秀出暑假的豐富多彩

一、留心觀察勤積累

小伙伴們，暑假生活豐富多彩，你都有哪些獨特的經(jīng)歷呢？是走親戚，還是外出旅游；是讀了一部有意義的書，還是參加了社會實踐活動……大森林舞臺已經(jīng)拉開了帷幕，今天就讓我們盡情地展示暑假中有意義的經(jīng)歷，和大家一起分享多樣的寫作方法吧！

我覺得積累很重要。不能單靠腦子去記憶，因為材料一多，時間一長，就可能記不住了。積累時，可以寫觀察筆記，可以建立材料手冊，把自己看到的、聽到的隨時記下來，可以天天記，也可以分門別類地記。這樣，寫作時，就可以隨時拿來應(yīng)用。

假期的確給我們帶來了不少快樂。但我覺得，要寫出暑假生活的豐富多彩，留心觀察很重要。否則，許多有意義的事兒都會從我們眼皮底下溜掉。觀察時，要動用多種感官去看一看、聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、想一想，全面、細致地感知人物的思想以及事物的形態(tài)、顏色、聲音等特性。只有觀察細致，熟悉了，掌握了其特征，寫作時才會文如泉涌。

那好！我們進入快樂體驗館練練手吧！

1.讀下面的文段，你覺得寫得好嗎？好在哪里？若有不理想之處，請在原句上修改。

暑假，我和爸媽一起回姥姥家。在姥姥家的院子里，我不小心碰到了一株植物，它的葉片馬上合攏了。這是怎么回事？姥姥告訴我：“這是含羞草，你只要輕輕觸碰它，它的葉子就會收攏?！辈葸€有這種本事？我懷著奇怪的心情走上前去，仔細觀察起來——含羞草的葉片為羽毛狀，對生，葉柄壯實。我伸出手去摸沒有合攏的葉片，那葉子果然一下子收了回去……

2.下面幾種觀察到的材料，適合用什么方法積累？用直線連起來。

①積云、層云、卷云的產(chǎn)生和對天氣的影響

②今天發(fā)現(xiàn)了一種新奇動物

③家中收入、開支、結(jié)余以及與去年的比較

④梅花樹一年四季生長變化情況

A觀察筆記

B材料手冊

C分類記錄

D數(shù)據(jù)統(tǒng)計

二、準確立意深挖掘

小伙伴們，暑假中，你們經(jīng)歷了多少有意義的事情呢？可是你聽說過嗎：“千古文章意為高?！币馑际钦f，一篇好的文章首先要有好的立意。立意的準確與否，直接關(guān)系著文章的成敗；立意的高下，直接關(guān)系著文章品質(zhì)的高低。那么，你在立意方面有什么高招呢？

我覺得立意創(chuàng)新也很重要。立意時，要努力尋找新穎的角度，力求與眾不同，可采用以小見大、人無我有、舊意翻新、反彈琵琶等方法實現(xiàn)創(chuàng)新。比如同樣是生病住院，受到母親無微不至的照顧，如果立意為“母愛”，這就顯得俗套了；如果把落筆的重點放在“生病時的痛苦”“生病拖累了母親”，從而悟出“健康很重要”的主題，這就顯得比較有新意。

我覺得，習(xí)作立意首先要方向正確，符合當(dāng)今社會公德和時代精神。其次要思考深刻。同一件事情，我們可以從不同層面（表層、深層）、不同側(cè)面（單向、多向等）來立意。比如某人把自己用過的東西送人，可以立意為“不浪費資源”，也可立意為“增進友誼”，還可贊美“熱心助人”，當(dāng)然也可能有人評議“不尊重別人”……所以，我們拿到一個題目，首先要從正面分析，積極引導(dǎo)，然后從第一意識的淺層認知入手，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，由表象到實質(zhì)，由單向到多向，縱深思考，深入挖掘，直至有理想的深刻主題為止。

我們再來體驗一把吧！

1.以“風(fēng)”為話題的習(xí)作。四位同學(xué)有不同的選材和立意。你欣賞哪一種？為什么？

①夏季早晨的風(fēng)最涼快，舒服。

②校園里亂丟垃圾的風(fēng)氣要改，不衛(wèi)生。

③老師春風(fēng)化雨般的教育讓我感到無比溫暖。

④“追風(fēng)少年”將科學(xué)家名片作為座右銘張貼在課桌上，激勵自己為“強國”作貢獻。

2.以“媽媽”為題習(xí)作。請寫下你的立意和選材。

中心：_________________________________________

材料：_________________________________________

三、有序安排條理清

小伙伴們經(jīng)歷了一個暑假，一定會有所收獲。要怎樣把這美好的生活記錄下來，需要我們合理構(gòu)思，仔細安排。恰當(dāng)?shù)厥褂糜洈⒌捻樞驎刮恼聴l理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、中心更突出。那么，怎樣安排記敘順序，讓文章條理更清晰呢？

我知道，記敘的順序主要包括順敘、倒敘、插敘等。其中“順敘”最常見；“倒敘”是將事情的結(jié)局或某個重要片段提到前面寫，然后再按“自然時序”進行敘述；“插敘”是在敘述過程中，根據(jù)表達內(nèi)容的需要，暫時中斷主線，插入相關(guān)的事情或必要的解說。這些不同的記敘順序要根據(jù)文章的內(nèi)容和表達需要來靈活選擇、運用。

你所提到的“自然時序”，我的理解是，一般指按照時間順序（如春夏秋冬、早中晚）、地點變換順序、事情發(fā)展順序等等。比如寫暑假中老師教彈琴：“先練右手彈，這還是比較容易的。右手練熟了，接著就練左手。后來，老師叫我們正式上鋼琴彈了……”這里按照“先→接著→后來”的順序?qū)懀瑮l理清楚，一目了然。

快樂體驗進行中—

1.以下是一名小伙伴寫的《等車》中的句子，請你重新排序，將序號寫在括號里。

（ ）走近一看，原來是一團廢手紙。

（ ）他想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。

（ ）這天上午，小剛在候車室等車。

（ ）忽然，他看見地上有一團白白的東西。

（ ）他連忙把這團紙撿起來，扔進附近的果皮箱。

我是按_____________________順序排列的。

2.下面是不同的游覽場景，寫游記時適合按什么順序？請用直線連起來。

①站在公園某一角，欣賞公園美景

②登上寶塔頂端，欣賞塔下美景

③游椰夢長廊10個優(yōu)美景點

④上午看紅楓，下午逛美城，晚上游溶洞

A移步換景一處處描寫

B按時間順序記敘

C由遠及近定點觀察

D按東南西北方位順序

答案

一、

1.①寫得好。發(fā)現(xiàn)新奇的植物就去觀察，不僅要用眼看，而且用手摸，充分了解含羞草的特性。

②將“奇怪的心情”改為“好奇心”。

2.①-C；②-A；③-D；④-B

二、

1.①膚淺

②負面影響

③立意正確；反映老師良好的教育風(fēng)格。

④立意正確深刻創(chuàng)新；志向遠大

2.示例：自立自強；媽媽下崗不哭，參加“護工”培訓(xùn)，目前成為脫貧致富模范。

三、

1. 3 4 1 2 5 事情發(fā)展

2. ①-C；②-D；③-A；④-B