥土交織，那堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)的精神深深打動(dòng)了我。每當(dāng)回想起那個(gè)場(chǎng)景，我都能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和溫暖。

而在文藝活動(dòng)的世界里，“六一”兒童節(jié)演出則是充滿童趣與夢(mèng)想的素材。例如：

那天，校園里彌漫著歡樂(lè)的氣息，同學(xué)們身著五彩斑斕的服裝，在舞臺(tái)上盡情展示才藝。無(wú)論是悠揚(yáng)的歌聲，還是輕盈的舞姿，都洋溢著童年的純真與快樂(lè)。這樣的活動(dòng)，不僅讓我感受到了藝術(shù)的魅力，更讓我體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅。

公益活動(dòng)則是充滿社會(huì)責(zé)任感的素材。例如：

我參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，與同學(xué)們一起揮汗如雨，為大地增添一抹綠色。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了人與自然和諧共處的重要性，也明白了小小的行動(dòng)能為這個(gè)世界帶來(lái)改變。

傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，端午節(jié)賽龍舟、中秋節(jié)賞月、春節(jié)放鞭炮……每個(gè)節(jié)日都承載著中華民族的悠久歷史。選擇這些活動(dòng)作為寫作素材，不僅能展現(xiàn)文化魅力，還能表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

校園特色活動(dòng)是充滿創(chuàng)新與個(gè)性的素材，科學(xué)展覽、藝術(shù)展覽、跳蚤市場(chǎng)……這些活動(dòng)不僅豐富了校園生活，還能讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。每次參與，都能獲得全新的體驗(yàn)和收獲。

二、構(gòu)思：構(gòu)建作文的骨架

構(gòu)思是將素材轉(zhuǎn)化為佳作的關(guān)鍵步驟。優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)有清晰的開(kāi)頭、豐富的經(jīng)過(guò)和有力的結(jié)尾，同時(shí)內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

開(kāi)頭部分，要簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的背景、時(shí)間、地點(diǎn)和人物，用一句話概括活動(dòng)的主要內(nèi)容和自己的感受?？梢灾苯狱c(diǎn)題，開(kāi)門見(jiàn)山地引出主題；也可以設(shè)置懸念，提出一個(gè)問(wèn)題或描寫一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景，激發(fā)讀者的興趣。

中間部分是作文的核心，可以按時(shí)間順序或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序?qū)?，確保讀者能清晰地了解活動(dòng)的過(guò)程。在寫作過(guò)程中，要重點(diǎn)描寫活動(dòng)中印象深刻的內(nèi)容，包括人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)，讓讀者有身臨其境之感。同時(shí)，注意點(diǎn)面結(jié)合，既要營(yíng)造氛圍，又要突出典型人物，讓文章更加生動(dòng)立體。此外，還可以加入心理描寫和對(duì)活動(dòng)的感悟，以增強(qiáng)文章的感染力。

結(jié)尾要總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，并抒發(fā)真情實(shí)感?？梢院魬?yīng)開(kāi)頭，讓文章結(jié)構(gòu)更加緊湊完整；也可以通過(guò)升華主題或提出展望等方式，給讀者留下深刻的印象。

三、運(yùn)用寫作技巧

運(yùn)用寫作技巧能讓文章更加生動(dòng)感人，給讀者留下深刻的印象。以下是常用的寫作技巧，希望同學(xué)們能掌握并在作文中運(yùn)用。

1.觀察細(xì)致，積累素材

參加活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)觀察周圍的人和事，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)將成為寶貴的寫作素材。比如，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，可以注意運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水、觀眾席上的歡呼聲，甚至天空中飄過(guò)的幾朵白云。這些細(xì)節(jié)都能為文章增添色彩。

描寫拔河比賽時(shí)，可以這樣寫：

小明緊握繩索，手上的青筋暴起，汗水順著他的額頭滑落，滴落在泥土上。他的眼神堅(jiān)定，仿佛在說(shuō)：“我絕不會(huì)放手！”而觀眾席上，同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏，像海浪一般涌來(lái)，整個(gè)操場(chǎng)都充滿了激情與活力。

2.點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)

描寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要寫出整個(gè)場(chǎng)景的氛圍，又要突出典型人物?？梢誀I(yíng)造熱鬧、緊張或溫馨的氛圍，讓讀者感受到活動(dòng)的熱鬧。同時(shí)，也要選擇一兩個(gè)典型人物進(jìn)行詳細(xì)描寫，以突出他們的特點(diǎn)。

比如，描寫“六一”兒童節(jié)演出，可以先營(yíng)造節(jié)日氛圍：

校園里彌漫著歡樂(lè)的氣息，五彩斑斕的氣球和彩旗在微風(fēng)中搖曳，同學(xué)們身著節(jié)日的盛裝，臉上洋溢著笑容。

然后，可以選擇一個(gè)典型人物詳細(xì)描寫：

在舞臺(tái)上，小紅身著紅色的舞蹈服，像翩翩起舞的蝴蝶。她的動(dòng)作輕盈而優(yōu)雅，每一個(gè)轉(zhuǎn)身、每一次跳躍都充滿了力量與美感。

3.注重細(xì)節(jié)描寫

通過(guò)細(xì)致的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，可以使人物形象更加鮮明生動(dòng)。同時(shí)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

描寫植樹(shù)活動(dòng)時(shí)，可以這樣寫：

小明拿起鏟子，用力挖土。額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，他卻毫不在意，眼神中充滿了堅(jiān)定與執(zhí)著，仿佛在說(shuō)：“我一定要把這棵樹(shù)種好！”而那棵小樹(shù)苗在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳，仿佛在向小明致謝。

4.抒發(fā)真情實(shí)感

寫活動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合親身經(jīng)歷抒發(fā)真情實(shí)感，這樣不僅能增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可信度，還能讓讀者更加深入地了解你的內(nèi)心世界。

寫看望孤寡老人的活動(dòng)，可以這樣抒發(fā)真情實(shí)感：

走進(jìn)老人的家，我被她的孤獨(dú)和寂寞深深觸動(dòng)了。我陪她聊天、幫她打掃房間，看到她露出了久違的笑容時(shí)，我感到無(wú)比的幸福和滿足。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)他人的重要性，也讓我更加珍惜與家人、朋友的相處時(shí)光。

運(yùn)用這些寫作技巧，作文將會(huì)更加生動(dòng)、感人、有深度。寫作是不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，只有不斷地練習(xí)和反思，才能寫出更好的文章。

難忘的端午節(jié)賽龍舟

每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。今年的端午節(jié)，我有幸參加了一場(chǎng)盛大的賽龍舟活動(dòng)。

清晨，我和同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。雖然天空中飄著細(xì)雨，但人們的情緒異常高漲?，F(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。隨著一聲炮響，比賽正式開(kāi)始了。選手們精神抖擻，齊聲高呼口號(hào)，奮力劃槳。船槳在水面上擊打出一道道浪花，如同千萬(wàn)匹駿馬在江面上奔騰。

我印象深刻的是我們學(xué)校的隊(duì)伍。領(lǐng)航員是一位身材魁梧的老師，他手持旗子，大聲指揮。隊(duì)員緊緊跟隨他的節(jié)奏，整齊劃一地?fù)u動(dòng)手中的船槳。他們的臉上都洋溢著堅(jiān)毅和自信的笑容，仿佛勝利就在眼前。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們學(xué)校奪得了冠軍。那一刻，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也為能見(jiàn)證這一刻感到無(wú)比自豪。

這次端午節(jié)的賽龍舟活動(dòng)，不僅讓我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。這將是我一生中最難忘的一次活動(dòng)。

點(diǎn) 評(píng)

本文以生動(dòng)的場(chǎng)景描寫和深刻的情感表達(dá)，給讀者留下了深刻的印象。通過(guò)細(xì)膩的觀察和豐富的想象力，將賽龍舟活動(dòng)的熱鬧氛圍和緊張激烈的比賽場(chǎng)面描寫得淋漓盡致。特別是對(duì)學(xué)校隊(duì)伍的描寫，成功地塑造了領(lǐng)航員的英勇形象，突出了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使得整個(gè)比賽過(guò)程充滿了動(dòng)感和活力。條理清晰，層次分明，語(yǔ)言生動(dòng)，很有表現(xiàn)力和感染力。此外，作者還巧妙地抒發(fā)情感，通過(guò)“我”的視角，讓讀者身臨其境地感受比賽的激烈和我們奪冠的喜悅，從而增強(qiáng)了文章的代入感。

精彩的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

陽(yáng)光明媚的一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是我參加過(guò)的最熱鬧、最有意義的活動(dòng)。

清晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上早已人聲鼎沸，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，滿懷期待。比賽開(kāi)始了，先是短跑比賽。只聽(tīng)一聲哨響，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣沖出起跑線。我們班的小明同學(xué)跑得飛快，雙臂有力地?cái)[動(dòng)，步伐輕盈而快速，瞬間就超過(guò)了其他選手，最終贏了比賽。他的臉上洋溢著自信的笑容，我們都為他鼓掌歡呼。

接下來(lái)是跳高比賽。小紅同學(xué)深吸一口氣，助跑，起跳，身體在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，輕松越過(guò)橫桿。她的動(dòng)作流暢而優(yōu)雅，仿佛一只飛翔的鳥(niǎo)兒，我們看得目瞪口呆。

最后是拔河比賽。這是我們?nèi)喽紖⑴c的活動(dòng)，大家齊心協(xié)力，一起用力拉繩子。那一刻，我深深地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和友情的溫暖。雖然比賽過(guò)程中有汗水、有疲憊，但最終贏得比賽時(shí)，所有的付出都化作了幸福的笑容。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓我收獲了勝利的喜悅，更讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。我會(huì)把這次經(jīng)歷深深記在心里，讓它成為我成長(zhǎng)路上的動(dòng)力。

點(diǎn) 評(píng)

生動(dòng)的場(chǎng)景描寫和深刻的情感體驗(yàn)，成功地展現(xiàn)了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧與意義。作者通過(guò)細(xì)膩的觀察和形象的比喻，將不同比賽的精彩瞬間栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。短跑比賽緊張激烈、跳高比賽優(yōu)雅流暢、拔河比賽團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)場(chǎng)景都充滿了動(dòng)感和活力，讓人仿佛身臨其境。結(jié)構(gòu)分明，按時(shí)間順序和比賽項(xiàng)目的轉(zhuǎn)換展開(kāi)描寫，條理清晰。同時(shí)，作者巧妙地表達(dá)出自己的情感和感悟，使文章更有感染力。此外，作者還深刻地揭示了運(yùn)動(dòng)會(huì)的收獲和意義，不僅有喜悅，還有堅(jiān)持和努力。這種深刻的感悟和體驗(yàn)，使文章不僅是活動(dòng)的記錄，更是心靈成長(zhǎng)的記錄。

“多彩的活動(dòng)”寫作訓(xùn)練，不僅可以鍛煉觀察力和表達(dá)能力，還可以深化生活體驗(yàn)和感悟，從而更好地感受生活，認(rèn)識(shí)生活。通過(guò)本文的指導(dǎo)，希望同學(xué)們能掌握選材、構(gòu)思、寫作技巧和范文賞析的方法，寫出一篇篇生動(dòng)、感人、有深度的作文。記住，只要用心觀察、用心感受、用心寫作，你一定能寫出一篇精彩的“多彩的活動(dòng)”作文。