數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英學(xué)生的培育研究

摘 要：積極響應(yīng)國(guó)家提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成了高校精英人才培養(yǎng)的重要舉措之一。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在本質(zhì)上其實(shí)是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念思維融入高校教育中，是高等教育在新時(shí)期改革發(fā)展方向的一種趨勢(shì)潮流。以學(xué)科競(jìng)賽為載體作為創(chuàng)新培育方式的精英化教育是高校常用的教育教學(xué)手段。文章從數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽角度出發(fā)，結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的自身特點(diǎn)，指出了以學(xué)科競(jìng)賽為載體來(lái)促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義，同時(shí)提出基于大學(xué)精英化教育的合理建議和有效措施。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 精英化教學(xué) 學(xué)科競(jìng)賽

中圖分類(lèi)號(hào)：F240;G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）10-218-02

當(dāng)前在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的宏觀背景下，黨和國(guó)家以及各級(jí)地方政府對(duì)于高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都給予了高度的支持和關(guān)注。數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽的方式培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的精英學(xué)生，不僅能貫徹相關(guān)學(xué)科的計(jì)算機(jī)程序、藝術(shù)設(shè)計(jì)、媒體制作與技術(shù)開(kāi)發(fā)等多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中發(fā)展強(qiáng)化自身的多方面綜合能力，并做到學(xué)以致用，充分展現(xiàn)自己個(gè)人能力從而服務(wù)于社會(huì)。

一、以學(xué)科競(jìng)賽為載體推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育的目的

（一）“以賽促教、以賽促學(xué)、學(xué)賽結(jié)合”

“以賽促教、以賽促學(xué)、學(xué)賽結(jié)合”一直是全國(guó)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生精英化教育常用的教學(xué)培育方式，同時(shí)也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要方式之一。以學(xué)科競(jìng)賽為載體進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)操技能和思維能力等多方面的綜合性學(xué)科競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)，不僅能夠充分檢驗(yàn)出高校數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果，同時(shí)也能通過(guò)競(jìng)賽結(jié)果檢驗(yàn)出相關(guān)院校該專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)水準(zhǔn)、課程技術(shù)含量、業(yè)內(nèi)相應(yīng)水準(zhǔn)，也能檢驗(yàn)出高校院系內(nèi)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)師資的工作經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)教能力與指導(dǎo)能力，具有監(jiān)督與促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的積極作用。

（二）在參加學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，有專(zhuān)門(mén)性研究設(shè)計(jì)目標(biāo)的命題競(jìng)賽方式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性、主觀能動(dòng)性與學(xué)習(xí)積極性

在學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生總會(huì)碰到各種不斷涌現(xiàn)的前所未見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，包括一些難度較大的技術(shù)性問(wèn)題、設(shè)計(jì)性問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)流程問(wèn)題、軟硬件實(shí)施問(wèn)題等。一些問(wèn)題在指導(dǎo)教師的解答下固然可以迎刃而解，但是更多的問(wèn)題需要同學(xué)們根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在競(jìng)賽項(xiàng)目的進(jìn)程中不斷磨練自己的實(shí)踐能力，從多方面不斷提高自身對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知水準(zhǔn)，有利于在專(zhuān)業(yè)同行中脫穎而出，在很大程度上提升個(gè)人綜合能力、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力等多方面的因素。

二、以學(xué)科競(jìng)賽為載體推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育的意義

（一）數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑與學(xué)科競(jìng)賽

1.數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)具有數(shù)字媒體設(shè)計(jì)能力、軟件開(kāi)發(fā)能力以及藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的復(fù)合型人才的重要任務(wù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育在該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中非常重要。以學(xué)科競(jìng)賽為載體一直都是各全國(guó)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)非常重要的教學(xué)科研手段，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育研究的重要途徑。

2.近些年來(lái)在國(guó)家的大力號(hào)召下，各類(lèi)基于不同賽事組織推出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽層出不窮。就數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)方向而言，以中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽為代表的一系列主題類(lèi)數(shù)字作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽廣泛開(kāi)展得熱火朝天，在多層次、多領(lǐng)域的基礎(chǔ)上積極推動(dòng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的發(fā)展。

（二）以學(xué)科競(jìng)賽為載體進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

1.學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，以參與學(xué)科競(jìng)賽為作為接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑，可以通過(guò)項(xiàng)目式的競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)應(yīng)用水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、參賽競(jìng)爭(zhēng)能力等多方面的因素都可以實(shí)現(xiàn)很大程度上的提高。而在這個(gè)學(xué)科競(jìng)賽環(huán)節(jié)內(nèi)積累起來(lái)的大賽經(jīng)驗(yàn)，也有助于學(xué)生日后在工作崗位上職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

2.應(yīng)用型高校發(fā)展方面，如果能夠以學(xué)科競(jìng)賽作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育發(fā)展的重要模式之一并加以落實(shí)普及，就可以在參與大賽所帶來(lái)的良性經(jīng)驗(yàn)上，不斷優(yōu)化現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時(shí)及時(shí)調(diào)整數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向和教學(xué)科研思路，不斷開(kāi)創(chuàng)新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展教育模式。

3.企業(yè)用人單位方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽的方式參與一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事并獲得成功，這些成果經(jīng)驗(yàn)不僅可以為社會(huì)企業(yè)的發(fā)展思路和開(kāi)發(fā)方向提供新的借鑒參考，同時(shí)通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽磨練出來(lái)的大賽經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)精神、專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等多方面的因素，也可以為社會(huì)發(fā)展提供更多具有優(yōu)質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力的精英學(xué)生。

三、以學(xué)科競(jìng)賽為載體推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育的實(shí)施策略

（一）優(yōu)化人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定

根據(jù)學(xué)科競(jìng)賽方案制訂條理分明的，具有策略性、方向性、可實(shí)施性的人才培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求以及“學(xué)以致用”的原則，制訂有針對(duì)性的、可持續(xù)發(fā)展性的結(jié)構(gòu)更為合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃。在制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)學(xué)科競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)以及社會(huì)企業(yè)的人才需求，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整，將要掌握的實(shí)操技能和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行不斷優(yōu)化，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程的結(jié)構(gòu)，使得相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間能夠?qū)?yīng)上學(xué)科競(jìng)賽時(shí)間，做到學(xué)以致用。

（二）專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行項(xiàng)目系統(tǒng)化的優(yōu)化設(shè)置

專(zhuān)業(yè)課的安排根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)程進(jìn)行調(diào)配并構(gòu)建參賽團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)由相關(guān)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)生組成，把學(xué)生在數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程與項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)中必須掌握的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、軟件技術(shù)、實(shí)操能力等應(yīng)用于參賽項(xiàng)目訓(xùn)練。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過(guò)積極參加各類(lèi)基于計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)性大賽，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，反思并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);不斷總結(jié)自身專(zhuān)業(yè)于教學(xué)科研的優(yōu)劣之處;不斷改進(jìn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的教學(xué)科研方法，努力通過(guò)落實(shí)多方面由參賽獲得的經(jīng)驗(yàn)措施等因素，并提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）師資力量的合理調(diào)配

1.師資自身的能力提升。為了更好地配合各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)類(lèi)大賽的開(kāi)展和進(jìn)行，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師必須通過(guò)多種方式努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，通過(guò)了解數(shù)字媒體藝術(shù)與業(yè)界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步拓寬自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)視野，在學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)能力、實(shí)踐應(yīng)用能力以及參賽應(yīng)變思維能力等多方面的因素上給予支持與幫助。教師團(tuán)隊(duì)要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)去設(shè)計(jì)整個(gè)完整流程的大賽來(lái)獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的實(shí)力，從多方面去做到教學(xué)的實(shí)用性與針對(duì)性的良好結(jié)合。

2.實(shí)戰(zhàn)型師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建。有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕處熆梢詫①悎F(tuán)隊(duì)往項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)方面進(jìn)行引導(dǎo)，這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的比賽結(jié)果尤為重要。

（四）校企合作與人才引進(jìn)策略

1.重視人才輸出質(zhì)量，加強(qiáng)社會(huì)需求調(diào)研。質(zhì)量，高?？梢院拖嚓P(guān)用人企業(yè)進(jìn)行校企合作，通過(guò)溝通協(xié)商引進(jìn)企業(yè)設(shè)計(jì)總監(jiān)、技術(shù)主管、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師等專(zhuān)業(yè)人員來(lái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的指導(dǎo)與教學(xué)能力，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)培育方案等多方面因素進(jìn)行全方位的協(xié)助安排。

2.加強(qiáng)師資力量，改變?nèi)瞬乓M(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。作為應(yīng)用型本科院校，高校要重視有企業(yè)成功實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，通過(guò)各種參賽方式將相關(guān)教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰θ谌敫?jìng)賽項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)之中并發(fā)揮核心指導(dǎo)作用，由此獲得優(yōu)異的賽事成績(jī)和專(zhuān)業(yè)口碑。在待遇和政策上做到尊重人才，善用人才，充分調(diào)動(dòng)起有經(jīng)驗(yàn)和才華的專(zhuān)業(yè)教師的工作熱情，才能從師資力量上保證數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的健康發(fā)展。

四、以學(xué)科競(jìng)賽為載體推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育的平臺(tái)搭建

對(duì)于校內(nèi)大型賽事平臺(tái)的搭建。一是要加強(qiáng)校園內(nèi)大型賽事的氛圍，有助于刺激學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的濃厚興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使更多的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與到大型賽事里面來(lái)，進(jìn)一步活躍校園內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和校園活力。

二是賽事平臺(tái)作為一個(gè)校內(nèi)組織，可以通過(guò)研究各類(lèi)大型賽事的性質(zhì)去有選擇性地組織學(xué)生參與。把國(guó)內(nèi)影響力較強(qiáng)的大型賽事進(jìn)行逐步深入的項(xiàng)目化研究并獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，然后在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用，做到有的放矢。

三是學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，利用項(xiàng)目化教學(xué)的方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)之間的設(shè)計(jì)作品競(jìng)賽，由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師去評(píng)價(jià)作品，提升一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和參賽經(jīng)驗(yàn)，為熟悉賽事流程并增加項(xiàng)目化技能做好準(zhǔn)備。

四是校內(nèi)賽事平臺(tái)一般都會(huì)在參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)大型賽事之前組織一個(gè)校級(jí)設(shè)計(jì)大賽，賽事平臺(tái)可以組織一些有大賽經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家導(dǎo)師作為評(píng)委對(duì)在校級(jí)競(jìng)賽中的參賽作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓參賽選手了解自己作品的優(yōu)勢(shì)和不足之處并加以改進(jìn)，從而使參賽作品更加完善。

五、以學(xué)科競(jìng)賽為載體推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育的賽事研究

在推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育方面，學(xué)科競(jìng)賽可以作為平臺(tái)，吸引和選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，為他們提供展示和實(shí)踐的舞臺(tái)。研究如何以學(xué)科競(jìng)賽為載體，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提高教育質(zhì)量。

一是不同的學(xué)科，賽事的類(lèi)別和方向也有不同。針對(duì)不同的賽事要根據(jù)其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)去研讀、發(fā)掘、整理，總結(jié)，充分了解這些賽事的性質(zhì)和內(nèi)涵，從中歸納出適合不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加的賽事并組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生去參與，讓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠在競(jìng)賽中得到磨練和加強(qiáng)，達(dá)到“學(xué)賽結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)，綜合磨練，全面加強(qiáng)”的效果。

二是中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽主要面向的參賽對(duì)象為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的學(xué)生。這類(lèi)國(guó)家級(jí)大型賽事既要求學(xué)生掌握扎實(shí)的軟件設(shè)計(jì)知識(shí)，又要求學(xué)生擁有較好的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，參賽能獲得高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)計(jì)作品大多為技術(shù)與藝術(shù)較佳的結(jié)合體。因此在培育精英學(xué)生時(shí)要對(duì)這些技術(shù)與藝術(shù)方面的因素進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，從而獲得精英化教學(xué)的效果。

三是大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽面對(duì)的參賽對(duì)象主要是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)等涉及廣告設(shè)計(jì)方向的學(xué)生，參賽作品偏向于市場(chǎng)發(fā)展、企業(yè)應(yīng)用與商業(yè)創(chuàng)意，特別注重品牌效應(yīng)、創(chuàng)新意識(shí)與概念設(shè)計(jì)。因此，要從這些綜合藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)方面去給予多方面的考慮，同時(shí)制定出相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)培育計(jì)劃去進(jìn)行人才培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)。

四是其他的大型賽事，例如大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等，都可以遵循賽前解讀分析賽事組織的性質(zhì)和方向規(guī)律，通過(guò)研究參賽作品的內(nèi)涵和方向去組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師生去參與比賽，從有針對(duì)性、目的性、實(shí)用性的角度積極參與多個(gè)賽事，組織多個(gè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)以及整合多個(gè)參數(shù)項(xiàng)目去參加大賽，既活躍高校競(jìng)賽氛圍的同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，取得“以賽促教、以賽促學(xué)、學(xué)賽結(jié)合”的效果。

六、以學(xué)科競(jìng)賽為載體推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育的體系構(gòu)建

競(jìng)賽體系構(gòu)建的前提是首先要保證學(xué)生的正常上課效果，然后在此基礎(chǔ)上開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)，從而做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的引導(dǎo)下參與學(xué)科競(jìng)賽，做到教學(xué)與競(jìng)賽相輔相成。

一是課程的內(nèi)容項(xiàng)目化式教學(xué)，課程的教學(xué)案例可以設(shè)置成為完全項(xiàng)目化的完整流程教學(xué)方案。這些案例既融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)的全部知識(shí)點(diǎn)，符合社會(huì)發(fā)展需求的趨勢(shì)，又能夠符合競(jìng)賽作品的流程化設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

二是賽前充分了解賽事的性質(zhì)和特點(diǎn)，做好針對(duì)性的參賽策略工作。要充分了解賽事的分類(lèi)要求和主題元素，然后從中找出賽事主題和課程項(xiàng)目化教學(xué)的相似結(jié)合點(diǎn)，將這些相似因素當(dāng)作切入點(diǎn)去進(jìn)行分析整理歸納，從而設(shè)計(jì)出一套合理的流程化參賽方案，然后按部就班地實(shí)施，有助于保證參賽工作有序、平穩(wěn)、順利開(kāi)展。

三是學(xué)校方面應(yīng)該組織好相關(guān)賽事的宣傳與準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好課程安排與賽事的階段性，確保課程的教學(xué)效果與競(jìng)賽的舉行檔期不發(fā)生沖突，這樣可以讓師生能夠以從容的心態(tài)去完成課堂教學(xué)工作和參賽工作，做到兩方面都能兼顧并完善，兩方面都能取得較好的效果。同時(shí)，參賽的經(jīng)驗(yàn)和方案也可以進(jìn)行分享和推廣，為高校在未來(lái)能夠獲得更好的成績(jī)和收獲奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，以學(xué)科競(jìng)賽來(lái)作為載體去推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英化教育的意義重大。合理的“以賽促教、以賽促學(xué)、學(xué)賽結(jié)合”有助于突破常規(guī)的教學(xué)科研方式，從而構(gòu)建成更具創(chuàng)新效果的教育體系和培育模式，有利于高校培養(yǎng)出富有專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和實(shí)踐思維能力俱佳的數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展需求培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)更佳的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英人才。

參考文獻(xiàn)

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[基金項(xiàng)目：2023年度廣州市廳級(jí)社科項(xiàng)目：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)重點(diǎn)課題（項(xiàng)目編號(hào)：2023SCZ03）。]

[作者簡(jiǎn)介：蘇鋒（1976—），男，漢族，海南瓊海人，美術(shù)學(xué)碩士，廣州理工學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)系主任，講師，研究方向：影視概念設(shè)計(jì)與數(shù)字動(dòng)畫(huà)特效。]

（責(zé)編：若佳）