模仿法在英語閱讀與寫作中的運用

在高中英語學(xué)習(xí)中，閱讀與寫作是兩大核心內(nèi)容。提高英語閱讀理解和寫作表達能力是每一名高中生學(xué)習(xí)的基本任務(wù)。經(jīng)實踐檢驗，模仿學(xué)習(xí)方法在促進高中生英語閱讀與寫作能力提升方面顯現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢，可作為廣大學(xué)生提高英語綜合能力的有效手段。

模仿學(xué)習(xí)，顧名思義，就是通過模仿他人的語言表達、思維方式和寫作風(fēng)格來進行學(xué)習(xí)。縱觀古今中外優(yōu)秀作家的寫作經(jīng)歷，他們在創(chuàng)作的起始階段，普遍采取的是閱讀及模仿經(jīng)典作品的方式。通過對經(jīng)典英語文本的模仿，學(xué)生的語句表達更加靈活、地道，文章結(jié)構(gòu)也更具邏輯和層次。這種方法不僅能幫助學(xué)生積累語言素材，還能使其在模仿中逐步形成自己的語言風(fēng)格。本文旨在從學(xué)生角度出發(fā)，深入探討在高中英語閱讀與寫作學(xué)習(xí)中，如何有效實施模仿學(xué)習(xí)策略。

一、在英文閱讀中進行模仿學(xué)習(xí)

（一）選擇經(jīng)典范文進行模仿

可以選擇課內(nèi)外優(yōu)秀的英語文章作為模仿對象。選取范文時，可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇不同類型的文章，如新聞報道、散文、議論文等，以豐富自己的閱讀體驗和語言積累。

例如，莎士比亞的戲劇作品中，豐富的修辭手法和優(yōu)美的語言韻律都是寶貴的模仿學(xué)習(xí)范本。以下這句經(jīng)典臺詞，值得我們深入揣摩與效仿：

Books are the nourishment of the whole world.Life without books，as if there is no sunlight;wisdom without books is like a bird without wings.

（二）分析范文的語言特點

在閱讀范文時，需要注意文章的整體結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論部分的安排。通過分析作者組織段落和運用過渡句的方式，我們可以學(xué)習(xí)到如何使自己的文章邏輯清晰、條理分明。例如，在閱讀一篇議論文時，應(yīng)著重觀察作者是如何提出論點、論據(jù)并得出結(jié)論的。

下面這篇雅思寫作范文，論述了高中生參加社會服務(wù)活動對個人和學(xué)業(yè)的益處：

Participating in community service activities greatly benefits high school students' personal and academic growth.First，community service teaches students important life skills such as teamwork，leadership，and problem-solving，which are valuable both in school and beyond.Second，engaging in volunteer work exposes students to diverse social issues and different perspectives，fostering empathy and a deeper understanding of their community.Additionally，many colleges and universities look favorably upon applicants with a strong record of community service，as it demonstrates a commitment to making a positive impact.Finally，volunteering can provide practical experience and networking opportunities that can be advantageous in future career pursuits.

范文的行文邏輯十分清晰。開頭第一句為論點，也就是主旨句，后面幾個句子為論據(jù)，圍繞著論點進行具體論述。

分析完范文的邏輯，可以以“體育鍛煉有益于心理健康”為話題對范文進行模仿，例如：

Engaging in regular physical exercise significantly benefits mental health.First，exercise releases endorphins，which are chemicals in the brain that act as natural painkillers and mood elevators.This can lead to reduced feelings of depression and anxiety.Second，regular physical activity has been shown to improve sleep patterns，helping individuals fall asleep faster and enjoy deeper sleep.Additionally，exercise increases energy levels and reduces fatigue，making it easier to handle daily stressors.Finally，participating in physical activities often involves social interaction，which can provide emotional support and improve overall well-being.

為了更好地把握范文的語言特點，我們可以在閱讀范文的過程中標(biāo)記重要詞匯和句式，并分析其作用和效果，也可以比較不同范文在語言使用上的異同，從而更全面地理解英語語言的多樣性和豐富性。

（三）進行同類型文章的模仿練習(xí)

除模仿范文外，還可進行同類型文章模仿練習(xí)。例如，在閱讀《簡·愛》片段后，我們可以模仿其描寫人物內(nèi)心活動的手法，寫一段能表現(xiàn)自身心境的文字。這種練習(xí)方式不僅有助于鞏固閱讀成果，還有助于提高寫作能力。

（四）模仿不同類型文章的語言風(fēng)格

不同的文章有不同的語言風(fēng)格，可以選擇自己感興趣的風(fēng)格進行模仿。例如，新聞報道的語言風(fēng)格簡潔明了，小說的語言風(fēng)格生動形象?？梢試L試模仿不同類型的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法和表達方式，以此提升自己的語言運用能力和寫作水平。

二、在英文寫作中進行模仿學(xué)習(xí)

（一）積累寫作素材

模仿學(xué)習(xí)不只是對具體文章的模仿，更要加強對優(yōu)秀語言素材的積累與運用。在平時的閱讀活動中，應(yīng)積極摘錄優(yōu)美的句子、經(jīng)典的段落、精彩的修辭手法，并在寫作中嘗試運用這些素材，如文章開篇可引用名言、描述場景等，以豐富寫作內(nèi)容，增強作品的藝術(shù)魅力。

英國詩人威廉·布萊克的四行詩《從一粒沙子看世界》（To see a world in a grain of sand）中，以下句子就可以引用于某些文章開頭：

To see a world in a grain of sand

And a heaven in a wild flower，

Hold infinity in the palm of your hand

And eternity in an hour.

為了更好地積累寫作素材，我們可以做閱讀筆記，并將筆記分類。同時，可以設(shè)計一些寫作練習(xí)，嘗試將閱讀時積累的素材運用到寫作中，從而提高寫作的質(zhì)量和水平。

（二）仿寫和修改

在寫作過程中，我們可以選擇一些優(yōu)秀的段落或篇章進行模仿。通過對優(yōu)秀段落的模仿，可以學(xué)習(xí)到如何組織段落、如何過渡句與句之間的關(guān)系等技巧。例如，在學(xué)習(xí)了《從一粒沙子看世界》后，可以模仿其細(xì)膩的情感描寫和句式，寫一首屬于自己的四行詩。

在完成仿寫后，我們可以將自己的文章與范文進行對比，找出不足之處，并進行修改和潤色。這一過程不僅能夠幫助我們認(rèn)識自己的不足，還能進一步鞏固對范文中優(yōu)秀表達方式的理解和運用。

（三）寫作模板的應(yīng)用

為了更好地進行模仿寫作，建議主動尋找并參考不同類型文章的寫作模板。例如，議論文的寫作模板包括引入背景、提出論點、論據(jù)支持和結(jié)尾總結(jié)等板塊。依據(jù)模板進行寫作實踐，通過不斷練習(xí)，能逐漸形成自己的寫作思路和風(fēng)格。通過使用寫作模板，可以更精準(zhǔn)地把握文章的整體結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高寫作效率和質(zhì)量。

三、提高模仿學(xué)習(xí)效果的方法

（一）建立閱讀與寫作檔案

在具體學(xué)習(xí)中，我們可以建立一個閱讀與寫作檔案，記錄自己閱讀過的優(yōu)秀范文和仿寫練習(xí)。這不僅可以系統(tǒng)地整理和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，還能為以后的復(fù)習(xí)和參考提供便利。閱讀與寫作檔案可以包括以下內(nèi)容。

閱讀記錄：記錄閱讀過的范文標(biāo)題、作者、閱讀時間和閱讀感想。

仿寫記錄：記錄仿寫練習(xí)的標(biāo)題、寫作時間和寫作過程中的心得體會。

修改記錄：記錄修改和潤色的過程與結(jié)果，包括教師和同學(xué)的反饋意見。

（二）多角度模仿

在進行模仿學(xué)習(xí)時，我們不應(yīng)局限于某一類文章或某一種語言風(fēng)格，可以嘗試模仿不同類型的文章，如新聞報道、散文、議論文等，從不同角度提高自己的閱讀與寫作能力。多角度模仿有利于豐富語言表達方式和寫作技巧，提高語言運用的靈活性和創(chuàng)造性。

（三）加強交流與反饋

在模仿學(xué)習(xí)的過程中，師生應(yīng)多加交流，進一步增強學(xué)習(xí)效果。例如，可以請老師指導(dǎo)或?qū)W習(xí)閱讀自己的作品，并找出作品的優(yōu)缺點，從而加以改進。通過交流和反饋，可以獲得更多學(xué)習(xí)資源和客觀建議，進而提高寫作水平。

（四）制定學(xué)習(xí)計劃

為了更好地進行模仿學(xué)習(xí)，我們可以制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括閱讀范文、仿寫練習(xí)、修改潤色、交流反饋等內(nèi)容。學(xué)習(xí)計劃可以幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。例如，可以制定“每天閱讀一篇范文，每周進行一次仿寫練習(xí)，并定期進行修改和潤色”的學(xué)習(xí)計劃。通過制定學(xué)習(xí)計劃，可以有條不紊地進行模仿學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)效果。

四、課外如何進行英文模仿學(xué)習(xí)

（一）利用網(wǎng)絡(luò)進行素材積累和學(xué)習(xí)

在互聯(lián)網(wǎng)時代，通過網(wǎng)絡(luò)可以輕松獲取經(jīng)典英文名著、經(jīng)典演講視頻和英文辯論比賽的資源，如TED的英文演講視頻。通過閱讀、觀看、記錄、模仿，不斷積累閱讀量、詞匯量及地道的英文表達方式，不僅可以增強英文語感，還有助于提升英文寫作的邏輯性。

此外，網(wǎng)絡(luò)平臺上還匯聚了眾多在線課程和講座，由專業(yè)的英文教師指導(dǎo)如何提升英文寫作水平。我們從中可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英文的語法、結(jié)構(gòu)及其他相關(guān)知識，學(xué)習(xí)不同文章的寫作技巧，從而整體提升英文寫作水平。

（二）加強實踐，參與英文比賽和活動

為加強實踐，我們可以加入英文興趣小組，與一群英文愛好者進行分享和討論，了解不同的英文表達方式，增加詞匯量，提高口語表達能力。

此外，還可以參加英文寫作比賽、英文演講、英文辯論等活動，這不僅能夠鍛煉英文創(chuàng)作能力，還能夠提高語言自信和英文表達能力。