是成年人的世界出了問題

孩子的安全與健康出了問題，一定是成年人先出了問題。

進(jìn)入9月，又是一年開學(xué)季。校園安全和校車安全問題再次引起了全社會(huì)的關(guān)注。

眾所周知，2010年前后發(fā)生多起校車事故，催生了兩年后的《校車安全管理?xiàng)l例》，由國務(wù)院頒行，所以在我國，校車管理有法可依、有章可循。事故發(fā)生，就需要追問對于駕駛?cè)藛T的安全教育，是否落到實(shí)處。

不過，該條例主要針對校車本身的質(zhì)量問題、校車在駕駛過程中是否違規(guī)，以及提供校車的企業(yè)和駕駛校車的司機(jī)的資質(zhì)是否過關(guān)，僅靠條例的嚴(yán)格執(zhí)行，難以全面覆蓋各種非常規(guī)和偶然因素。近年來，不時(shí)發(fā)生在學(xué)校和學(xué)生身上的安全事故或暴力行為，就存在相當(dāng)大的偶發(fā)性。

如在今年6月發(fā)生于蘇州的持刀傷人事件。當(dāng)時(shí)的持刀行兇者，目標(biāo)也是校車，身為校車管理員的胡友平挺身而出，勇敢果敢地阻止了惡行，保護(hù)了無辜的婦幼，卻也失去了自己的生命。后來，胡友平女士被蘇州市追授“見義勇為模范”，這一追授行為，鼓舞了社會(huì)正氣。一個(gè)社會(huì)無法杜絕反社會(huì)的暴力，但是卻可以通過鼓舞勇敢正義的行為來遏制和減少類似事情的發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的自覺，對于正義的舉動(dòng)，要不吝褒獎(jiǎng)，對于挺身而出的人，要用心保護(hù)和照顧。

孩子是萬千家庭最薄弱的軟肋，孩子的安全和健康，事關(guān)一個(gè)社會(huì)的安全感，需要被好好守護(hù)。但是也要認(rèn)識到，安全不是嚴(yán)查嚴(yán)辦就可以實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，僅靠學(xué)校重視也無法確保無憂，縱觀近年來的校園安全事件，充斥著無差別的攻擊行為，很多情況下是社會(huì)戾氣向?qū)W校的延伸，僅僅把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)校是不夠的。

并且，校園安全還要落實(shí)到孩子的身心健康。健康與安全不同，安全的因果邏輯相對簡單明確，減少了威脅因子和危險(xiǎn)行為，安全事故的發(fā)生或許會(huì)變少，但是健康的敗壞，往往更加隱性，形成機(jī)制更為復(fù)雜，如果不加注意，健康的惡化最終會(huì)導(dǎo)致安全的崩潰。

孩子的身心健康，關(guān)聯(lián)著我們的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境，除了社會(huì)環(huán)境的波及，若是家庭環(huán)境糟糕，父母沒有時(shí)間照料和教育孩子，把什么問題都甩給學(xué)校，造成學(xué)校的負(fù)擔(dān)過重，就會(huì)出現(xiàn)什么都不敢做、什么都要管死的情況。近些年來，學(xué)校為了孩子的安全加強(qiáng)了對孩子全方位的管理，如限制他們的活動(dòng)范圍，減少他們的活動(dòng)時(shí)間，封鎖陽臺窗戶，這樣或許會(huì)減少安全事故的發(fā)生，但是是否有利于孩子的身心健康，是同樣需要認(rèn)真考慮的問題。

前段時(shí)間為公眾所熱議的“消失的課間十分鐘”等問題，也是這一狀況的反映。筆者某次乘坐電梯時(shí)，聽到一對母子的對話。兒子問媽媽，她小時(shí)候休息時(shí)間都做什么，媽媽說會(huì)去操場上跑跳玩耍，踢毽子跳皮筋，兒子很是羨慕又遺憾地嘆氣，說自己在學(xué)校課間只是坐在教室里。

這樣的安全并不是好的安全，它會(huì)使孩子失去自救的能力。

今年開學(xué)時(shí)，上海某中學(xué)發(fā)生了學(xué)生集體在烈日下暴曬，致一名孩子暈倒的事情。令人遺憾的是，事發(fā)后很長一段時(shí)間沒有老師上前關(guān)心，保安從一邊若無其事地走過，另有一成年人在暈倒的孩子身后若無其事地刷手機(jī)，其他的孩子依舊站在原位，舉手等待老師的到來。

孩子的安全與健康出了問題，一定是成年人先出了問題，人有病，人知否？