用“五解”提高經(jīng)常性思想工作質(zhì)效

習(xí)主席指出，思想政治工作要取得實效，就要奔著現(xiàn)實問題和活思想去?，F(xiàn)實中，大多數(shù)官兵正處于事業(yè)上升期、生活負重期，面對部隊大項任務(wù)接連不斷、工作標準越來越高的要求，思想壓力大、心理負擔(dān)重，運用思想解惑、心理解壓、學(xué)習(xí)解疑、生活解難、娛樂解悶“五解”為經(jīng)常性思想工作抓手，從官兵思想切入，以現(xiàn)實問題破題，幫助官兵廓清思想迷霧、減壓釋負穩(wěn)心定神，有助于增強單位凝聚力、提升部隊?wèi)?zhàn)斗力。

一、把握官兵思想脈搏，善于在思想上“解惑”

思想是行動的先導(dǎo)。當(dāng)前官兵思想心理具有很強的復(fù)雜性、隱蔽性和波動性，只有全面掌握官兵活思想，才能凝神聚力瞄準靶心、精準敲擊思想鼓點。各級要善于采取“引導(dǎo)、深挖、穩(wěn)住”等方式，感知官兵思想想法，掌握真實心理情況，有效進行解疑釋惑。一是正面教育“引思想”。堅持把課堂教育、主題教育和經(jīng)常性教育有機結(jié)合，立足課堂主陣地，運用經(jīng)典誦讀、飯?zhí)脧V播等傳統(tǒng)做法，突出基層營連特色的精神傳承；結(jié)合“紅肩章宣講”“戰(zhàn)士大講堂”等載體，深入開展“鐵心向黨鑄忠誠、同心奮進擔(dān)使命”教育實踐活動；融合開展形勢任務(wù)、理想信念、內(nèi)部關(guān)系、道德法紀等教育，有效發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)人、培育人、塑造人的作用。二是見微知著“挖思想”。可采取“望、聞、問、切”方法，有效掌握官兵活思想，做到關(guān)口前移、及時經(jīng)常。用留心觀察來“望”，主要看上網(wǎng)記錄、看臉色表情、看吃飯睡覺、看零星消費、看對外交往、看微信聊天對象和熱衷網(wǎng)游程度、看打電話或視頻聊天前后的情緒變化，跟進捕捉了解官兵思想動態(tài)；用細微洞察來“聞”，善聽牢騷話，傾聽心里話，了解官兵真實思想心理訴求；用直接明察來“問”，可以問同鄉(xiāng)、問興趣相投的戰(zhàn)友、問父母、問網(wǎng)游玩伴、問班排長，拓寬了解渠道；用開會深察來“切”，開好思想骨干匯報會和思想形勢分析會，發(fā)揮思想骨干作用，掌握官兵思想實情，準確分析原因，制定合理措施，確保人員思想不失控。三是靈活方法“穩(wěn)思想”。堅持建立官兵思想心理檔案，確保官兵思想上變化軌跡“不斷線”。常態(tài)開展大談心活動，既談思想、工作和學(xué)習(xí)，又談家常、愛好和見聞，做到有事認真談、沒事常聊天，全方位了解熟悉每一個官兵；靈活用好微信群，寫好表揚信、鼓勵信、交心信，及時發(fā)布官兵成長進步信息，適時保持戰(zhàn)士家長溝通交流，形成信息共享；定期召開基層“官兵懇談會”進行答疑解惑，常態(tài)開展“寫封信說真話、發(fā)微信吐心聲”活動，適時組織問卷查思想，暢通民主渠道，穩(wěn)定官兵思想。

二、關(guān)注官兵心理狀態(tài)，注重在心理上“解壓”

壓力催生動力，壓力也能造成負重心理?，F(xiàn)實中，如果不能辯證看待壓力、有效克服壓力，導(dǎo)致壓力過大、憂慮過重，就容易引發(fā)心理問題。因此，各級要著重從“心”入手，堅持真誠引導(dǎo)、真情開導(dǎo)、真心疏導(dǎo)，實現(xiàn)官兵思想互助互動、有效心理疏壓。一是常學(xué)心理知識“知壓力”。心理學(xué)研究表明，造成壓力過大的原因，有時并非壓力本身，而是人們對壓力的認識。面對同樣的困難，樂觀者會表現(xiàn)出自信堅定、積極向上的態(tài)度，悲觀者則會表現(xiàn)出沮喪失望、消極退縮的憂傷。實踐中，各級可以采取分層次、分對象、分階段“三分”學(xué)習(xí)模式，堅持將心理健康教育、經(jīng)常性教育和隨機教育融入日常、捆在一起，定期組織學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生常識、常見心理問題輔導(dǎo)讀本，常學(xué)基本常識、不搞滿堂灌輸，教育引導(dǎo)官兵正確認識心理現(xiàn)象，不斷提高心理調(diào)節(jié)的能力。二是營造良好環(huán)境“緩壓力”。堅持以“一個加強、四個活動”為牽引。“一個加強”即加強對干部骨干教育引導(dǎo)和培訓(xùn)幫帶，提高依法施教、施管、施訓(xùn)的能力，防止方法簡單粗暴，克服感情沒有溫度?！八膫€活動”即開展“互贊”活動，打開戰(zhàn)士“話匣子”，增進戰(zhàn)友之間深厚感情；開展國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)活動，搞好環(huán)境熏陶，促進壓力消解；開展讀書勵志活動，鼓勵讀紅色書籍、提倡看勵志小說，定期組織讀書體會交流、閱讀心得分享，蕩滌個人靈魂；開展快樂體能和“軍營好聲音”等活動，引導(dǎo)官兵自我釋放壓力，緩解緊張情緒。三是建立干預(yù)機制“減壓力”。心理危機刺激源越復(fù)雜，心理問題就會高頻發(fā)。因此，要建好基層心理衛(wèi)生服務(wù)站，邀請軍地心理專家來隊授課，定期檢查官兵心理狀態(tài)，豐富指導(dǎo)危機干預(yù)方法手段，診治心理障礙人員，實現(xiàn)全方位、各領(lǐng)域的心理衛(wèi)生服務(wù)；運用以老帶新、新老互補的方式，培養(yǎng)和鍛造心理骨干隊伍，使其成為掌握心理動態(tài)的觀察員、普及心理常識的宣傳員、鍛煉心理素質(zhì)的小教員、理順心理情緒的調(diào)適員；善于借用心理熱線，用好強軍網(wǎng)心理導(dǎo)航專欄，做好心理咨詢反饋，及時發(fā)現(xiàn)心理問題人員，跟蹤觀察管控，及時送診治療，在源頭上消除隱患。

三、加強官兵學(xué)習(xí)教育，注重在學(xué)習(xí)上“解疑”

政治上的堅定離不開理論上的清醒，理論上的清醒得益于學(xué)習(xí)上的解疑。各級要堅持直面理論熱點、社會焦點、官兵關(guān)注點，用兵言兵語闡釋黨的創(chuàng)新理論，傳播正能量聲音，解答官兵心中疑惑。一是緊貼官兵需求增強吸引力。需求是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。緊盯社會環(huán)境多樣、文化多元特點，結(jié)合不同官兵在不同發(fā)展階段的不同需求，注重學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新。如借鑒優(yōu)秀電視節(jié)目形式，充分融入部隊元素，扎實開展系列教育活動，讓官兵在登臺講的學(xué)習(xí)教育中，與戰(zhàn)友們分享收獲、暢談體會、感悟人生，營造出“我參與、我成長、我進步”濃厚氛圍，不斷調(diào)動官兵參與積極性創(chuàng)造性。二是挖掘教育效能增強感染力。政治教育不是“有什么就給什么”的單一供需，而是“缺什么就補什么”的心靈建設(shè)，更是一項立體打造的“靈魂工程”。各級要堅持把主題教育與其他重大教育融合起來，鼓勵官兵結(jié)合身邊人身邊事，講從軍經(jīng)歷和帶兵體會，談成長故事和當(dāng)兵感受，把教育內(nèi)容與官兵成長成才需求有機銜接起來，善于從一題一理中尋找教育支點，精于從一情一景中發(fā)現(xiàn)教育燃點，樂于從一人一事中激發(fā)教育沸點，切實讓大家在互講互聽、相互啟發(fā)、相互教育中，找到共振“頻率”、共情“脈搏”、共鳴“密鑰”，用“兵言兵語”講清講深講透真理道理。三是滲透轉(zhuǎn)化實踐增強影響力。聚焦部隊職能使命任務(wù)特點，始終跟著任務(wù)走，做到任務(wù)需要什么教育就關(guān)注什么、工作缺乏什么教育就助力什么，使教育主題與中心任務(wù)同頻共振、同向發(fā)力。堅持貫穿全程融合抓，在任務(wù)中為教育設(shè)立“席位”，分對象、分階段設(shè)置教育內(nèi)容，做到同步籌劃部署、同步跟進服務(wù)、同步檢查督導(dǎo)，確保精準聚焦、實在管用。注重走進兵中、深入心中，主動推動教育陣地前移，深入任務(wù)一線、演訓(xùn)場地，搞好隨機式、跟進式、滲透式教育，推動教育上戰(zhàn)場、入戰(zhàn)位、進陣地，實現(xiàn)學(xué)習(xí)教育效果最大化。

四、緊盯官兵生活困難，注重在生活上“解難”

為官兵排憂解難，幫官兵卸下包袱，把官兵的撓頭事、煩心事、揪心事當(dāng)作大事要事，不回避、不敷衍、不忽悠，第一時間解決辦理，及時跟進介入盡力解決，做到事事有著落、件件有回聲，切實把溫暖送到官兵心坎上，不斷增強官兵的歸屬感和獲得感，凝聚起強大戰(zhàn)斗力。一是關(guān)注呼聲“聽訴求”。基層有所呼、有所需，領(lǐng)導(dǎo)干部就要有所應(yīng)、有所為。各級要經(jīng)常開展“官兵吐槽大會”“民主意見收集”等活動，廣泛開展談心、知心、交心活動，嚴格落實“五同”制度，定期進行專題思想形勢分析，走進官兵內(nèi)心、傾聽真實聲音，及時了解官兵所思、所困、所急、所難。無論官兵身處什么逆境、遇到多大困難，堅決不嫌棄、不放棄，注重把解決思想問題與解決現(xiàn)實問題相結(jié)合，做到情感上大力支持、經(jīng)濟上全力援助、政策上盡力照顧。二是幫難解困“辦實事”。態(tài)度能夠衡量溫度。現(xiàn)實中，幫助官兵解決矛盾困難的真誠態(tài)度，體現(xiàn)出組織關(guān)懷的人文溫度。各級要堅持把關(guān)心關(guān)愛放在第一位，當(dāng)官兵家庭發(fā)生矛盾、婚戀出現(xiàn)糾紛、家人患有重病、親屬遇到涉法問題等煩心事時，在對待傷病官兵看病就醫(yī)上，尤其在涉及官兵家屬隨軍、子女入學(xué)、轉(zhuǎn)業(yè)安置等后院后代后路問題上，積極協(xié)調(diào)機關(guān)介入，跟進妥善處理解決，切實讓廣大官兵深切感受到組織關(guān)心和集體溫暖。三是濃厚氛圍“促和諧”。在訓(xùn)練上，新老兵結(jié)成對子，廣泛開展“戰(zhàn)友情、兄弟愛”群眾性互助互幫活動，給新兵加油鼓勁、樹立信心；在休息時，黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，主動站“周末暖心哨”、當(dāng)“暖心炊事員”，給戰(zhàn)士們更多的時間休息娛樂；在生活中，每月為官兵過一場熱鬧的集體生日會，讓大家感受到家一般的溫馨。

五、搭建官兵娛樂平臺，注重在娛樂上“解悶”

物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是支柱。相對來說，部隊活動空間小、生活節(jié)奏快，官兵工作多、任務(wù)重、壓力大，娛樂活動是官兵情緒釋放、排憂解悶的最佳方式。一是因人制宜“消煩悶”。緊盯90后、00后官兵興趣廣、愛好多的特點，結(jié)合官兵愛好、發(fā)揮戰(zhàn)士特長，依托傳統(tǒng)特色文化隊伍IhXM60Zigbj85QjGmIOxpQ==實際，積極組建戰(zhàn)旗樂隊、無人機隊、電子競技戰(zhàn)隊等各類興趣小組，常態(tài)開展快板、葫蘆絲、吉他、架子鼓等喜聞樂見的文體活動，創(chuàng)新拓展視頻制作、攝影攝像、裝備發(fā)明等主動能動的創(chuàng)作研制，讓軍營時時處處都洋溢著官兵的歡聲笑語。二是因地制宜“解煩悶”。充分利用單位文體場地設(shè)施，積極開展強軍杯籃球賽、足球賽等對抗性比賽，靈活組織“三打三半場”、定點投籃等趣味性競技活動，營造“場上你爭我搶、奮力拼搏，場下?lián)u旗吶喊、鑼鼓喧天”的濃厚氛圍，讓大家“奮力扣殺、巧妙營救”，你來我往、互有勝負，在酣暢淋漓、盡情釋放中愉悅身心。三是因時制宜“除煩悶”。結(jié)合周末假日、重大節(jié)慶等時機，精心組織以美術(shù)、美景、美拍、美文、美工、美體“六美”為主題的群眾性文化活動，定期組織“軍營好聲音”卡拉OK大賽、“你最有才”表演活動，嚴密組織“愛心媽媽菜”“集體生日會”等暖心活動，切實讓官兵在“笑得甜、玩得嗨”中感受集體大家庭的溫暖溫馨，實現(xiàn)緩解官兵壓力、激發(fā)練兵熱情，達到穩(wěn)定官兵、穩(wěn)定部隊，有力助推部隊全面建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

【作者單位：武警指揮學(xué)院、武警部隊參謀部】