你的救贖

指導(dǎo)老師 馮建軍

“呂小明！下課給我到辦公室來(lái)！”這句話我不知道聽(tīng)過(guò)多少次，這次叫我的是數(shù)學(xué)老師李棟梁。

李老師是我們學(xué)校的老教師了，上課兢兢業(yè)業(yè)，拿了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，教育學(xué)生很有一手，但唯獨(dú)對(duì)我沒(méi)有了招法。走進(jìn)辦公室，李老師正坐在位置上，深黑色的辦公桌上有一盆綠蘿，綠蘿的左邊擺著大小不一的獎(jiǎng)杯，綠蘿的右邊則是我“不堪入目”的試卷。

“呂小明啊呂小明，我不明白，你這個(gè)成績(jī)，是對(duì)我有意見(jiàn)嗎？”他說(shuō)我的名字時(shí)故意拖得很長(zhǎng)，然后用意味深長(zhǎng)的眼神看著我。我不敢與他對(duì)視，低頭把兩只手的手指蜷成了各種形狀，默不作聲。

“你看看你！這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題，你都沒(méi)有寫(xiě)……”李老師自顧自地說(shuō)了下去，我已經(jīng)對(duì)此習(xí)以為?！獛缀趺刻於家艿礁骺评蠋煹呐u(píng)，早就心如止水了。但是我也有十分得意的地方，我的語(yǔ)文成績(jī)是年級(jí)第三，寫(xiě)出的文章也時(shí)常被作為范本在課上評(píng)講，這也是我少有的高光時(shí)刻。

“呂小明！呂小明！”李老師一臉難以置信地看著我“神游天外”的樣子，“我剛剛說(shuō)了什么，你再?gòu)?fù)述一遍！”我支支吾吾答不上來(lái)。李老師用右手把眼睛和上鼻梁蓋住，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，“你回去吧?！庇谑俏矣窒裢Ｒ粯?，若無(wú)其事地走回教室。

我回來(lái)的樣子像個(gè)打了勝仗的將軍，一臉得意。周?chē)耐瑢W(xué)問(wèn)我是不是依舊“穩(wěn)定發(fā)揮”，把老師氣得頭疼。我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)微不足道，但這足以穩(wěn)定我在班上的“地位”。

上語(yǔ)文課的時(shí)候，我會(huì)一改在其他課上的頹廢，積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題。因?yàn)槲膶W(xué)是我所熱愛(ài)的，也是唯一能拿得出手的特長(zhǎng)。

第二天，同學(xué)們都在討論我們班會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，據(jù)我“小弟”的可靠消息，他是從上海來(lái)的，這讓我感到十分新奇?！吧虾！边@個(gè)名字我只在電視上聽(tīng)過(guò)，怎么會(huì)有那里的學(xué)生來(lái)我們鎮(zhèn)讀書(shū)？

“安靜！安靜！”班主任王曉梅進(jìn)來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，她身后跟著一個(gè)穿白色T恤、黑色褲子，頭發(fā)微微上翹的同學(xué)，王曉梅讓他做自我介紹?！案魑煌瑢W(xué)好，我是王帥，以前的同學(xué)都叫我?guī)涀?，我?lái)自上海陸家嘴，喜歡踢足球、打籃球……”

我在臺(tái)下想著陸家嘴是個(gè)什么地方，和我們這兒的劉家溝是不是差不多，怎么還有這么多種類的球？這時(shí)，王曉梅笑著說(shuō)：“歡迎這位新同學(xué)，我們五年級(jí)三班又有新成員了！”掌聲隨即響起……

下課后果然不出所料，同學(xué)們紛紛圍到轉(zhuǎn)學(xué)生身邊。

“王帥同學(xué)，上海大嗎？”

“大呀，很大很大！”

“那么大概有多大？有我們李家鎮(zhèn)大嗎？”

“我不知道，不過(guò)應(yīng)該比縣城大。”

“比縣城還大！那會(huì)不會(huì)迷路？”

“不會(huì)的，公交車(chē)可以送我回家?！?/p>

望著被圍在人群中間的他，我感到被搶了風(fēng)頭，于是我湊過(guò)去問(wèn)：“陸家嘴是不是和我們劉家溝差不多大？”

“應(yīng)該要大一些吧！”

“大多少？”

“大約是——這么大……”說(shuō)著，他抱著什么物體似的雙手張得老開(kāi)。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)十分好，老師們常?？渌菞澚褐?，就連語(yǔ)文老師楊梅梅也這么說(shuō)。其他老師怎么說(shuō)我不管，但是語(yǔ)文老師也這么說(shuō)，讓我感覺(jué)自己的地位受到了極大的沖擊。這不，李二狗跑過(guò)來(lái)講：“明哥，看來(lái)你的地位不保了??！”我笑了笑：“看我怎么會(huì)會(huì)他。”

體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，我看到王帥在大樹(shù)下看書(shū)，周?chē)鷶D滿了問(wèn)東問(wèn)西的女同學(xué)，他一笑就有人臉紅。我走上前去：“你在看什么？”

“詩(shī)歌?！?/p>

“詩(shī)歌？是李白的那種嗎？”

他笑了笑：“不是，是現(xiàn)代詩(shī)?！?/p>

“現(xiàn)代詩(shī)是什么？給我看看?！闭f(shuō)罷，我便把書(shū)從他手中拿了過(guò)來(lái)?！啊吨孪饦?shù)》？怎么這么奇怪？像我們平時(shí)說(shuō)話似的，這是詩(shī)嗎？”

“這是現(xiàn)代詩(shī)，現(xiàn)代詩(shī)就是這樣?！?/p>

“那‘床前明月光’算什么？”我一陣著急。

“那個(gè)叫古詩(shī)?！?/p>

周?chē)呐I笑起來(lái)：“呂小明，你看人家王帥懂得真多啊，你就不要和王帥比了?！?/p>

我耳朵一陣發(fā)熱，從人堆里跑出去了。我不愿意相信詩(shī)歌還有白話的口吻，詩(shī)歌不就應(yīng)該是“床前明月光”那個(gè)樣子嗎？我決定去找楊梅梅老師，她一定會(huì)支持我的。我想：平日我寫(xiě)的作文，楊老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我寫(xiě)得很真實(shí)。

“咚咚咚……”我敲響了楊老師辦公室的門(mén)?！罢?qǐng)進(jìn)！”楊老師知道是我來(lái)，因?yàn)槲迥昙?jí)三個(gè)班的學(xué)生里，只有我經(jīng)常來(lái)找她?！皡涡∶鳎阌惺裁词虑閱?？上次你寫(xiě)的作文我看了，寫(xiě)得很棒，但是有一個(gè)比喻，我覺(jué)得還不大恰當(dāng)。”

我又高興起來(lái)，帶著點(diǎn)兒揚(yáng)揚(yáng)自得，楊老師還是很關(guān)注我的，并沒(méi)有因?yàn)橥鯉浀牡絹?lái)而忽視了我，于是我問(wèn)道：“老師，詩(shī)歌是不是就像李白、杜甫寫(xiě)的那樣才叫詩(shī)歌？”

楊老師說(shuō)：“不是，我們現(xiàn)在學(xué)的都叫古詩(shī)，相應(yīng)的還有一種詩(shī)的類別，叫做現(xiàn)代詩(shī)，你在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)了解到的?！?/p>

我著急地說(shuō)：“像《致橡樹(shù)》那樣嗎？”

楊老師的眼睛好像有些發(fā)光，說(shuō)：“你看過(guò)《致橡樹(shù)》？是朦朧詩(shī)人舒婷的作品，我很喜歡這首詩(shī)?！胰绻麗?ài)你/絕不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己……’沒(méi)想到我的學(xué)生里還有這么早就關(guān)注現(xiàn)代詩(shī)的。呂小明，我為你感到驕傲！”說(shuō)罷，給了我一個(gè)大大的“點(diǎn)贊”。

但我并不開(kāi)心，我將事情的原委告訴了她，她讓我向王帥學(xué)習(xí)。但這并不能說(shuō)明什么，我想起楊老師說(shuō)下周有個(gè)小學(xué)生作文比賽，每所學(xué)校有兩個(gè)名額，我想可能就是我和王帥了，打敗他的機(jī)會(huì)就在眼前！

果然，學(xué)校派我們?nèi)タh城的小學(xué)參加比賽，比賽的前一天，楊老師給我倆進(jìn)行了特訓(xùn)，講到了修辭手法、寫(xiě)作方式，還有如何讓人眼前一亮……我當(dāng)時(shí)意識(shí)到，我也許能夠成為我們李家鎮(zhèn)小學(xué)的驕傲??！比賽當(dāng)天，學(xué)校讓李棟梁老師送我倆去縣城，因?yàn)槔罾蠋熡幸惠v改裝過(guò)的摩托車(chē)，算上駕駛員，可以坐三個(gè)人，于是我們就這樣一起出發(fā)了。

到了縣小學(xué)，我才算是開(kāi)了眼。縣小學(xué)有兩棟教學(xué)樓、兩層高的食堂、塑膠跑道和各種新鮮玩意兒。反觀王帥，倒是一副見(jiàn)怪不怪的模樣。看著他，我竟生出一種羨慕的感覺(jué)。

走進(jìn)會(huì)議室，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表們都來(lái)了，希望小學(xué)、張家鄉(xiāng)小學(xué)、蓮花鄉(xiāng)小學(xué)、水井小學(xué)……當(dāng)然還有縣小學(xué)的同學(xué)，他們無(wú)一不是學(xué)校的翹楚。我在心里暗暗鼓勁兒：可不能給咱劉家鎮(zhèn)小學(xué)丟臉??！王帥還是那副波瀾不驚的樣子，但我并不認(rèn)為他的作文能夠超過(guò)我，無(wú)論什么體裁都是，當(dāng)然現(xiàn)代詩(shī)除外，因?yàn)槲疫€沒(méi)有研究明白。

我們這些參加比賽的同學(xué)在一個(gè)班里進(jìn)行比賽。不多時(shí)，一個(gè)打扮十分潮流的男子走了進(jìn)來(lái)，他有一個(gè)小辮子，一晃一晃的，我不禁當(dāng)場(chǎng)笑出了聲……

作文題目公布后，我想起楊老師的囑咐：讓老師有眼前一亮的感覺(jué)，還有名人名言、修辭手法……我不明白，我是應(yīng)該用修辭的手法寫(xiě)名人名言呢，還是應(yīng)該用名人名言的方式表現(xiàn)修辭手法呢？可是這樣不就改變?cè)淞藛?？我陷入了思維的惡性循環(huán)，有些頭暈。

思考時(shí)，我隱約看見(jiàn)有的同學(xué)已經(jīng)在奮筆疾書(shū)，也有的像我一樣還在迷茫。王帥在做什么？這小子怎么寫(xiě)得這么快？我打了自己一巴掌，看著眼前的作文格，我決定按照自己的方式來(lái)。

一個(gè)小時(shí)后，“小辮子”把作文紙收了上去，通知我們?cè)u(píng)審需要兩周，隨即便離開(kāi)了教室。李棟梁已經(jīng)騎著車(chē)在門(mén)口等我們，這好像是我第一次好好地從正面看他，他臉上有些皺紋，缺了一個(gè)門(mén)牙，笑起來(lái)時(shí)眼睛并不大……我覺(jué)得好像有點(diǎn)兒什么莫名的情緒壓在我的胸口。

等回到學(xué)校，楊老師問(wèn)我寫(xiě)得怎么樣時(shí)，我還沉浸在自己的世界中無(wú)法自拔。王帥在旁邊拍了拍我，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“還不錯(cuò)，應(yīng)該能夠得到名次吧。”楊老師抿了抿嘴唇，笑著安慰道：“重在參與，畢竟是第一次去比賽嘛。”這句話我聽(tīng)著不大舒服，好像是對(duì)我不抱希望似的。

回到教室，李二狗就笑著問(wèn)我寫(xiě)作寫(xiě)得怎么樣。我故作正經(jīng)，頭向上仰起45度，然后眼睛微翕，清了清嗓子，道：“小老弟，你要學(xué)的還有很多，我的功力你還不知道嗎？”偷偷瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)開(kāi)始憋笑，但礙于我的面子沒(méi)有笑出來(lái)。我有些不悅。

“下節(jié)又是李棟梁的課……”我的同桌孫小跳說(shuō)罷便噫吁長(zhǎng)嘆。不過(guò)我對(duì)此有了些不一樣的看法，好像李棟梁也不是那么兇，好像他的課也不是那么無(wú)聊，于是我“寬宏大量”地決定好好上他一節(jié)課。

我坐在班級(jí)的第四排，王帥坐在第二排，王帥的同桌是班長(zhǎng)李小紅，我總感覺(jué)她是一個(gè)奇怪的人。她以前從來(lái)不打扮，這幾天卻托她媽媽從縣商店里帶了瓶香水回來(lái)，雖然我怎么看，那都像是花露水的瓶子。她動(dòng)不動(dòng)就拿著那瓶香水在自己身上噴來(lái)噴去，導(dǎo)致我們后排也沉浸在她的芬芳之中。王帥不知道會(huì)怎么想呢？也許他并不會(huì)在意這些事情，也許上海有更高檔的香水，他也聞過(guò)……我正想著，李棟梁推門(mén)而入。我仔細(xì)觀察了一下，白色襯衫、黑色褲子，還有一雙常年穿的皮鞋，以及他那十分惹人注意的門(mén)牙……

“同學(xué)們，這節(jié)課我們講解方程的原理！”他在黑板上工工整整地寫(xiě)下標(biāo)題，然后拋出幾個(gè)問(wèn)題，接著開(kāi)始講新課，最后布置作業(yè)。他總是這樣。這節(jié)課我聽(tīng)得很認(rèn)真，李棟梁下課后給了我一個(gè)“點(diǎn)贊”。

公布獲獎(jiǎng)名單的時(shí)間很快到了，王帥和我取得了縣第一和第二的成績(jī)，隨后被推薦去市里比賽。我的心情有些復(fù)雜，歡喜與憂傷縈繞著我，為什么王帥比我強(qiáng)？自負(fù)的我被王帥搞得有些不知所措，我寧愿相信是老師判錯(cuò)了成績(jī)，因?yàn)槲也攀悄莻€(gè)經(jīng)常寫(xiě)出范文在班上評(píng)講的人??！我們之間只相差了一分，我想，還是很有可能在市比賽上打敗他的。

晚上放學(xué)回家，我把鴨子和雞喂好，然后脫下書(shū)包，冥思苦想起來(lái)。爺爺聽(tīng)到我回來(lái)了，從臥室走出來(lái)。爺爺是一個(gè)退伍軍人，見(jiàn)過(guò)很多的事情，平時(shí)有不懂的問(wèn)題，我都會(huì)去向他請(qǐng)教。但這次我想一個(gè)人獨(dú)立地解決問(wèn)題，于是什么也沒(méi)說(shuō)。

市比賽的主題是“我的老師”，按說(shuō)這樣尋常的主題于我而言并不難，但因?yàn)槭鞘斜荣?，我想著絕不能掉以輕心，便細(xì)細(xì)斟酌起來(lái)。話說(shuō)，給我留下足夠印象的老師只有楊梅梅和李棟梁。王帥會(huì)寫(xiě)誰(shuí)呢？他剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)這里的老師還不大熟悉，班主任王曉梅是教務(wù)處主任，平時(shí)比較忙，沒(méi)怎么關(guān)注過(guò)他，所以王帥極有可能寫(xiě)他在上海的老師。上海的老師是啥樣？也許可以從他的作文中一窺究竟。

我決定寫(xiě)李棟梁，我感覺(jué)他是一個(gè)很特別的人。雖然之前我經(jīng)常惹他生氣，但是最近我確乎發(fā)現(xiàn)了他身上一些閃光的地方。

比賽回來(lái)后，我敲響了數(shù)學(xué)組辦公室的門(mén)，一班班主任李東說(shuō)了聲：“請(qǐng)進(jìn)！”看到我便開(kāi)起了玩笑，“喲，呂小明，你又被李老師約談了嗎？李老師在那里，快去吧！”說(shuō)罷，便開(kāi)始自顧自地笑了起來(lái)。

我走到李老師的桌前，他依舊是那身白襯衫、黑西褲的打扮。“呂小明，找我有什么事？”他先抬頭問(wèn)我。

“李老師，我想采訪您一些問(wèn)題，您現(xiàn)在有空嗎？”“有的，你問(wèn)吧?！?/p>

我問(wèn)了很多問(wèn)題，從而我也知道了很多。比如李棟梁是我們鎮(zhèn)初中考出去的，以初中第二的成績(jī)考到市中師讀了三年中師數(shù)學(xué)；他在學(xué)校里面苦練板書(shū)，于是才有了現(xiàn)在的一手好字；實(shí)際上他能去條件更好的縣小學(xué)任教，但他選擇了回到李家鎮(zhèn)來(lái)當(dāng)起了鎮(zhèn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師；當(dāng)教師二十余年來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)，多次被評(píng)為市先進(jìn)教師……我仿佛看到他執(zhí)粉筆板書(shū)的樣子。

“那你呢，呂小明，你的理想是什么？”

“我……我還不知道?！?/p>

“那等你知道了再告訴我吧，我期待你的回答?！?/p>

我向李老師鞠了一躬，出了辦公室。走在走廊上，我的眼角竟有些濕潤(rùn)了。我曾不止一次惹他生氣，他還對(duì)我抱有這樣的期望，那種莫名的情緒又涌上我的心頭了。

在等待市賽出結(jié)果的時(shí)間里，發(fā)生了這樣一件事：

“小辮子”老師從縣小學(xué)下來(lái)送教，第一站就是李家鎮(zhèn)小學(xué)。他來(lái)了之后，我才發(fā)現(xiàn)他是一名美術(shù)老師，從省藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)。我想起縣比賽那天的笑聲，感到有些慚愧。

“小辮子”老師開(kāi)始自我介紹：“同學(xué)們好，我叫冼宇。”說(shuō)罷，便工工整整地在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。

李二狗卻鬧了個(gè)笑話：“老師，您是不是寫(xiě)錯(cuò)了？這個(gè)字不是讀xǐ嗎？”

王帥更正道：“這字念xiǎn，著名的音樂(lè)家冼星海先生就姓冼?！?/p>

冼宇說(shuō)：“這位同學(xué)敢于提出問(wèn)題很不錯(cuò)，另外這位同學(xué)也回答得很棒，你叫什么名字？”還沒(méi)等王帥開(kāi)口，李小紅便搶著回答道：“他叫王帥，上海來(lái)的同學(xué)！”那個(gè)“上?！钡淖盅郾凰f(shuō)得格外得意，好像她親眼見(jiàn)過(guò)上海似的。

冼宇笑了笑，隨后言歸正傳，拋出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？”大家異口同聲地回答：“喜歡！”

我也喜歡畫(huà)點(diǎn)兒小人在戰(zhàn)場(chǎng)上打來(lái)打去的場(chǎng)景，不知道這能不能算入美術(shù)的范疇。

“好的，同學(xué)們，大家欣賞過(guò)哪些著名畫(huà)作嗎？”

李二狗跳起來(lái)說(shuō)：“法國(guó)那個(gè)盧浮宮里有那個(gè)什么……什么……娜塔莉莎，對(duì)吧？”

我們一臉茫然，隨后冼宇更正道：“這位同學(xué)應(yīng)該是想說(shuō)達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》吧？是的，這是世界上非常有名的藝術(shù)瑰寶，有其他同學(xué)知道嗎？”

這對(duì)我們一群孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，于是班上開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。王帥這個(gè)時(shí)候舉起了手，冼宇示意他發(fā)言。王帥回答道：“我看過(guò)印象派畫(huà)家莫奈的《日出·印象》?！辟铒@然有些高興，因?yàn)橛∠笈蛇@樣的專業(yè)名詞，從一個(gè)小學(xué)生的嘴里說(shuō)出來(lái)，足夠令人驚喜。隨后，他便開(kāi)始講起了美術(shù)透視的基本原理，并布置了一個(gè)用透視畫(huà)法畫(huà)我們學(xué)校的作業(yè)。他下次還會(huì)來(lái)送教，并收取我們的作業(yè)。

美術(shù)這種高雅的藝術(shù)對(duì)我們這群學(xué)生來(lái)說(shuō)，吸引力太大，于是我們開(kāi)始在校園的各個(gè)角落進(jìn)行觀察并認(rèn)真繪畫(huà)。眼看李二狗都把畫(huà)給畫(huà)好了，我卻還未動(dòng)筆，十分苦惱。究其原因，還是因?yàn)檫@個(gè)透視的概念，我還沒(méi)有理解透徹，我不好低下頭去問(wèn)李二狗，李小紅又整天研究她的花露水。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，王帥問(wèn)我要不要一起畫(huà)畫(huà)。

我感到一陣茫然。為什么王帥愿意和我一起畫(huà)，他不知道我對(duì)他有些排斥嗎？或者說(shuō)他根本沒(méi)有把這件事情放在心上？我對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭惡，厭惡自己以前愚蠢幼稚的行為。

最終，我還是決定與王帥一起畫(huà)畫(huà)。走在操場(chǎng)上，他給我講起遠(yuǎn)點(diǎn)透視：“呂小明，實(shí)際上遠(yuǎn)點(diǎn)透視就是把遠(yuǎn)處的景物逐漸縮小，然后逐漸歸為一點(diǎn)，達(dá)到感受上的遠(yuǎn)近效果?！?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，終于問(wèn)起了一直壓在心里的疑問(wèn)：“王帥，你為什么從上海到李家鎮(zhèn)來(lái)？”

他好像知道我要這么問(wèn)，很自然地回答道：“我的父母去世了，我的爸爸以前是一家公司的老板，后來(lái)欠了很多債，跳到黃浦江里了……我的媽媽也傷心欲絕得了抑郁癥，在兩個(gè)月前自殺。我的爺爺奶奶住在這里，于是我回來(lái)了。”

聽(tīng)罷，我有些發(fā)怔，我開(kāi)始想到在那棵大樹(shù)下讀的現(xiàn)代詩(shī)，在縣小學(xué)時(shí)他的淡定，還有在冼宇課上所表現(xiàn)的從容，以及莫奈的《日出·印象》……這些事情一股腦兒涌上心頭，我想起楊梅梅老師講的“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。

我應(yīng)該怎么去面對(duì)他？我決定向他道歉。這句道歉究竟是為了我以前對(duì)他的排斥而道歉，還是為了剛才提起他傷心的過(guò)往而道歉，就連我自己也不大清楚。

王帥雖然有些發(fā)愣，但很快便擺了擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的?！?/p>

后來(lái)我和王帥成了朋友，李二狗追隨的對(duì)象里也加了一個(gè)王帥，我知道了有一個(gè)詩(shī)人叫顧城，他曾說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明。”也知道了一個(gè)叫徐志摩的詩(shī)人在作別大學(xué)時(shí)的輕嘆。王帥的肚子里好像有數(shù)不盡的知識(shí)。在我對(duì)愛(ài)情懵懂的年紀(jì)，他提起裴多菲這樣說(shuō)道：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋?！痹瓉?lái)還有一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方叫做匈牙利，原來(lái)匈牙利有一個(gè)叫裴多菲的詩(shī)人，他愿意變成急流……

市作文比賽的結(jié)果出來(lái)了，王帥獲二等獎(jiǎng)，而我因?yàn)閷?xiě)李老師得了一等獎(jiǎng)，王帥和老師們也由衷地替我感到高興。

再往后小學(xué)畢業(yè)，我上了鎮(zhèn)初中，王帥去了縣初中，我們相見(jiàn)的次數(shù)開(kāi)始屈指可數(shù)起來(lái)。許多年后的今天，當(dāng)我仰望星空的時(shí)候，還會(huì)想起在那個(gè)夏天，王帥與我在樹(shù)下讀《致橡樹(shù)》……

（責(zé)任編輯/袁園）