融媒體時(shí)代記者編輯復(fù)合能力的構(gòu)建策略

【摘要】與傳統(tǒng)媒體形式有所不同，融媒體包含了多種媒介形態(tài)和傳播路徑，這使得記者編輯的新聞生產(chǎn)工作必須相應(yīng)地發(fā)生改變，才能更適應(yīng)時(shí)代脈絡(luò)，更好地完成新聞媒體的責(zé)任使命。在融媒體時(shí)代，記者編輯必須在專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，構(gòu)建復(fù)合能力，開展多元?jiǎng)?chuàng)新的內(nèi)容生產(chǎn)和傳播工作?；诖耍疚氖紫确治隽巳诿襟w時(shí)代記者編輯復(fù)合能力的具體構(gòu)成，然后針對性探討了復(fù)合能力的構(gòu)建策略，希望有助于新聞工作者更加適應(yīng)時(shí)代和行業(yè)的發(fā)展需求，促進(jìn)新聞事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】融媒體；記者編輯；復(fù)合能力；構(gòu)建策略

中圖分類號：TN92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.18.026

當(dāng)前，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了與新媒體的深度融合，融媒體時(shí)代正式到來。對于記者編輯這些新聞工作者來說，外部環(huán)境的變化既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，記者編輯要在現(xiàn)有專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)能力的拓展和升級，構(gòu)建與融媒體相契合的復(fù)合能力，才能創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的新聞內(nèi)容，提升廣播電視媒體的核心競爭力。本文結(jié)合融媒體環(huán)境特征，對記者編輯應(yīng)當(dāng)掌握的信息整合能力、跨媒介傳播能力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力提出了具體的構(gòu)建策略，以供參考。

1. 融媒體時(shí)代記者編輯復(fù)合能力的構(gòu)成

1.1 信息整合能力

融媒體時(shí)代的到來不僅改變了新聞傳播的方式，也影響了記者編輯工作的開展。以新聞報(bào)道為例，在過去，記者編輯主要通過實(shí)地采訪等方式開展素材采集和新聞報(bào)道工作，而當(dāng)前，記者編輯可以借由網(wǎng)絡(luò)采集海量的新聞信息，并對其進(jìn)行加工和二次編輯。在這一背景下，記者編輯的內(nèi)容創(chuàng)作模式已經(jīng)逐步從“信息生產(chǎn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶畔⒄稀薄Ｈ诿襟w環(huán)境對記者編輯信息整合能力的考驗(yàn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①新聞價(jià)值判斷。在“人人都是信息發(fā)布者”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息呈現(xiàn)出海量增長的態(tài)勢，在龐大的信息流中篩選出具有獨(dú)特新聞價(jià)值的內(nèi)容，對記者編輯而言無疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。記者編輯必須具備敏銳的新聞嗅覺和專業(yè)的新聞素養(yǎng)，才能快速、準(zhǔn)確地篩選出有報(bào)道價(jià)值的新聞信息；②信息溯源查證。相較于專業(yè)的新聞機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)平臺對于內(nèi)容發(fā)布的審查較為寬松，這使得很多虛假新聞在網(wǎng)絡(luò)上泛濫。為了維護(hù)專業(yè)媒體的權(quán)威性和公信力，記者編輯在整合網(wǎng)絡(luò)新聞信息時(shí)，必須做好非官方來源信息的溯源和查證工作，確保所采用的信息素材真實(shí)可信[1]。同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)虛假信息，要及時(shí)開展辟謠和糾偏工作，避免對輿論環(huán)境造成負(fù)面影響。

1.2 跨媒介傳播能力

融媒體時(shí)代意味著傳統(tǒng)媒體正在逐漸與新媒體進(jìn)行深度融合，以實(shí)現(xiàn)雙方的優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，不斷拓寬傳播路徑，吸引更多受眾的關(guān)注。在媒介融合的背景下，記者編輯不僅要開展傳統(tǒng)媒體端的內(nèi)容創(chuàng)作和傳播工作，也要做好新媒體端的運(yùn)營。而新媒體端在內(nèi)容形式、傳播邏輯等方面與傳統(tǒng)媒體有著天壤之別，這就要求記者編輯必須具備跨媒介傳播能力，能夠熟練運(yùn)用各類媒體平臺，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的多元生成和多端傳播[2]。以電視新聞和短視頻新聞為例，電視新聞通常由多個(gè)新聞片段構(gòu)成，其語言風(fēng)格和內(nèi)容形式都有比較嚴(yán)格的規(guī)定，例如需要包含新聞六要素、語言應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅正式等。而短視頻新聞往往為單條新聞內(nèi)容，時(shí)長一般控制在一分鐘以內(nèi)，篇幅的壓縮使新聞內(nèi)容更加側(cè)重于報(bào)道重點(diǎn)，對于次要內(nèi)容會盡可能刪減，同時(shí)在語言上較為口語化、親民化，以貼合年輕一代網(wǎng)友的偏好。記者編輯需要掌握不同媒體平臺截然相反的創(chuàng)作思路，這樣才能形成優(yōu)質(zhì)的新聞作品，獲得廣泛的影響力。

1.3 信息技術(shù)能力

融媒體時(shí)代的到來與技術(shù)的發(fā)展有著密切關(guān)聯(lián)，正是在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的支持下，新媒體得以蓬勃發(fā)展，并快速改變了大眾的信息獲取習(xí)慣。從內(nèi)容創(chuàng)作和傳播的角度來看，信息技術(shù)推動著新聞生產(chǎn)流程的全面變革，新聞創(chuàng)作和傳播實(shí)現(xiàn)了大幅度的提質(zhì)增效。因此，記者編輯要結(jié)合實(shí)際工作需求，不斷提升自身的信息素養(yǎng)，強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用能力。以新聞直播為例，傳統(tǒng)的電視臺新聞直播由一整個(gè)新聞隊(duì)伍負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，包括線路鋪設(shè)、設(shè)備調(diào)試、拍攝、采訪等，而在5G技術(shù)的加持下，當(dāng)前新聞直播技術(shù)架構(gòu)可以通過5G智能手機(jī)和5G直播背包來完成，這意味著只需一到兩人即可開展新聞直播的各項(xiàng)工作。在這種情況下，記者編輯必須學(xué)習(xí)如何運(yùn)用5G直播背包，如何進(jìn)行拍攝和信號傳輸，這樣才能滿足直播工作需求。同時(shí)，信息技術(shù)具有不斷革新的特點(diǎn)，因此記者編輯必須形成終身學(xué)習(xí)的理念，不斷對現(xiàn)有信息技術(shù)能力進(jìn)行更新，掌握更多技能。

1.4 創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是融媒體時(shí)代的典型特征，對于記者編輯來說，創(chuàng)新能力是一種思維能力，即能夠突破原有思維的束縛，對各個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化的能力。很多記者編輯在長期的工作中形成了較為固化的工作思維和工作模式，使內(nèi)容創(chuàng)作始終沿用同一形式。在傳播媒介大幅拓展的當(dāng)下，模板化的內(nèi)容形式很容易引起受眾的審美疲勞，從而削弱傳播效果。在創(chuàng)新能力的驅(qū)動下，記者編輯應(yīng)當(dāng)具備全局觀念，既能深入剖析現(xiàn)有內(nèi)容創(chuàng)作和傳播流程中存在的種種問題和不足，又能精準(zhǔn)把脈時(shí)代的變化趨勢和受眾的需求偏好，從而對新聞策劃、調(diào)查采訪、內(nèi)容創(chuàng)作、傳播方式等工作進(jìn)行顛覆式創(chuàng)新，得到既符合新聞創(chuàng)作和傳播規(guī)律，又契合受眾內(nèi)在需求的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品[3]。

2. 融媒體時(shí)代記者編輯復(fù)合能力的構(gòu)建策略

2.1 始終秉持新聞原則，承擔(dān)媒體責(zé)任使命

對于專業(yè)新聞媒體而言，雖然時(shí)代不斷變化，行業(yè)格局也出現(xiàn)了巨大的波動，但新聞媒體需要堅(jiān)守的根本原則和責(zé)任使命并沒有發(fā)生變化。記者編輯要學(xué)會守正創(chuàng)新，在變革中轉(zhuǎn)變新聞工作的方法和策略，但必須堅(jiān)守新聞原則，始終為大眾奉獻(xiàn)真實(shí)、客觀的優(yōu)質(zhì)新聞。

記者編輯要牢記新聞初心，做好信息篩選和查證工作。記者編輯要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，樹立理想信念，牢記新聞初心。面對網(wǎng)絡(luò)上的海量信息，記者編輯不能一味地追求時(shí)效性，對信息不加求證地報(bào)道和傳播，而是要第一時(shí)間進(jìn)行溯源和求證，了解信源的可靠性，并對新聞事件的來龍去脈進(jìn)行深度挖掘，保持客觀中立的工作態(tài)度，如實(shí)進(jìn)行新聞報(bào)道，確保新聞的真實(shí)性[4]。同時(shí)，記者編輯要發(fā)揮專業(yè)媒體的內(nèi)容優(yōu)勢，不斷提升新聞報(bào)道的強(qiáng)度和力度，豐富新聞敘事角度，保障信息的全面性，增強(qiáng)大眾對于專業(yè)媒體權(quán)威性的印象，并逐漸養(yǎng)成關(guān)注專業(yè)媒體的信息接收習(xí)慣。

記者編輯要深挖新聞價(jià)值，做好輿論宣傳和導(dǎo)向工作。輿論宣傳和輿論導(dǎo)向是新聞工作者的重要使命，這就要求記者編輯不能只是報(bào)道新聞的前因后果，還要深挖新聞背后的價(jià)值和意義，通過新聞報(bào)道凸顯主流價(jià)值觀念，幫助大眾不斷提升媒介素養(yǎng)，形成獨(dú)立思考、理性批判的能力，樹立正確的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過程中，記者編輯要牢牢把握受眾的心理特征，堅(jiān)持人民性原則和以人為本的理念，運(yùn)用大眾能夠接受的語言、形式來開展宣傳和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的接受度。

2.2 深入分析媒體特征，強(qiáng)化多元敘事能力

融媒體時(shí)代出現(xiàn)了各種各樣的媒介平臺，這使得記者編輯的各項(xiàng)工作不再局限于電視端，而是延伸至新媒體端、社交媒體端。只有不斷拓展傳播路徑，才能有效增強(qiáng)新聞信息的觸達(dá)率和傳播力。不同媒介平臺各有特點(diǎn)，而記者編輯只有加強(qiáng)對各個(gè)平臺的深入研究，才能準(zhǔn)確把握平臺在內(nèi)容創(chuàng)作和傳播上的特征，了解不同平臺受眾群體的需求和偏好，從而針對性開展內(nèi)容創(chuàng)作和精準(zhǔn)分發(fā)工作，在提升傳播有效性的同時(shí)，培養(yǎng)自身的跨媒介傳播能力。

一方面，記者編輯要加強(qiáng)對各個(gè)平臺的特征分析。以媒介元素為例，不同平臺傾向于不同的媒介元素，例如微信公眾號多為圖文信息，而抖音則以豎屏短視頻為主，要把握各個(gè)平臺的特征，記者編輯就要明確其運(yùn)行機(jī)制。以微信公眾號為例，隨著公眾號的一再改版，當(dāng)前公眾號不再是封閉的運(yùn)營機(jī)制，而是有了推薦功能，要讓自身的新聞內(nèi)容進(jìn)入推薦流量池，記者不僅要在內(nèi)容質(zhì)量和更新頻率上下功夫，還要通過標(biāo)簽設(shè)置、分享效應(yīng)、用戶行為數(shù)據(jù)來提升公眾號的活躍度，以增加文章的曝光機(jī)會。

另一方面，記者編輯要提升自身的跨媒介敘事能力?？缑浇閿⑹履芰κ侵羔槍ν粋€(gè)新聞母題，結(jié)合不同媒介平臺的特征進(jìn)行文本拆分，形成多個(gè)相互獨(dú)立又有一定內(nèi)在關(guān)聯(lián)的子文本的創(chuàng)作能力[5]。在融媒體環(huán)境中，記者編輯不能簡單地將同一個(gè)內(nèi)容分發(fā)至各個(gè)平臺，而是要根據(jù)不同平臺的特征開展針對性創(chuàng)作，以滿足每個(gè)平臺受眾的閱讀習(xí)慣。因此，記者編輯要學(xué)會對母題進(jìn)行拆分，并開展多元化創(chuàng)作。

2.3 加快調(diào)整思維理念，切實(shí)掌握信息技術(shù)

在融媒體時(shí)代，信息技術(shù)更加廣泛而深入地融入新聞創(chuàng)作和傳播的各個(gè)環(huán)節(jié)，這對記者編輯的信息技術(shù)應(yīng)用能力提出了更高的要求。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，記者編輯的技術(shù)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在內(nèi)容創(chuàng)作方面，例如借助圖片處理工具處理所拍攝的新聞圖片，利用剪輯軟件剪輯新聞素材等等。而在融媒體背景下，信息技術(shù)的應(yīng)用效能大幅拓展，已經(jīng)成為了內(nèi)容生產(chǎn)、分發(fā)傳播、數(shù)據(jù)分析、輿情監(jiān)控等工作中不可或缺的手段。技術(shù)的高速發(fā)展使得很多記者編輯產(chǎn)生了憂患意識，害怕被技術(shù)所淘汰，對此，記者編輯要加快調(diào)整思維理念，明確自身的價(jià)值和優(yōu)勢，強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力。

一方面，記者編輯要樹立人機(jī)協(xié)同理念，與技術(shù)和諧共存。當(dāng)前人工智能技術(shù)在新聞傳媒領(lǐng)域的應(yīng)用日漸頻繁，生成式人工智能（Artificial Intelligence Generated Content，AIGC）已經(jīng)成為了內(nèi)容創(chuàng)作、精準(zhǔn)分發(fā)的重要工具，各大電視臺紛紛引入AIGC技術(shù)，以提升內(nèi)容生產(chǎn)的質(zhì)量和效率。但從目前的技術(shù)水平來看，AIGC在共情能力、創(chuàng)新能力等方面仍然有所欠缺，需要記者編輯的創(chuàng)作來提升新聞的深度性和新穎性。因此記者編輯要轉(zhuǎn)變思維理念，加快構(gòu)建人機(jī)協(xié)同工作模式，提升人工智能駕馭能力，讓技術(shù)為己所用，共同服務(wù)于媒體工作[6]。

另一方面，記者編輯要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識體系。技術(shù)手段隨著時(shí)代的發(fā)展會不斷迭代更新，記者編輯不能因循守舊，而是要終身學(xué)習(xí)，積極了解和掌握前沿技術(shù)，不斷強(qiáng)化自身的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。廣播電視媒體也要形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建科學(xué)的技術(shù)培訓(xùn)體系，在引入新技術(shù)的同時(shí)對記者編輯開展技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)其第一時(shí)間了解技術(shù)原理，掌握技術(shù)應(yīng)用能力。

2.4 打破原有思維局限，推動各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)新

在融媒體時(shí)代，各大媒體之間的競爭日漸激烈，為了吸引更多的受眾，不斷提升新聞傳播效能，記者編輯要加快推動新聞創(chuàng)作工作的創(chuàng)新，在保留廣播電視媒體核心競爭力的同時(shí)，用有創(chuàng)意、有新意的創(chuàng)新活動創(chuàng)作出更多優(yōu)質(zhì)的新聞作品，滿足受眾在內(nèi)容和審美上的需求。創(chuàng)新能力的核心在于突破原有的思維局限，深入分析記者工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尋找創(chuàng)新的落腳點(diǎn)和突破點(diǎn)。

在內(nèi)容創(chuàng)作上，記者編輯的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在新聞策劃、新聞形式等方面。策劃是新聞創(chuàng)作的第一環(huán)節(jié)，根據(jù)新聞選題開展策劃工作能夠?yàn)楹罄m(xù)的采訪、調(diào)查、寫作等工作錨定大方向。因此在策劃過程中融入創(chuàng)新思維，能夠讓整個(gè)新聞作品彰顯新意[7]。記者編輯要全面剖析新聞選題的價(jià)值和特征，制定最具表現(xiàn)力的策劃方案，充分展現(xiàn)出新聞的立意和內(nèi)涵。新聞創(chuàng)作不僅要秉持“內(nèi)容為王”的理念，也要做好形式創(chuàng)新工作，富有創(chuàng)意和技術(shù)感的新聞形式，能夠增強(qiáng)受眾的好奇心，提升新聞的點(diǎn)擊率。一方面，記者編輯可以通過技術(shù)手段來創(chuàng)新新聞的畫面，如借助3D建模、動畫技術(shù)對新聞現(xiàn)場進(jìn)行還原，提升新聞的直觀性；另一方面，記者編輯可以采用多種富有新意的新聞形式來提升表達(dá)效果，如互動H5、微短劇等，增強(qiáng)受眾的沉浸感和參與感。

在新聞傳播上，記者編輯要做好傳播路徑的創(chuàng)新。一方面，記者編輯要利用融媒傳播矩陣拓展新聞傳播效能，借助各個(gè)平臺的流量優(yōu)勢讓新聞傳播的觸達(dá)率不斷提高。當(dāng)前，越來越多的媒體開始注重新聞宣推工作，例如在微博這一社交平臺上，通過提煉話題詞條來突出新聞重點(diǎn)，引導(dǎo)受眾點(diǎn)擊瀏覽并參與討論[8]。另一方面，記者編輯要充分利用受眾這一傳播要素，引導(dǎo)受眾進(jìn)行新聞分享和轉(zhuǎn)發(fā)，借助受眾的私域流量實(shí)現(xiàn)新聞傳播效能的進(jìn)一步提升。對此，記者編輯要做好各平臺的運(yùn)營工作，及時(shí)與受眾進(jìn)行互動交流，了解他們的想法和觀點(diǎn)，從而為自身的內(nèi)容創(chuàng)作和傳播工作指明方向。

3. 結(jié)束語

隨著融媒體時(shí)代的到來，記者編輯作為新聞媒體內(nèi)容創(chuàng)作和傳播的主要力量，要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的提升和飛躍。融媒體環(huán)境要求記者編輯不僅要具備新聞采編和報(bào)道能力，還要掌握信息整合、跨媒介傳播、技術(shù)應(yīng)用等能力，這樣才能創(chuàng)作出符合融媒體環(huán)境特征的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品。記者編輯要及時(shí)轉(zhuǎn)變思維，加快能力培養(yǎng)，用自己的力量推動新聞媒體的長遠(yuǎn)發(fā)展。

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作者簡介：趙冰（1975—），女，河南鄭州人，碩士，記者，研究方向：新聞采訪、節(jié)目制作。