指導(dǎo)教師感受

本節(jié)課是“體育課堂以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要教學(xué)策略的研究”主題下的課例成果展示。教師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要教學(xué)策略，設(shè)置“發(fā)展有節(jié)奏的合作跳躍”為大任務(wù)，在大任務(wù)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)聚焦核心素養(yǎng)進(jìn)階的四個(gè)子任務(wù)，學(xué)生通過(guò)任務(wù)的挑戰(zhàn)既提高了跳躍能力，又培育了健康行為和體育品德，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)為中心”的體育課堂。課中教師還將“教會(huì)、勤練、常賽”的課程理念融入任務(wù)中，通過(guò)任務(wù)挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)。

教師充分利用信息技術(shù)的文、聲、圖、像等功能將任務(wù)具象化呈現(xiàn)，便于學(xué)生明確任務(wù)；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)錄像播放及同頻直播，豐富教學(xué)方式。本節(jié)課教師的學(xué)練組織效率高，巧妙運(yùn)用“兩人找朋友”游戲進(jìn)行隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及2人分組，利用簡(jiǎn)便的器材——地墊限制學(xué)生學(xué)練的間距和活動(dòng)范圍，有效開(kāi)展跳躍活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

14fab5501065bf4dc4340b2255c7081f本節(jié)課還有值得提升的地方，如情境創(chuàng)設(shè)不足：根據(jù)二年級(jí)的年齡特點(diǎn)，教師可創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課以竹竿舞視頻作為導(dǎo)入，課中選用竹竿舞音樂(lè)作為大任務(wù)的展示，建議教師用“竹竿舞”創(chuàng)設(shè)情境，將情境貫穿到每個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生沉浸式主動(dòng)參與。

指導(dǎo)教師：

廈門市教育科學(xué)研究院 李江華

廈門市思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 王妙香

廈門市松柏第二小學(xué) 陳司令