做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者

蒙曼是黨的十九大、二十大代表，第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)婦聯(lián)副主席、知名文化節(jié)目主講人。對(duì)于這些身份，她說：“所有的一切都源于我是一名老師。”作為黨的二十大代表，當(dāng)媒體記者采訪時(shí)問她是一種什么樣的體驗(yàn)時(shí)，蒙曼笑著以詩(shī)的語(yǔ)言描述自己的感受：“黨的二十大像是一扇窗，透過這扇窗，我們能看到馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化閃耀著真理的光輝?！泵陕鼘?duì)黨的事業(yè)和傳統(tǒng)文化有著熾熱的追求與熱愛，她的話語(yǔ)如她的為人一樣，既隨和又充滿詩(shī)意。

從小耳濡目染，把教師看作是最神圣的職業(yè)

蒙曼的父母是家鄉(xiāng)河北省平泉縣的教師，她從小耳濡目染，把教師看作是最神圣的職業(yè)。20世紀(jì)70年代末到80年代中期，那時(shí)有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)還沒有英語(yǔ)教師，這意味著許多學(xué)生高考要比其他地方學(xué)生少一門課的分?jǐn)?shù)。蒙曼父母是天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的高材生，于是，二人被抽調(diào)來培訓(xùn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師?！澳菚r(shí)爸爸當(dāng)班主任，媽媽負(fù)責(zé)講課。學(xué)生都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)年輕的代課教師?！狈蚱薅俗约壕幗滩?，一天講8節(jié)課，5年輪訓(xùn)了5期學(xué)員。

母親不敢請(qǐng)假，因?yàn)橛X得“一節(jié)課也耽誤不起”。牙疼的舊疾犯了，母親就在教室里放上兩只大水桶，一只裝涼水，疼時(shí)含口涼水吐到另一只空桶，麻痹牙神經(jīng)。但轉(zhuǎn)過頭，她便神采奕奕地繼續(xù)講課，回到家卻累得連話都說不出來?！八俏乙惠呑幼汾s的教學(xué)榜樣?！泵陕f。從北京大學(xué)博士研究生畢業(yè)后，蒙曼兌現(xiàn)了初時(shí)的諾言，來到中央民族大學(xué)當(dāng)了一名人民教師。第一學(xué)期，學(xué)校給她排了3門課。年輕的蒙曼怕講不好課，便每天備課到凌晨?jī)扇c(diǎn)。她對(duì)著鏡子設(shè)計(jì)手勢(shì)，錄下聲音調(diào)整語(yǔ)氣?！拔以诿總€(gè)教案上都會(huì)標(biāo)注好，這個(gè)地方要講一句什么學(xué)生們能懂，那個(gè)地方要說一個(gè)什么笑話大家會(huì)笑?！备杏X差不多了，她便給非歷史專業(yè)的室友一遍遍試講，“看見她笑了或點(diǎn)頭，我就知道這個(gè)環(huán)節(jié)過關(guān)了”?！胺判闹v吧，我都背下來了?！笔矣汛蛉に？此婆e重若輕的講解，在這樣的反復(fù)思忖中日臻完善。

從講臺(tái)上到屏幕前，從幾十個(gè)學(xué)生到數(shù)百名學(xué)生，再到成千上萬、上百萬觀眾……蒙曼永遠(yuǎn)談笑風(fēng)生、鎮(zhèn)定自若，故事百轉(zhuǎn)千回，觀點(diǎn)一語(yǔ)中的，她早把專業(yè)精神扎根在了心里。對(duì)教學(xué)的孜孜以求，讓蒙曼的公共課一課難求。每學(xué)期初，學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)上選她的課要拼“手速”?！懊衫蠋煹恼n堂，容納幾百人的教室也不夠用，樓梯處都坐滿了人。”法學(xué)專業(yè)大二學(xué)生小張說，“大家都知道她很和氣，愿意去‘蹭課’?！痹谒恼n堂上，有推著嬰兒車懷抱孩子聽課的家長(zhǎng)，也有連續(xù)5年聽同一門課的退休老人。無論什么樣的學(xué)生，蒙曼都欣然歡迎。

在教師崗位，蒙曼一干就是20余載，如今已是桃李滿園。學(xué)生有了工作成績(jī)，她開心；生活中遇到困難，她傾力相助；事業(yè)上要轉(zhuǎn)行，她表示理解。許多學(xué)生畢業(yè)后都成了她無話不談的朋友。蒙曼在課堂上給同學(xué)們講課有自己的一套方案，她覺得歷史本身是枯燥乏味的，所以很多同學(xué)在上歷史課時(shí)，就提不起精神聽課。因此，蒙曼在講課的時(shí)候，加入了許多自己的語(yǔ)言和見解。經(jīng)過她的講授，好像這段歷史已經(jīng)活靈活現(xiàn)，展現(xiàn)在了同學(xué)們的面前，所以蒙曼的歷史課堂基本上都是爆滿，而且她帶過的學(xué)生，歷史沒有掛科的。

作為一名黨員，黨的事業(yè)就是我自己的事業(yè)

蒙曼講課時(shí)生動(dòng)有趣，同學(xué)們私下錄制了一個(gè)小視頻。她特殊的講解歷史方式，引起了史學(xué)專家孟憲實(shí)的注意。孟憲實(shí)當(dāng)時(shí)是《百家講壇》的一位歷史學(xué)主講人，看到蒙曼這么優(yōu)秀，就把她介紹給了《百家講壇》的編導(dǎo)。編導(dǎo)親自來到了中央民族大學(xué)，聽蒙曼講歷史課。講課結(jié)束后，編導(dǎo)竟然還沉浸在蒙曼所講的那段歷史故事中。編導(dǎo)和多位歷史學(xué)家打過交道，其中不乏一些頂尖人物。但是蒙曼講課的方式、方法，和所有的人都不一樣。她不僅有自己獨(dú)到的見解，而且扣人心弦，從不偏頗極端、故弄玄虛。蒙曼最大的優(yōu)點(diǎn)就是，她可以把一段歷史事件中的人物性格詮釋得活靈活現(xiàn)。

蒙曼以前沒上過電視，在上《百家講壇》之前，非常希望能夠借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，但一直沒機(jī)會(huì)做到。為適應(yīng)這個(gè)講壇講課，蒙曼專心琢磨語(yǔ)言技巧和細(xì)節(jié)，她認(rèn)為講壇的淺出和大學(xué)的深入并不矛盾，只要能適合觀眾的口味，提升觀眾的認(rèn)知境界就是成功。

在課堂上，她講毛澤東主席的詩(shī)，會(huì)從偉人心中的中國(guó)“大十字構(gòu)造”去講：“‘茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北?！L(zhǎng)江九派，是中國(guó)的一橫，京漢鐵路，是中國(guó)的一縱。面對(duì)這自然與人文的中國(guó)，他抒發(fā)了一種舍我其誰的豪情。”她講納蘭性德的詞，則從民族融合的視角去看。蒙曼的講解總是角度新穎又立意高遠(yuǎn)，看似枯燥的史實(shí)在她的課堂上熠熠生輝。蒙曼說，沒有天生就會(huì)講課的老師?！拔矣袀€(gè)訣竅，在上講臺(tái)前爭(zhēng)取給不同的人講3遍，不斷完善內(nèi)容?！?蒙曼說：給學(xué)生講課一定要讓他們喜歡，如果讓孩子一聽到你講歷史，就對(duì)歷史產(chǎn)生了厭倦感，那你的教學(xué)效果在哪呢？即使是沒有在《百家講壇》講課的時(shí)候，我也是希望在不枯燥和有收獲兩者之間找平衡。

憑借深入淺出的講解，蒙曼很快為公眾熟知。除了在《百家講壇》講課，她又先后被邀請(qǐng)到中央電視臺(tái)《漢字拼寫大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》做點(diǎn)評(píng)嘉賓，每次都不遺余力地普及歷史文化知識(shí)。北京奧運(yùn)會(huì)期間，蒙曼受邀在“祥云小屋”講授中國(guó)故事，受到奧組委和文化部嘉獎(jiǎng)；北京冬奧會(huì)籌備期間，她擔(dān)任制服裝備委員會(huì)專家組成員，并在《冬奧公益大講堂》講解中國(guó)古代冰雪文化；她還擔(dān)任家庭閱讀推廣大使，出版有《寸草春暉》和《哲婦——蒙曼女性詩(shī)詞課》，為女性文化建設(shè)積極貢獻(xiàn)力量。“這些社會(huì)工作對(duì)我來講永遠(yuǎn)不是分外事，而是必須盡心盡力的分內(nèi)事，因?yàn)樽鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，黨的事業(yè)就是我自己的事業(yè)?！闭f到這些，蒙曼的語(yǔ)氣平和如初。

做一名史學(xué)普及者，致力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

蒙曼是中央民族大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。作為隋唐五代史以及中國(guó)古代女性史的研究學(xué)者，近年來她將更多精力致力于講好中國(guó)故事，提高中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播影響力。在她看來，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)人代代傳承的文化基因，也是中國(guó)人相互識(shí)別的文化密碼，支撐著中華民族生生不息、代代相傳、傲然屹立?！爸v清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力?！泵陕Ｍ褮v史講得更生動(dòng)有趣，讓更多的普通人愛上歷史。蒙曼說，自己從小就喜歡讀書，不到11歲的時(shí)候，就開始看《紅樓夢(mèng)》，而且是倒著看起的。當(dāng)時(shí)人民文學(xué)出版社出版的《紅樓夢(mèng)》一套是四本，她是從第四本開始看起的。因?yàn)榧依锱滦『⒖刺嗾n外書耽誤學(xué)習(xí)，就把課外書鎖起來了，她只能偷著看。既然是偷偷摸摸拿，就不是自己能挑選的了，所以就從能拿到的第四本開始讀起了，倒著看仍然是津津有味。這也是給她印象最深的一本書，可能也是她讀得最多的一本書。

蒙曼還非常喜歡看《安徒生童話》，也是從很小就開始看，一直到現(xiàn)在依然喜歡。安徒生童話給她最深的印象就是人性的善良。現(xiàn)在大家看到蒙曼教授在舞臺(tái)上對(duì)各種詩(shī)詞信手拈來，對(duì)詩(shī)歌的解讀很到位，是一位真正讀通中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)者，擁有著無限的光芒，成為大家仰慕的對(duì)象。從蒙曼教授的成長(zhǎng)歷程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這位才女的成長(zhǎng)之路，并不是很順利，今天取得的成就，都是她厚積薄發(fā)的結(jié)果。蒙曼將讀書當(dāng)作是自己的最愛，在高考填報(bào)志愿時(shí)，由于自身的熱愛，最終選擇中央民族大學(xué)的歷史學(xué)專業(yè)，并且最終又到北京大學(xué)讀博士。大學(xué)里面擁有更多自由的時(shí)間，借用圖書館的資源，實(shí)現(xiàn)自己讀更多書的夢(mèng)想。蒙曼還經(jīng)常投稿，將自己對(duì)詩(shī)歌的見解，還有自己所寫的詩(shī)發(fā)到期刊，所以當(dāng)時(shí)在北大校園里面，她是一位有名的才女。拿到博士學(xué)位以后，蒙曼回到自己的母校中央民族大學(xué)任教，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)古代詩(shī)詞以及文化的研究，發(fā)表的著作已經(jīng)有數(shù)十部，讓中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在她的筆下和口中不斷傳播和光大。蒙曼也以其深厚的功底，低調(diào)內(nèi)斂的性格，極高的文學(xué)修養(yǎng)，成為人們追崇的傳統(tǒng)文化的偶像。