吹過(guò)校園的風(fēng)

我在校園中，知道什么是愛(ài)國(guó)。

你看，風(fēng)吹過(guò)校園的各個(gè)角落。

一進(jìn)校門(mén)就能看到“剛卓”二字刻在墻面上，醒目的“育人目標(biāo)”和“辦學(xué)承諾”展現(xiàn)學(xué)校的教風(fēng)：愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。另一面“笑臉墻”演繹著學(xué)子陽(yáng)光燦爛的笑臉，如冬日的雪梅，溫暖人心，也彰顯著“學(xué)校美是因?yàn)槟忝?，你美學(xué)校更美”的育人追求。

風(fēng)拂過(guò)步戰(zhàn)車(chē)。我站在高大的步戰(zhàn)車(chē)前，觀摩其雄偉的外形，感嘆其堅(jiān)硬的外殼，代表“忠誠(chéng)”“智勇”“堅(jiān)毅”“創(chuàng)新”的徽章印在車(chē)身左側(cè)，彰顯威嚴(yán)之勢(shì)。

我隨風(fēng)來(lái)到噴泉旁，一簇簇花朵將蓬勃的生命力顯露在炫目的花瓣上，它們?nèi)缧@學(xué)子般，向陽(yáng)而生。一面“名人墻”，記錄了袁隆平、錢(qián)學(xué)森等名人為中國(guó)進(jìn)步而奮斗的歷史。學(xué)校通過(guò)“名人墻”讓學(xué)子銘記“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們懂得奉獻(xiàn)無(wú)止境！

風(fēng)穿過(guò)操場(chǎng)來(lái)到“軍體樂(lè)園”。爬坡、走平衡橋、穿過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)障礙物等訓(xùn)練項(xiàng)目增強(qiáng)學(xué)子的體魄，“進(jìn)校是鐵，出校是鋼”的響亮口號(hào)振奮學(xué)子內(nèi)心。

風(fēng)穿過(guò)“剛卓廣場(chǎng)”來(lái)到“科創(chuàng)之眼”。正中央的“長(zhǎng)征二號(hào)F火箭”立在圓壇上，旁邊也展示了“神舟飛船”“中國(guó)人民解放軍海軍山東艦”“神舟飛船返回艙”，每個(gè)模型旁邊都有立牌解說(shuō)，讓學(xué)子更全面地了解國(guó)防科技成果，樹(shù)立“國(guó)無(wú)防不立”的信念，踐行“自主多思”“好學(xué)爭(zhēng)先”的學(xué)風(fēng)。

風(fēng)吹到人文方陣不同主題的展示板。“全國(guó)著名高校分布圖”使校園學(xué)子從小樹(shù)立志向，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；“紅心向黨”讓校園學(xué)子銘記英雄人物的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的革命精神，奮發(fā)崛起；“‘六個(gè)好’展示板”展示了思想道德、心理品質(zhì)、未來(lái)素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)這六個(gè)方面的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助校園學(xué)子成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的自己。

微風(fēng)將愛(ài)國(guó)精神吹向四方，愛(ài)國(guó)的情感在我心頭像陽(yáng)光般蕩漾。

（指導(dǎo)教師：王偉偉）