做好高中英語語法填空題所需的五個意識

摘 要：語法填空題作為英語高考試題中的一個重要部分，主要考查學(xué)生的英語語言運用能力。掌握一定的做題規(guī)律，能夠幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)高效地完成語法填空題?；诖?，對完成語法填空題所需的五個意識進行探討，提出一些具體、可操作的教學(xué)策略，以期提高高中生做語法填空題的能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；語法填空；詞類意識；句子結(jié)構(gòu)意識；語境意識；固定搭配意識；語感意識

基金項目：本文系河池市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“新高考英語語法填空備考策略研究——以都安二高2021級為例”（項目編號：2022B068）的部分研究成果。

作者簡介：李鳳娜（1993—），女，廣西壯族自治區(qū)河池市都安瑤族自治縣第二高級中學(xué)。

做好語法填空題，學(xué)生要在積累一定詞匯量的基礎(chǔ)上，掌握不同的詞的用法，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文語境，將一篇文章補充完整。為了讓學(xué)生掌握語法填空題的做題規(guī)律，更好地備戰(zhàn)高考，教師要在平時的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生做好語法填空題所需的五個意識。

一、詞類意識

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有打牢基礎(chǔ)，才能游刃有余地解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。語法填空題側(cè)重考查學(xué)生對詞類的掌握情況。因此，學(xué)生需要掌握不同詞類在句子中的作用，例如：名詞作主語或賓語；動詞作謂語；形容詞多作定語；等等。在填空時，學(xué)生需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語境選擇合適的詞類，這樣才能提高準(zhǔn)確率。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)和備考的過程中，要堅持做一件事情，那就是積累詞匯。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該要求學(xué)生做到以下幾點。

（一）掌握單詞的詞性

當(dāng)前，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)生詞的時候，往往停留在記憶詞義的層面上，忽略了對詞性的記憶。因此，在做語法填空題的過程中，由于對詞性的掌握不夠熟練，往往會對句意有錯誤的判斷。例如，tour這個詞是具有兩種詞性的，既可以作名詞使用，也可以作動詞使用，部分學(xué)生只記詞義，不知道它還可以作為名詞使用。當(dāng)語篇中使用了它的名詞詞性的時候，學(xué)生由于詞性判斷有誤，往往會把它當(dāng)作謂語，對句意的理解就會出現(xiàn)偏差，從而導(dǎo)致失分。

對于簡單的詞匯，教師可以利用造句、仿寫的方法提升學(xué)生對詞匯的掌握程度。在講授較難理解與記憶的生僻詞匯和疑難短語時，教師可對詞匯進行拓展，引申出其他詞性的詞匯，幫助學(xué)生加深印象，從而準(zhǔn)確、有效地掌握詞匯的含義［1］。

（二）掌握詞性轉(zhuǎn)化的規(guī)則

教師在進行語言規(guī)則教學(xué)時，要注意提高教學(xué)的邏輯性，使學(xué)生的思維有條理、有方向，在答題時能夠準(zhǔn)確判斷出問題所考查的語言規(guī)則［2］。為了幫助學(xué)生有效地提高對語法填空這類題型的解答能力，教師在日常教學(xué)中可從以下幾個方面入手：可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，形容詞與副詞之間的轉(zhuǎn)化，形容詞、副詞的比較級、最高級的變化，動詞形式的變化等。

可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)涉及規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種形式。教師要引導(dǎo)學(xué)生牢記規(guī)則：1.大多數(shù)名詞詞尾直接加-s；2.以s、ch、sh結(jié)尾的單詞一般加-es；3.以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i再加-es；4.以o結(jié)尾的，有生命的加-es；5.以f或fe結(jié)尾的，變f或fe為v，再加-es。對于一些常見的復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)，如gentleman、chairwoman、stander-by等，在教學(xué)過程中，教師要要求學(xué)生多積累、多鞏固。另外，可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)還涉及一些不規(guī)則變化，比如單復(fù)數(shù)同形：Chinese、Japanese、sheep、means、crossroads。再者，還有一些可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)，只需要改變其中的元音字母，比如：man-men；woman-women；foot-feet；tooth-teeth；等等。

形容詞和副詞是高考英語語法填空題中的一個?？嫉闹R點。很多時候，學(xué)生只記得形容詞變?yōu)楦痹~就是在形容詞詞尾加-ly，忽視了如true、whole、gentle等這類特殊的變形。同時，有一些副詞是有兩種形式的，比如：high/highly；wide/widely；deep/deeply；hard/hardly；等等。這類副詞有的表示抽象意義，有的表示具體意義，學(xué)生在平時的練習(xí)中要注意區(qū)分使用。

動詞作為英語句子的靈魂，也是語法填空題必不可少的一個部分。語法填空題多考查動詞的一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去分詞。動詞形式的變化是有規(guī)律的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要記憶。同時，動詞類的考查涉及句子的時態(tài)、語態(tài)，掌握?？紕釉~的謂語形式是十分有必要的。除此之外，助動詞和情態(tài)動詞的使用也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個薄弱點，學(xué)生容易混淆。對此，教師在講授的時候，應(yīng)該結(jié)合考點，給出一些固定的句型，幫助學(xué)生進行有效記憶。

（三）掌握一些基本的構(gòu)詞法

為了更好地區(qū)分詞類，記憶單詞，有效提高做語法填空題的準(zhǔn)確率，我們可以運用各種構(gòu)詞法，理解單詞的結(jié)構(gòu)，提升記憶的效率。

1.詞根詞綴法。詞根詞綴法是一種將詞根和詞綴組合的構(gòu)詞法。詞根是單詞的核心意義，而詞綴則用來改變詞根的詞性、時態(tài)或語態(tài)等。通過理解詞根和詞綴的含義，我們可以更好地記憶和理解相關(guān)單詞。

2.合成詞法。合成詞法是由兩個或多個獨立的詞組合成一個新詞的構(gòu)詞法。這種構(gòu)詞法在英語中非常常見，如blackboard、bookshelf等。通過記憶合成詞的各個組成部分，我們可以更容易地記住新詞。

3.轉(zhuǎn)化詞法。轉(zhuǎn)化詞法是指一個詞在不同的語境或語法規(guī)則下，詞性發(fā)生變化的構(gòu)詞法。例如，“book”可以作為名詞使用，意為“書籍”，同時也可以作為動詞使用，意為“預(yù)訂”。掌握這種構(gòu)詞法有助于我們更靈活地運用詞匯。

4.派生詞法。派生詞法是通過添加前綴或后綴來改變一個詞的詞性、時態(tài)或語態(tài)的構(gòu)詞法。例如，“happy”加上后綴“-ness”變成“happiness”。通過學(xué)習(xí)和掌握常見的前綴和后綴，我們可以增加詞匯量。

只有深入理解和應(yīng)用上述知識，學(xué)生才能更好地應(yīng)對語法填空題，提高英語水平和應(yīng)試能力。

二、句子結(jié)構(gòu)意識

教師要將語法形式、意義和功能三者有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握語法知識，提高語法活用能力［3］。為了做好語法填空題，學(xué)生還需要具備句子結(jié)構(gòu)意識。句子結(jié)構(gòu)對于語法填空的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，確定詞性。在語法填空題中，經(jīng)常需要根據(jù)句子的上下文和整體結(jié)構(gòu)來確定空格中應(yīng)填入的詞的詞性。例如，如果空格位于動詞之后，那么它可能是名詞或副詞；如果空格位于動詞之前，那么它可能是副詞或另一個動詞（如助動詞或情態(tài)動詞）。第二，判斷時態(tài)和語態(tài)。句子結(jié)構(gòu)可以幫助我們判斷空格中應(yīng)填入的動詞的時態(tài)和語態(tài)。例如，在一個簡單句中，如果主語是第三人稱單數(shù)，那么動詞也應(yīng)是第三人稱單數(shù)形式；如果一個句子中有“be動詞+過去分詞”的結(jié)構(gòu)，那么可以判斷該句為被動語態(tài)。第三，確定從句類型。在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中，可能會有各種從句，如定語從句、狀語從句或名詞性從句。了解這些從句的類型和它們在句子中的作用，可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地填寫空格。第四，避免語法錯誤。清晰的句子結(jié)構(gòu)能讓學(xué)生避免出現(xiàn)語法錯誤，如主謂不一致、時態(tài)錯誤或詞序錯誤等。通過分析句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以檢查并糾正這些錯誤。

掌握句子結(jié)構(gòu)可以使學(xué)生在做語法填空題時更加迅速和準(zhǔn)確。當(dāng)學(xué)生能夠快速識別出句子的主干和修飾成分時，就可以更快地寫出正確答案。因此，學(xué)生需要了解基本的句子結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等。此外，學(xué)生還需要掌握句子類型，包括簡單句、并列句和主從復(fù)合句等。在填空時，學(xué)生需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)確定需要填入的內(nèi)容。學(xué)生平時練習(xí)語法填空題時，不僅要注重詞匯和語法的積累，還要加強對句子結(jié)構(gòu)的理解和練習(xí)。通過多讀多寫，逐漸提升對句子結(jié)構(gòu)的敏感度，從而在語法填空題中得到更好的分?jǐn)?shù)。

三、語境意識

語境，即語言使用的具體環(huán)境和背景，對于確定填空所需的詞匯、短語或語法結(jié)構(gòu)具有決定性的作用。利用情境教學(xué)法復(fù)習(xí)語法知識不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提升學(xué)生語言輸出的速度和準(zhǔn)確性，更地道地表達［4］。

為了提高做語法填空題的效率，學(xué)生要樹立語境意識。以下是語境對語法填空的幾個關(guān)鍵作用。第一，明確詞匯含義。當(dāng)遇到不熟悉的詞匯時，上下文語境可以提供線索，幫助學(xué)生推測其大致含義。第二，決定詞性變化。根據(jù)語境，學(xué)生可以確定空格處所需詞匯的詞性。例如，一個名詞短語可能需要一個形容詞來修飾，而一個動詞短語可能需要一個副詞來修飾。語境提供了關(guān)于詞性變化的關(guān)鍵信息。第三，確定時態(tài)和語態(tài)。句子中其他部分使用的時態(tài)和語態(tài)將決定空格處應(yīng)該使用的形式。通過分析句子的上下文，學(xué)生可以判斷空格處所需的動詞形式（如現(xiàn)在時態(tài)、過去時態(tài)、進行時態(tài)、完成時態(tài)等）以及語態(tài)（主動語態(tài)或被動語態(tài)）。第四，提供邏輯線索。語境中的邏輯關(guān)系可以幫助學(xué)生確定空格處應(yīng)填入的詞匯或短語。例如，在描述一個事件的順序時，學(xué)生可能會遇到時間狀語或表示順序的連詞，這些線索可以指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的詞匯。第五，提升語言的流暢性。正確理解語境可以幫助學(xué)生保持句子的流暢性和連貫性。填空時，學(xué)生需要確保所選詞匯與句子中的其他部分在語法和語義上協(xié)調(diào)一致。

語法填空題不僅需要學(xué)生掌握語法知識，還需要學(xué)生根據(jù)語境進行填空。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)高度重視學(xué)生對語篇的整體把握，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的銜接手段，進而培養(yǎng)學(xué)生的語篇分析能力［5］。學(xué)生需要了解語境對于語言運用的重要性，通過上下文理解句子意思，從而確定需要填入的內(nèi)容。

四、固定搭配意識

英語中有許多固定搭配，這些搭配在語法填空題中經(jīng)常出現(xiàn)。固定搭配在語法填空題中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，確保準(zhǔn)確性。掌握常見的固定搭配能夠幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地填空。由于這些搭配是固定的，如果學(xué)生能夠識別出它們，就能避免選擇錯誤的詞匯或短語。第二，提高解題速度。熟悉固定搭配可以加快解題速度。在考試中，時間是非常寶貴的，如果學(xué)生能夠迅速識別出固定搭配，就可以更快地寫出正確答案，從而節(jié)省時間。

要培養(yǎng)固定搭配意識，學(xué)生可以采取以下措施。第一，積累固定搭配。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要注意積累和記憶常見的固定搭配。可以通過讀英語文章、聽英語廣播或看英語電影等方式來學(xué)習(xí)這些固定搭配。第二，注意聯(lián)系上下文。在做語法填空題時，要仔細(xì)閱讀上下文，特別是空格前后的詞語和句子，這有助于識別固定搭配并確定正確答案。第三，多做練習(xí)。通過大量的練習(xí)來增強固定搭配意識。可以選擇一些語法填空題進行練習(xí)，并注意總結(jié)常見的固定搭配。

總之，在做語法填空題的過程中，固定搭配意識非常重要。通過掌握常見的固定搭配、注意聯(lián)系上下文以及多做練習(xí)，學(xué)生可以更好地應(yīng)對這種題型并提高英語能力。

五、語感意識

雖然語法填空題主要考查學(xué)生的語法知識，但有時學(xué)生的語感也可以幫助他們確定需要填入的內(nèi)容。語感強的學(xué)生在做語法填空題時，往往能夠憑借直覺快速找到正確答案。這種直覺來源于對語言規(guī)律的熟悉和對語言美的感知。通過大量的語言實踐，語感強的學(xué)生能夠迅速捕捉到句子中的關(guān)鍵信息，從而做出正確的選擇。在語法填空題中，明確空格處所需的詞義至關(guān)重要。語法填空題要求學(xué)生正確理解句子的結(jié)構(gòu)，包括主謂賓、定狀補等語法成分。語感強的學(xué)生能夠通過感知句子的語法結(jié)構(gòu)，快速定位空格處所需的詞性或語法功能，從而選擇正確的詞匯或短語填入。英語作為一種語言，承載著豐富的文化內(nèi)涵，在語法填空題中，有些空格處所需的詞匯或短語可能與特定的文化背景相關(guān)，語感強的學(xué)生能夠根據(jù)文化語境選擇合適的詞匯或短語填入。因此，學(xué)生需要通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練來提高自己的英語語感。

結(jié)語

總而言之，為了做好語法填空題，學(xué)生需要具備以上五個意識。首先，在日常學(xué)習(xí)中，要打牢基礎(chǔ)，積累詞匯，攻克詞匯關(guān)。其次，加強句子結(jié)構(gòu)意識，在平時做閱讀理解、完形填空的時候，學(xué)會分析長難句，做到熟能生巧。再次，增強整體意識，熟練掌握文章銜接的一些手段，提升語篇分析能力，借助上下文語境做題。同時，要培養(yǎng)固定搭配意識，掌握常見的固定搭配，平時有意識地積累固定短語、句型，反復(fù)識記，以提高解題速度。最后，要加強語感意識，加大閱讀量，借助課堂之外的平臺，豐富背景文化知識，長期滲透，長期練習(xí)。在具備以上五種意識的同時，學(xué)生還要通過不斷的練習(xí)積累經(jīng)驗，進而提升英語語言運用能力。

［參考文獻］

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